人民網(wǎng)重慶1月13日電 “深化美育改革，逐步完善‘藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能+藝術(shù)審美體驗(yàn)+藝術(shù)專項(xiàng)特長(zhǎng)’的教學(xué)模式，走‘以陶育美’之路。”近日，重慶市渝北區(qū)渝開(kāi)學(xué)校黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)任茂盛在署名文章《以陶育美 以美育德》中談到，學(xué)校將全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培根鑄魂，進(jìn)一步走好“以陶育美”之路，做好文化傳承與創(chuàng)新，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。（胡虹、代崢、林果）

以下為文章全文：

以陶育美 以美育德

任茂盛

“興于詩(shī)、立于禮、成于樂(lè)”，提倡不僅要講個(gè)人修為，還要有全面的知識(shí)和技能。學(xué)校美育以美育人、以美化人，全面提高學(xué)生的審美和人文素養(yǎng)，這就要求我們?cè)鰪?qiáng)文化自覺(jué)和加強(qiáng)文化自信。陶瓷藝術(shù)，俗稱“陶藝"，是中華傳統(tǒng)文化的一個(gè)重要組成部分，是一種特殊的文化形態(tài)，已經(jīng)在很多國(guó)家或地區(qū)發(fā)展成為一種十分普及的美育形式。渝開(kāi)學(xué)校深化美育改革，逐步完善“藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能+藝術(shù)審美體驗(yàn)+藝術(shù)專項(xiàng)特長(zhǎng)”的教學(xué)模式，走“以陶育美”之路。

把好黨建“方向盤(pán)” 貫徹美育新理念

基于學(xué)校發(fā)展的需要。渝開(kāi)學(xué)校創(chuàng)建于1973年，原名中石油四川石油管理局重慶子弟學(xué)校，是一所辦學(xué)歷史悠久，有較為深厚文化底蘊(yùn)的老校。2004年10月，學(xué)校移交重慶市渝北區(qū)教委，成為了區(qū)教委直屬的公辦學(xué)校。如何讓一所老校重新煥發(fā)生機(jī)，破繭成蝶？面對(duì)問(wèn)題，學(xué)校黨總支把好黨建“方向盤(pán)”，充分發(fā)揮把方向、謀大局的作用。通過(guò)深入調(diào)研和充分論證，以陶藝創(chuàng)客特色為突破口，全面推行“黨建引領(lǐng)、立德樹(shù)人、特色發(fā)展、全員參與”模式。全校一盤(pán)棋貫徹育人新理念，于2015年12月成立了渝開(kāi)學(xué)?！疤账噭?chuàng)客中心”，推動(dòng)了學(xué)校陶藝創(chuàng)客落地生根。

基于立德樹(shù)人的需要。美是純潔道德、豐富精神的重要源泉，對(duì)塑造美好心靈具有重要作用。對(duì)標(biāo)全國(guó)教育大會(huì)精神，從更高站位出發(fā)，對(duì)標(biāo)學(xué)校以陶育美工作進(jìn)行再認(rèn)識(shí)、再深化、再設(shè)計(jì)、再推進(jìn)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校美育育人功能，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。從審美教育、情操教育、心靈教育、豐富想象力和培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)的教育四個(gè)維度，進(jìn)一步落實(shí)以陶藝為載體的美育價(jià)值功能。明確以立德樹(shù)人為根本，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，以提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)為目標(biāo)，弘揚(yáng)中華美育精神，以美育人、以美化人、以美培元。

學(xué)校陶藝大廳。重慶市渝北區(qū)渝開(kāi)學(xué)校供圖

基于文化傳承的需要。我國(guó)自古就是陶瓷大國(guó)，中國(guó)陶瓷藝術(shù)接受了儒、道、佛文化的滲透和洗禮，陶瓷文化是我國(guó)傳統(tǒng)文化的一大寶藏。體現(xiàn)了我國(guó)古代人民的勞動(dòng)結(jié)晶，也體現(xiàn)了中華民族的創(chuàng)新精神，學(xué)校讓教師們學(xué)習(xí)陶瓷藝術(shù)的魅力,在學(xué)與教中傳承工匠精神。讓學(xué)生學(xué)習(xí)陶藝制作，讓他們?cè)谟H近、自由、輕松的環(huán)境中傳承陶藝文化。

