6月6日上午，在重慶郵電大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學院實驗中心，一場特殊的“商戰(zhàn)演練”正在進行。以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學院特色課程《創(chuàng)業(yè)基礎》授課對象為基礎的4組學生團隊，結合“重慶郵電大學中國國際互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”精英特訓營的開展，在教室內的“商業(yè)對抗演練臺”上，以模擬商業(yè)環(huán)境，針對商業(yè)企業(yè)的開辦、管理、運營、業(yè)務開展、市場信息處理、緊急商業(yè)場景處置等相關環(huán)節(jié)，進行模擬運營與經(jīng)營對抗演練，從模擬商場實戰(zhàn)的角度再次對自身設計的產(chǎn)品形態(tài)、商業(yè)模式、運營基礎、團隊架構和市場反饋進行驗證。

4組學生團隊展開商業(yè)對抗演練。重慶郵電大學供圖

　　利用學校的政策優(yōu)勢和支持力度，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學院結合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與工程專業(yè)認證的契機，在智慧平臺方面建設扎實完善，基于學院承擔全校通識課程特色，已經(jīng)完成華為超融合系統(tǒng)、創(chuàng)新設計與驗證系統(tǒng)、心理健康評測、職業(yè)生涯發(fā)展與測評、招聘及面試仿真模擬、商業(yè)場景模擬對抗等特色平臺建設，以“AI+”助力通識課程的多樣化、體系化、數(shù)智化發(fā)展。

　　此次公開示范課程使用的商業(yè)場景模擬對抗平臺，重點支撐《創(chuàng)新思維方法》、《創(chuàng)業(yè)基礎》兩門課程，以“貝騰創(chuàng)業(yè)模擬綜合訓練系統(tǒng)”為基礎，有序組織學生利用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實驗平臺開展先關創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教學活動。同時，任課教師還需要在學期初上傳授課計劃時，詳細規(guī)劃實踐教學環(huán)節(jié)的教學方法、教學內容和教學目的，并要突出創(chuàng)新性和實戰(zhàn)性。系統(tǒng)以包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊管理、項目管理、新聞發(fā)布管理、路演答辯、申報審批流程管理及數(shù)據(jù)統(tǒng)計篩選等功能。為學校提供高效、快捷管理學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一整套的事項解決方案。平臺對學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)科技項目從申報、審批、執(zhí)行、監(jiān)控、管理、分析等全過程進行規(guī)范化和信息化管理，對項目執(zhí)行情況進行有效的監(jiān)控，對不同成長階段的項目提供及時的支持，對項目的進展情況進行跟蹤分析，促進項目的發(fā)展。

　　據(jù)悉，截止目前，該系統(tǒng)已經(jīng)服務學校各級各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練團隊、創(chuàng)業(yè)技能專項訓練培訓及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類特色課程開設。取得了良好的效果。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學院持續(xù)面向全校師生開放系統(tǒng)并共享創(chuàng)業(yè)對抗訓練資源，將創(chuàng)業(yè)意識與實戰(zhàn)演練從課堂有效地帶入日常交流，積極配合學校開展工程教育培養(yǎng)質量提升工作，促進工科高校學生創(chuàng)新精神與創(chuàng)業(yè)意識的多重進階。（重慶郵電大學供稿）

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