專家在線為學(xué)生解析經(jīng)典詩歌。重慶一中供圖

　　4月12日，由北京師范大學(xué)國際寫作中心和重慶市第一中學(xué)校聯(lián)合主辦的第四屆“作家進(jìn)校園”活動(dòng)在重慶一中舉行，此次活動(dòng)主題為高中語文教材“文學(xué)作品解讀”。

　　重慶一中副校長周鵲虹致辭，他表示世界讀書日和全民閱讀日都在4月，希望全校學(xué)生以作家進(jìn)校園活動(dòng)為契機(jī)，好讀書，讀好書。

　　安徽省文聯(lián)主席陳先發(fā)和中國人民大學(xué)副院長楊慶祥在線為師生解讀了昌耀的詩歌《峨日朵雪峰之側(cè)》。陳先發(fā)建議同學(xué)們大膽觸及詩歌，他認(rèn)為詩歌中存在著人們認(rèn)識(shí)世界的豐富多元的眼光、途徑、方法和經(jīng)驗(yàn)�！啊抖肴斩溲┓逯畟�(cè)》融合了作者個(gè)人內(nèi)心最隱秘的、最深刻的生命體驗(yàn)，這正是一首詩真正產(chǎn)生強(qiáng)大感染力的原因�！�

　　中國人民大學(xué)文學(xué)院副院長、教授、茅盾文學(xué)獎(jiǎng)評委楊慶祥從詩歌的內(nèi)涵與語言的力量相互交融的角度進(jìn)行了解讀。他講到詩歌中的“攀登者”是一個(gè)向上的力量，代表著拯救、救贖，代表著更高級(jí)的精神世界、更高級(jí)的靈魂的伴侶；詩歌中還有一種向下的力量，是生命和生活里面無窮無盡的煩惱、苦悶、痛苦，這首詩的主要核心就是這兩種力量之間的角力，是詩人內(nèi)心的體現(xiàn)。

　　重慶一中語文組教研組長安磊以思辨形式，用文本細(xì)讀的方式對《峨日朵雪峰之側(cè)》進(jìn)行了解讀。他結(jié)合高中語文教學(xué)的實(shí)際，引導(dǎo)同學(xué)們理性思考，總結(jié)規(guī)律方法，閱讀高質(zhì)量的文學(xué)作品，并用自身全部的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對文本進(jìn)行解讀。

　　高2024屆17班的學(xué)生杜妮說：“我聽見這位詩人在尋找靈魂的共振、思維的同頻，這種執(zhí)著的尋找使他沉寂、使他痛苦、使他的背影充滿了孤獨(dú)�！睂W(xué)生劉筱漫說：“《峨日朵雪峰之側(cè)》所描寫、暗示、刻畫的矛盾，是我們每個(gè)人的一生中注定要無數(shù)次相逢的命運(yùn)，而我們所擁有的僅僅是文字這一方狹窄的陸地、詩歌的召喚、對應(yīng)之物的尋找和對人生意義的探討�！保ㄔ�杰）

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