助推陶藝“六融合” 塑造美育新氛圍

陶藝與課程相融合。一是開(kāi)設(shè)陶藝課程。讓學(xué)生、老師從陶藝的學(xué)習(xí)與制作中加強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)。結(jié)合學(xué)生不同年齡段特點(diǎn)，將泥塑制作、青花制作和拉坯帶入課堂，每班每月在美術(shù)課中開(kāi)設(shè)兩節(jié)陶藝課程。通過(guò)陶藝課教學(xué)，逐步培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造藝術(shù)作品的能力。學(xué)校編寫(xiě)了陶藝教材，形成了初、中、高三段陶藝校本課程。二是開(kāi)展融創(chuàng)研究。通過(guò)融合陶藝與科技、探討激光切割實(shí)驗(yàn)，陶瓷注漿實(shí)驗(yàn)，壓坯壓板實(shí)驗(yàn)，陶瓷3D打印實(shí)驗(yàn)，釉色配置實(shí)驗(yàn)，泥漿配比技術(shù)，真空練泥技術(shù)，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生多學(xué)科融合的創(chuàng)新思維。三是加強(qiáng)文創(chuàng)實(shí)踐。利用設(shè)計(jì)思維將陶藝與生活結(jié)合，創(chuàng)作普及陶藝知識(shí)的文化產(chǎn)品，用于展覽的手工作品，公共空間裝置藝術(shù)等。結(jié)合STEAM課程理念以創(chuàng)作組為單位，組織學(xué)生研發(fā)具有渝開(kāi)學(xué)生特色的不同層次的陶藝文化產(chǎn)品，如文創(chuàng)袋、茶具、樂(lè)器等。

拉胚課堂。重慶市渝北區(qū)渝開(kāi)學(xué)校供圖

陶藝與社團(tuán)相融合。我校陶藝社團(tuán)成立于2016年，課程有泥塑、青花、拉坯、陶笛四個(gè)，深受廣大師生的喜愛(ài)，逐漸形成了校園社團(tuán)中的標(biāo)桿。下一步，學(xué)校還將著手自己燒制陶笛用于社團(tuán)學(xué)生使用，六年來(lái)社團(tuán)為學(xué)校培養(yǎng)出喜愛(ài)陶藝制作的師生累計(jì)上千人。

陶藝與各學(xué)科相融合。注重在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、勞技、科技、音樂(lè)、美術(shù)等課程的教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透陶藝文化。如語(yǔ)文課學(xué)習(xí)陶瓷文化歷史、數(shù)學(xué)課中學(xué)習(xí)瓷器的幾何型藝術(shù)、科技課學(xué)習(xí)陶瓷與科技結(jié)合、勞技課了解溫度和釉色的物理及化學(xué)原理、音樂(lè)課中欣賞瓷樂(lè)片段、美術(shù)課中學(xué)習(xí)陶瓷藝術(shù)之美。

陶藝與校園文化相融合。將“陶”元素融入到學(xué)校的環(huán)境中，用學(xué)生制作的陶藝作品裝扮校園，推動(dòng)了學(xué)校文化特色的形成。學(xué)?，F(xiàn)有泥塑室、青花室、拉坯室、燒窯室、3D打印室、材料室、專家工作室、釉室、陶藝展廳、陶藝廣場(chǎng)和陶藝主題公園等，是一個(gè)集學(xué)習(xí)、觀摩、制作、體驗(yàn)為一體的陶藝教育中心。

參加重慶市陶藝STEAM師資培訓(xùn)。重慶市渝北區(qū)渝開(kāi)學(xué)校供圖

陶藝與優(yōu)秀師資相融合。一是與景德鎮(zhèn)百陶會(huì)器成教育合作開(kāi)展陶藝培訓(xùn)及課程開(kāi)發(fā)，共同打造陶藝特色學(xué)校。二是成立以重慶大學(xué)藝術(shù)學(xué)院陶瓷研究團(tuán)隊(duì)張紅霞教授、第二師范美術(shù)學(xué)院黃小平教授、原景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)講師楊敏、重慶工商大學(xué)藝術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)部主任馬說(shuō)龍副教授等為代表的專家工作室，對(duì)陶藝工作進(jìn)行引領(lǐng)指導(dǎo)。三是邀請(qǐng)民間藝人進(jìn)校園，開(kāi)展培訓(xùn)工作。

