主持人：大家好，歡迎觀看人民網(wǎng)視頻訪談，我是文彥。在我們的生活中，有不少小孩說(shuō)話比較晚，有不少家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為這是“貴人語(yǔ)遲”，沒什么大問題，那真的是這樣么？今天我們邀請(qǐng)到重慶小米熊兒童醫(yī)院神經(jīng)科主任杜玉芳來(lái)到演播室，和我們聊一聊兒童語(yǔ)言發(fā)育的相關(guān)話題。杜主任，你好！

　　杜玉芳：主持人，各位網(wǎng)友大家好！

　　主持人：杜主任，剛才我們提到，在不少家長(zhǎng)，主要是老一輩的心里，認(rèn)為孩子說(shuō)話晚就是“貴人語(yǔ)遲”，這種說(shuō)法有依據(jù)么？

　　杜玉芳：不只是老年人，在我平時(shí)接診的時(shí)候，部分年輕的家長(zhǎng)都是這樣認(rèn)為的。但其實(shí)這個(gè)觀點(diǎn)是不對(duì)的，“貴人語(yǔ)遲”本來(lái)是講人因?yàn)榈匚坏淖鹳F，說(shuō)話的時(shí)候會(huì)反復(fù)思考，字斟句酌，不輕易表態(tài)�，F(xiàn)在卻被很多家長(zhǎng)安慰性的理解，認(rèn)為孩子說(shuō)話晚，問題不大，長(zhǎng)大一點(diǎn)就好了，對(duì)于說(shuō)話晚的孩子不予關(guān)注。恰恰這種想法可能會(huì)對(duì)孩子，尤其是本身在語(yǔ)言方面的發(fā)育有問題的孩子造成不可挽回的傷害。

　　主持人：那具體會(huì)影響孩子哪些方面呢？

　　杜玉芳：語(yǔ)言發(fā)育遲緩會(huì)讓孩子出現(xiàn)說(shuō)話晚甚至不說(shuō)話、只說(shuō)詞語(yǔ)不說(shuō)句子、說(shuō)不清楚、理解能力差、表達(dá)能力差等情況，而且語(yǔ)言發(fā)育遲緩對(duì)孩子的影響不僅僅是單純表現(xiàn)在語(yǔ)言方面的，還有其它方面。比如社交方面，其他孩子都會(huì)說(shuō)，就你孩子不說(shuō)話，慢慢的孩子的朋友就會(huì)減少，這種情況也會(huì)反過(guò)來(lái)影響孩子的語(yǔ)言能力發(fā)展。孩子的社會(huì)交往減少，如果長(zhǎng)期任由語(yǔ)遲發(fā)展不給予正確引導(dǎo)改善，最終極少數(shù)的孩子可能會(huì)因失語(yǔ)而自閉。還有孩子的學(xué)習(xí)，孩子說(shuō)話說(shuō)不清楚，語(yǔ)言的理解、表達(dá)、溝通產(chǎn)生障礙，學(xué)習(xí)效率明顯低于同齡的孩子，成績(jī)自然就難以提高。此外，語(yǔ)遲的孩子和人正常交流是有障礙的，導(dǎo)致他的情緒不能很好釋放，所以我們經(jīng)常碰到語(yǔ)遲的小孩心情煩躁、容易發(fā)脾氣等，時(shí)間一長(zhǎng)可能引發(fā)孩子產(chǎn)生抑郁、焦慮等消極情緒，影響心理健康。還需要引起注意的是，語(yǔ)言發(fā)育遲緩有可能是一些其他疾病的表現(xiàn)，比如自閉癥、全面發(fā)育遲緩、智力低下等，所以我們建議家長(zhǎng)要隨時(shí)關(guān)注孩子的發(fā)育，發(fā)現(xiàn)異常情況做好醫(yī)學(xué)排查，讓孩子健康成長(zhǎng)。

　　主持人：語(yǔ)遲的危害這么大，那它到底是怎么回事呢？

　　杜玉芳：語(yǔ)言發(fā)育遲緩，就是孩子語(yǔ)言發(fā)育的順序遵循正常兒童的發(fā)育順序，但是比正常的發(fā)育速度要慢，沒有能夠達(dá)到與他年齡相對(duì)應(yīng)的水平。

　　主持人：那為什么會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言能力發(fā)育速度慢的情況呢？

　　杜玉芳：語(yǔ)遲的發(fā)生有很多種的原因，比較常見的有以下幾類：第一是病理性的，比如先天性構(gòu)音器官異常，像巨舌、舌系帶異常、聲帶發(fā)育異常，這會(huì)影響孩子的發(fā)音，說(shuō)話不清楚；聽力損傷，孩子聽不見別人講話，語(yǔ)言就無(wú)法習(xí)得；還有一些病變，比如孤獨(dú)癥譜系障礙、感覺統(tǒng)合失調(diào)、腦部語(yǔ)言神經(jīng)中樞病變等，都會(huì)讓孩子語(yǔ)言發(fā)育出現(xiàn)障礙。第二是環(huán)境方面，比如孩子長(zhǎng)期被忽視，缺少交流和關(guān)注，孩子的語(yǔ)言能力得不到有效的鍛煉；還有就是，現(xiàn)在很多孩子都存在過(guò)度使用電子產(chǎn)品的情況，這會(huì)造成孩子缺少語(yǔ)言交流，影響孩子能力發(fā)育。還有一點(diǎn)，在孩子的口語(yǔ)發(fā)展期缺少針對(duì)性、科學(xué)性的語(yǔ)言引導(dǎo)訓(xùn)練。所以在孩子語(yǔ)言能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)候，家長(zhǎng)一定要注意多引導(dǎo)孩子說(shuō)話，提供一個(gè)有利語(yǔ)言發(fā)育的環(huán)境。不管是哪一種、或者某幾種情況引起的語(yǔ)言發(fā)育遲緩，我們都建議家長(zhǎng)一定要早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療，讓孩子能夠趕上一個(gè)正常的發(fā)展進(jìn)度。

　　主持人：那對(duì)于語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子，我們可以做哪些干預(yù)和治療呢？

　　杜玉芳：現(xiàn)在我們對(duì)語(yǔ)遲的這部分孩子的康復(fù)，從醫(yī)療機(jī)構(gòu)這塊講，主要是一些康復(fù)性的訓(xùn)練，比如言語(yǔ)訓(xùn)練、口部功能訓(xùn)練、還有認(rèn)知訓(xùn)練、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，這些都是適合語(yǔ)遲孩子的；對(duì)于因?yàn)槟X損傷、孤獨(dú)癥譜系障礙、智力低下等病變引起的語(yǔ)言發(fā)育遲緩，還會(huì)增加一些電生物治療、部分會(huì)輔助配合藥物治療。除此之外，還會(huì)從心理方面對(duì)孩子進(jìn)行疏導(dǎo)，這樣才能讓孩子身心同步發(fā)展。在家庭這塊，主要是要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合語(yǔ)言發(fā)育的環(huán)境，家長(zhǎng)要控制孩子使用電子產(chǎn)品的時(shí)間，跟孩子多說(shuō)話、幫助孩子跟同齡人交流玩耍，從玩耍中學(xué)習(xí)進(jìn)步。在家里也可以利用一些小游戲來(lái)訓(xùn)練孩子的語(yǔ)言基礎(chǔ)能力，比如吹氣球訓(xùn)練孩子的氣息、喂食訓(xùn)練可以鍛煉孩子的口肌能力等。

　　主持人：好的，非常感謝杜主任的分享，同時(shí)也感謝大家的關(guān)注，再見！

　　杜玉芳：再見！

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