9月2日，“發(fā)言人來了”豐都縣家庭教育互助會新聞發(fā)布活動舉行，來自豐都縣基層社會治理中心、縣新時代文明實踐服務(wù)中心、縣三合街道、縣龍河鎮(zhèn)和縣栗子鄉(xiāng)等5位發(fā)言人，圍繞基層社會治理、留守兒童教育管理、家庭教育互助等方面，與現(xiàn)場群眾面對面交流，回答大家的問題。

新聞發(fā)布活動現(xiàn)場。胥世鵬攝

基層治理 家庭教育互助會關(guān)注留守兒童

豐都縣是典型的勞務(wù)輸出大縣，每年有近26.5萬人外出、3.9萬名兒童留守。留守兒童失管脫管、家庭教育缺失、未成年人犯罪率居高不下等問題，已經(jīng)成為當(dāng)前基層社會治理的“痛點”。

今年以來，豐都縣委、縣政府確立了“黨建為魂、家庭為根、組織為本”的治理理念，想把家長組織起來，以此來解決了留守兒童課余生活空虛、沉迷手機網(wǎng)絡(luò)等困境問題。家庭教育互助會“孕育而生”。

豐都縣老干部事務(wù)中心副主任易勝介紹，目前，豐都縣已組建家庭教育互助會40個，入會會員4200余人、其中留守兒童2400余名，覆蓋家庭3100余個?！八麄冇袊?yán)密的組織架構(gòu)、有經(jīng)費、有陣地、有平臺、有活動?？梢哉f，家庭教育互助會是一個實實在在的、常態(tài)化運行的社會組織。”

家庭教育互助會主要圍繞孩子們喜歡并需要的來設(shè)置活動內(nèi)容?！拔覀冎饕_設(shè)讀書分享、9藝術(shù)體育、生命教育、志愿服務(wù)、心理健康等開展活動，并嚴(yán)格遵守‘雙減政策’。”易勝說。

下一步，豐都縣將探索整合智慧黨建平臺、志愿者平臺、視頻融合平臺，建立家庭教育互助會管理平臺，實現(xiàn)互助會、家庭、志愿者的互聯(lián)互通。

鄉(xiāng)村振興“鴻鵠計劃”志愿者為洞莊坪留守兒童開展藝術(shù)鑒賞課。代龍攝

結(jié)合專長 志愿服務(wù)開啟“點單模式”

家庭是孩子的第一個課堂，家庭教育對孩子的健康成長乃至終生都有不可替代的重要影響。

服務(wù)平臺有了，服務(wù)工作由誰來做？由豐都縣新時代文明實踐服務(wù)中心組織的家庭互助教育志愿服務(wù)就成了家庭教育互助會的一個重要補充。

豐都縣新時代文明實踐服務(wù)中心主任劉壘磊介紹，豐都縣依托新時代文明實踐志愿服務(wù)總隊，在縣級層面，組建了1支縣級家庭互助教育志愿服務(wù)分隊、40支縣級專業(yè)志愿服務(wù)小隊，招募志愿者1800余名。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道，組建了30支鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）家庭互助教育志愿服務(wù)分隊、若干支村（社區(qū)）志愿服務(wù)小隊，招募志愿者700余名。

“我們的志愿服務(wù)流程是通過文明實踐云平臺‘點單—派單—接單—評單’實現(xiàn)的。首先是點單，各青少年家庭教育互助會可以在云平臺發(fā)布志愿服務(wù)項目，明確志愿服務(wù)的時間、地點、專業(yè)要求等內(nèi)容?！眲纠谡f，“其次是派單，云平臺會根據(jù)屬地和專業(yè)要求，將任務(wù)指派到對應(yīng)的志愿服務(wù)隊伍。接下來是接單，志愿者主動在云平臺報名接單或接受小隊長派遣后，按規(guī)定的時間、地點完成志愿服務(wù)活動。最后是評單，由服務(wù)對象對志愿者的服務(wù)質(zhì)量進(jìn)行評價?！?/p>

“我們?nèi)绾渭尤爰彝ブ驹阜?wù)隊呢？”在聽了劉壘磊的介紹后，現(xiàn)場就有家長想要加入。

“我們熱忱地歡迎各位家長加入我們的隊伍。大家可以在屬地鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、村（社區(qū)）或縣級主管部門處報名，填寫基本信息，加入相應(yīng)隊伍，并在新時代文明實踐云平臺上面進(jìn)行實名注冊。”劉壘磊說，在加入隊伍后，要結(jié)合自身的專業(yè)特長，選擇合適的志愿服務(wù)項目，精心設(shè)計課程，為孩子們提供優(yōu)質(zhì)的志愿服務(wù)內(nèi)容。

各有特色 各街鎮(zhèn)家庭教育互助會活動多多

在新聞發(fā)布活動現(xiàn)場，來自三合街道、龍河鎮(zhèn)、栗子鄉(xiāng)的相關(guān)負(fù)責(zé)人也各自介紹了自己街鎮(zhèn)的家庭教育互助會。

栗子鄉(xiāng)黨委副書記劉陽介紹，栗子鄉(xiāng)“栗米陽光”互助會充分征求家長和孩子們的意見建議，為互助會的孩子們量身定制了“四美活動”。一是“美語活動”，主要是普通話和主持知識的學(xué)習(xí)。二是“美慧活動”，主要開展益智類的活動，幫助孩子們激發(fā)大腦潛能。三是“美心活動”，主要開展心理疏導(dǎo)活動。四是“美藝活動”，主要開展籃球、足球、葫蘆絲、繪畫、舞蹈、唱歌等文化體育活動。

“現(xiàn)在，到了周末和寒暑假時間，互助會就會輪番開展‘四美活動’，深受孩子們的喜歡。原本冷清的文化廣場上充滿了歡聲笑語，變成了孩子們歡樂的海洋?！眲㈥栒f到?！搬槍彝ソ逃芰退捷^弱的現(xiàn)狀，互助會還邀請相關(guān)家庭教育專家定期到會為家長們講授相關(guān)家庭教育知識，交流家庭教育心得體會，提升家庭教育能力和水平。”

三合街道、龍河鎮(zhèn)的“鴻鵠之家”也是通過“家長共商共管、孩子互學(xué)互助”的模式，利用周末和寒暑假開展道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)等方面的互助教育。

家庭教育互助會是豐都縣基層社會治理的一個縮影和突破。在豐都縣委、縣政府的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，全縣基層社會治理將推行基層黨建開門建組織、開門建陣地、開門搞活動，促進(jìn)家庭互助、組織互促、城鄉(xiāng)互動，提高社會組織化程度，構(gòu)建“快感知、有法度、能生長”的基層社會治理格局。（蔣海濤）

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