陶藝與聯(lián)盟相融合。正與重慶大學(xué)張紅霞教授團(tuán)隊(duì)建立陶瓷化妝土實(shí)驗(yàn)基地。2022年6月與重慶市第二師范學(xué)院共建“大學(xué)生美育（陶藝）實(shí)踐基地”正式簽約。與渝北區(qū)龍山小學(xué)校、重慶市云陽(yáng)縣水口小學(xué)、萬(wàn)州區(qū)鐵峰小學(xué)建立了聯(lián)盟學(xué)校，共謀陶藝特色教育。

采擷陶藝“之成果” 推動(dòng)美育新轉(zhuǎn)變

黨建引領(lǐng)，促特色。堅(jiān)持以黨的建設(shè)為引領(lǐng)，充分發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，努力實(shí)現(xiàn)黨建工作與學(xué)校各項(xiàng)工作高度融合、相互促進(jìn)、相得益彰，大力推動(dòng)了學(xué)校陶藝特色的發(fā)展。通過(guò)幾年的努力，我校的“樂(lè)陶藝趣坊”被渝北區(qū)命名為首批中小學(xué)藝術(shù)實(shí)踐工作坊，學(xué)生的陶藝作品，獲渝北區(qū)第八屆中小學(xué)生藝術(shù)展一、二等獎(jiǎng)。在”重慶市首屆“陶都杯”青少年陶藝大賽中，學(xué)生14件作品、老師6件作品分別獲市一、二、三等獎(jiǎng)。學(xué)校獲渝北區(qū)第四屆校本課程（陶藝）一等獎(jiǎng)；重慶市第五屆（陶藝）藝術(shù)特色學(xué)校，2020年成功申報(bào)教育部中外人文實(shí)驗(yàn)區(qū)試點(diǎn)學(xué)校。

藝術(shù)活動(dòng)，受追捧。在學(xué)校每年的科技藝術(shù)節(jié)的陶藝展示活動(dòng)中，有數(shù)百件學(xué)生作品參加展出，構(gòu)思獨(dú)特，新穎的陶藝作品受到師生的追捧，紛紛購(gòu)買留作紀(jì)念。師生作品參加了渝北區(qū)首屆中小學(xué)藝術(shù)實(shí)踐工作坊、重慶市科創(chuàng)年會(huì)、渝北區(qū)文明志愿者義賣活動(dòng)等，共展出作品1000余件。

加拿大、美國(guó)、西班牙、泰國(guó)學(xué)生來(lái)校交流學(xué)習(xí)。重慶市渝北區(qū)渝開(kāi)學(xué)校供圖

對(duì)外交流，展風(fēng)采。2018年4月和7月，泰國(guó)游學(xué)學(xué)生和來(lái)自加拿大、美國(guó)、西班牙等國(guó)家“2018年中國(guó)尋根之旅夏令營(yíng)”的90多名學(xué)生來(lái)到我校參加了陶藝體驗(yàn)活動(dòng)；2022年4月，我校向華老師參與了線上中華文化大樂(lè)園——?dú)W洲園第六期活動(dòng)，為來(lái)自德國(guó)和西班牙的200余名華裔青少年“云端”授課：《快樂(lè)盤(pán)泥條》，讓他們感受中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)文化藝術(shù)之美。2022年6月25日“感知重慶”好感傳播系列活動(dòng)之“聽(tīng)Ta講重慶”中外青年對(duì)話活動(dòng)中，我校向世界介紹了學(xué)校的特色教育陶藝，讓更多的人了解到我校陶藝?yán)斫饨逃?/p>

教研示范，獲好評(píng)。學(xué)校先后三次承擔(dān)渝北區(qū)陶藝專題研討會(huì)，學(xué)校三名美術(shù)老師承擔(dān)了教研示范課，來(lái)校的老師們進(jìn)行了書(shū)畫(huà)交流、陶藝制作體驗(yàn)，受到了參會(huì)老師們的一致好評(píng)。注重陶藝課題研究，《“陶藝”校本課程開(kāi)發(fā)與應(yīng)用研究》已順利結(jié)題。

學(xué)校陶藝文創(chuàng)產(chǎn)品。重慶市渝北區(qū)渝開(kāi)學(xué)校供圖

“小小雙手捏出無(wú)限想象，塊塊泥巴繪出五彩生活”。在黨的二十大精神指引下，學(xué)校將全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培根鑄魂，進(jìn)一步走好“以陶育美”之路，做好文化傳承與創(chuàng)新，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

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