從學(xué)生到老師，從老師到全國(guó)青年崗位能手，再到全國(guó)技術(shù)能手……因?qū)I(yè)成績(jī)突出被作為特殊技能人才引進(jìn)到重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)教師韓輝輝，在14年的時(shí)間里，見(jiàn)證并參與了學(xué)校社會(huì)服務(wù)的變化發(fā)展。他不斷提升自身能力，以?shī)^斗者姿態(tài)，為職業(yè)教育奉獻(xiàn)著自己全部的能量。

面對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大社會(huì)變遷和產(chǎn)業(yè)構(gòu)調(diào)整，多年來(lái)，重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過(guò)智力成果和人力資源輸送，主動(dòng)應(yīng)對(duì)，勇于擔(dān)當(dāng)，體現(xiàn)了鮮明的創(chuàng)新和開(kāi)放氣質(zhì)。從參加工作開(kāi)始，韓輝輝就是一個(gè)“大忙人”，校辦廠時(shí)期，參與企業(yè)生產(chǎn)；引入企業(yè)進(jìn)校后，韓輝輝幫助做產(chǎn)品；學(xué)校辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大，生產(chǎn)場(chǎng)地讓路教學(xué)的短暫時(shí)期，韓輝輝幫助社會(huì)企業(yè)、科研單位做研發(fā)……校企合作不斷深入，形式越加豐富，韓輝輝也越加忙碌。他始終以一種“不達(dá)目的，誓不罷休”的“犟”勁兒和工作死磕到底。

在韓輝輝看來(lái)，部分企業(yè)、單位存在“科研人員理論強(qiáng)于實(shí)操”的實(shí)際情況，而實(shí)操，正是高職院校師生的強(qiáng)項(xiàng)?！拔覀儚墓に嚪矫婵紤]可不可行，他們從理論方面考慮能不能達(dá)到效果”。韓輝輝帶領(lǐng)師生為重慶大學(xué)研發(fā)各種實(shí)驗(yàn)產(chǎn)品；為重慶持恒模具公司加工各種特殊材料的高精度、配合精度高的型腔、型芯、電極等，以穩(wěn)定良好的質(zhì)量和高效率，受到持恒公司高度肯定與信賴(lài)；他多次參與專(zhuān)用機(jī)床重要零件的加工，為學(xué)校對(duì)外技術(shù)服務(wù)工作和工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式的順利開(kāi)展做了積極的貢獻(xiàn)。

高職院校作為技能人才的培養(yǎng)基地，有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，在高職院校開(kāi)展職業(yè)技能鑒定，對(duì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)有著十分重要的促進(jìn)作用。重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院較早地開(kāi)展了該類(lèi)型服務(wù)，并高質(zhì)量地持續(xù)開(kāi)展至今。韓輝輝介紹，早期，學(xué)校作為示范校開(kāi)展中職、高職作技能鑒定和培訓(xùn)，“設(shè)備三班倒，人員上課從早上七點(diǎn)半到晚上十點(diǎn)半”，韓輝輝一直參與其中。10多年來(lái)，學(xué)校陸續(xù)開(kāi)展面向?qū)W校和企事業(yè)單位的技能鑒定、技能培訓(xùn)（國(guó)培、市培），他記不清楚參加了多少場(chǎng)培訓(xùn)，也沒(méi)有去統(tǒng)計(jì)過(guò)培訓(xùn)了多少人。但他記得“重慶每所中職學(xué)校機(jī)械專(zhuān)業(yè)至少有2名老師來(lái)進(jìn)行過(guò)培訓(xùn)”的“不完全統(tǒng)計(jì)”，也記得長(zhǎng)安汽車(chē)、重慶卷煙等企業(yè)將新員工培訓(xùn)再上崗放在學(xué)校的堅(jiān)持，更記得四川、貴州等省市兄弟院校到校學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的熱情。

至今，韓輝輝已有全國(guó)技術(shù)能手、全國(guó)青年崗位能手、重慶市優(yōu)秀技能人才、重慶市技術(shù)能手、重慶市思政名師、國(guó)家級(jí)裁判等諸多榮譽(yù)加身。但他不斷挑戰(zhàn)自我，一直通過(guò)“被培訓(xùn)”和比賽提升自身能力 。2017年，全國(guó)機(jī)械行業(yè)職業(yè)院校技能大賽取得一等獎(jiǎng)，并獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師；2018年，全國(guó)機(jī)械行業(yè)職業(yè)院校技能大賽取得一等獎(jiǎng)，并獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師；2019年，全國(guó)職業(yè)院校技能大賽取得一等獎(jiǎng)，并獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師；2021年，第七屆中國(guó)?重慶職業(yè)技能大賽暨“巴蜀工匠”杯新職業(yè)技能大賽CAD機(jī)械設(shè)計(jì)項(xiàng)目獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師……“我希望我的學(xué)生都能通過(guò)‘奮斗’去改變命運(yùn)?！弊鳛楦咝＝逃ぷ髡?，韓輝輝深知自己的職責(zé)和使命。他這種努力拼搏的精神也影響著他的學(xué)生和身邊的同事。

值得一提的是，韓輝輝豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和競(jìng)賽期間的多個(gè)項(xiàng)目實(shí)踐經(jīng)歷，讓教學(xué)和培訓(xùn)工作更加游刃有余。“我把自己操作機(jī)床和學(xué)生授課經(jīng)驗(yàn)總結(jié)提煉出來(lái)，形成一套行之有效的針對(duì)社會(huì)人士的實(shí)訓(xùn)教學(xué)培訓(xùn)方法。培訓(xùn)中并毫無(wú)保留地將專(zhuān)業(yè)技能的核心傳授給社會(huì)學(xué)員，使之具備更高的工作能力，成為更強(qiáng)的實(shí)用技能型人才。”他將產(chǎn)品帶進(jìn)課堂，他向?qū)W生分享他的個(gè)人經(jīng)歷，他向?qū)W生講述行業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)……。

回望來(lái)時(shí)路，韓輝輝坦言“職業(yè)教育讓更多的學(xué)生通過(guò)雙手改變命運(yùn)”。面對(duì)未來(lái)，韓輝輝表示，要在奮斗的路上繼續(xù)書(shū)寫(xiě)新的篇章，讓工匠精神在青年群體中生根發(fā)芽。（葉澤陽(yáng)）

分享讓更多人看到