把師德師風(fēng)作為教師發(fā)展評(píng)價(jià)的第一標(biāo)準(zhǔn)、鼓勵(lì)教師多參與社會(huì)服務(wù)、變過(guò)去封閉式的校內(nèi)評(píng)價(jià)為開(kāi)放式的校內(nèi)外評(píng)價(jià)……萬(wàn)盛經(jīng)開(kāi)區(qū)教育局，以入圍全市“區(qū)域新時(shí)代教師發(fā)展評(píng)價(jià)改革試點(diǎn)”為契機(jī)，構(gòu)建起評(píng)價(jià)內(nèi)容多維化、評(píng)價(jià)方式智能化、結(jié)果應(yīng)用多元化的區(qū)域教師發(fā)展多維評(píng)價(jià)體系。

研討會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。萬(wàn)盛區(qū)經(jīng)開(kāi)區(qū)教育局供圖

“評(píng)價(jià)內(nèi)容多維化首先突出師德建設(shè)?！比f(wàn)盛經(jīng)開(kāi)局教育主要負(fù)責(zé)人介紹，全區(qū)教育系統(tǒng)堅(jiān)持師德是教師發(fā)展評(píng)價(jià)的第一標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)評(píng)價(jià)教師師德師風(fēng)、思政工作兩個(gè)關(guān)鍵要素。與此同時(shí)，強(qiáng)調(diào)師能是教師發(fā)展的必備能力，重點(diǎn)評(píng)價(jià)教師專(zhuān)業(yè)能力、改革創(chuàng)新兩個(gè)關(guān)鍵要素，設(shè)置教師基本功、學(xué)科教學(xué)、學(xué)生工作、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、教學(xué)述評(píng)等多個(gè)觀(guān)測(cè)點(diǎn)?！皫煘橐彩侵匾脑u(píng)價(jià)內(nèi)容。”該負(fù)責(zé)人表示，師為是教師發(fā)展的師表踐行，該區(qū)重點(diǎn)評(píng)價(jià)教師社會(huì)責(zé)任、鑄魂育人兩個(gè)關(guān)鍵要素，提倡鼓勵(lì)教師多參加社會(huì)服務(wù)、多進(jìn)行家訪(fǎng)等活動(dòng)，引導(dǎo)教師做為人師表的“大先生”。

“新的評(píng)價(jià)方式更加智能化?！比f(wàn)盛經(jīng)開(kāi)區(qū)教育局督導(dǎo)室相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，評(píng)價(jià)更加“全面”，不再以單一的教學(xué)成績(jī)對(duì)教師進(jìn)行排名，而是應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，對(duì)教師培養(yǎng)學(xué)生工作進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)更加“立體”，全區(qū)應(yīng)用智慧教育、5G 技術(shù)開(kāi)發(fā)出區(qū)域教師評(píng)價(jià)平臺(tái)，教師平時(shí)可適時(shí)上傳、分享、存儲(chǔ)學(xué)習(xí)行動(dòng)、服務(wù)育人行動(dòng)、助力發(fā)展行動(dòng)“三大行動(dòng)”成果，作為評(píng)價(jià)參考。評(píng)價(jià)也更加“高效”，“變紙?jiān)u為機(jī)評(píng)、變過(guò)去封閉式的校內(nèi)評(píng)價(jià)為開(kāi)放式的校內(nèi)外評(píng)價(jià)?！痹撠?fù)責(zé)人稱(chēng)，全年考核評(píng)價(jià)實(shí)施線(xiàn)上核驗(yàn)、線(xiàn)下實(shí)地跟蹤，對(duì)照評(píng)價(jià)指標(biāo)，以評(píng)促建，以評(píng)促改。

發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)帶動(dòng)作用現(xiàn)場(chǎng)工作會(huì)。萬(wàn)盛區(qū)經(jīng)開(kāi)區(qū)教育局供圖

萬(wàn)盛經(jīng)開(kāi)局教育主要負(fù)責(zé)人表示，基于區(qū)域教師構(gòu)建的該多維評(píng)價(jià)體系結(jié)果應(yīng)用更加多元化，“既與教師個(gè)人成長(zhǎng)掛鉤，也與學(xué)校黨建工作掛鉤，還與學(xué)校黨組織書(shū)記和校長(zhǎng)任期履職評(píng)價(jià)掛鉤?！比珔^(qū)教育系統(tǒng)將教師發(fā)展評(píng)價(jià)結(jié)果列入教師個(gè)人職稱(chēng)評(píng)定、崗位聘用、績(jī)效分配、年度定級(jí)、推優(yōu)評(píng)先等考核的重要依據(jù)，引導(dǎo)教師修德修能修為，增強(qiáng)發(fā)展內(nèi)動(dòng)力，愛(ài)崗敬業(yè)，提升教書(shū)育人本領(lǐng)。

教師評(píng)價(jià)改革是牽動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的“牛鼻子”。據(jù)悉，為更好地推動(dòng)這項(xiàng)市級(jí)項(xiàng)目，萬(wàn)盛經(jīng)開(kāi)區(qū)今年還專(zhuān)門(mén)出臺(tái)《萬(wàn)盛經(jīng)開(kāi)區(qū)教師發(fā)展質(zhì)量評(píng)價(jià)改革試點(diǎn)實(shí)施方案》，健全評(píng)價(jià)方式，強(qiáng)化結(jié)果運(yùn)用，以評(píng)價(jià)改革推動(dòng)全區(qū)教師隊(duì)伍發(fā)展，進(jìn)一步為區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展提供人才支撐。（吳明芳）

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