重慶城市管理職業(yè)學(xué)院結(jié)合校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地開展勞動(dòng)教育的天然優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新引入行業(yè)企業(yè)行之有效的“8S”管理理念，以學(xué)生“自主管理委員會(huì)”為切入點(diǎn)，開展勞動(dòng)教育“實(shí)踐課、體驗(yàn)課、主題課”三大特色課為著力點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生從認(rèn)識(shí)到言行再到素養(yǎng)的三大轉(zhuǎn)變。

引入“8S”管理理念 催化勞動(dòng)教育落地生根

“8S”是在整理seiri、整頓seiton 、清掃seiso、清潔seiketsu、素養(yǎng)shtsuke的基礎(chǔ)上，逐漸增加了安全safety、節(jié)約save、學(xué)習(xí)study要素，是行業(yè)企業(yè)科學(xué)有效的現(xiàn)場(chǎng)管理理念與方法。

重慶城市管理職業(yè)學(xué)院引入該理念，由智慧民生實(shí)踐實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)基地負(fù)責(zé)人牽頭，優(yōu)化整合資源，統(tǒng)一規(guī)劃，按院系組建創(chuàng)新管理團(tuán)隊(duì)，組織學(xué)生將“8S”制作為以“我是實(shí)訓(xùn)室小主人”為題的手語(yǔ)操視頻和以“愛勞動(dòng)會(huì)勞動(dòng)”小貼士為題的視頻號(hào)，作為新學(xué)期新生到校后的勞動(dòng)教育第一課學(xué)習(xí)素材，引導(dǎo)學(xué)生將“8S”牢記于心、付諸于行，爭(zhēng)做實(shí)訓(xùn)基地“小主人”，催化勞動(dòng)教育在師生心中落地生根，實(shí)現(xiàn)學(xué)生從“要我勞動(dòng)”到“我要?jiǎng)趧?dòng)”的思想脫變。

成立“自主管理委員會(huì)” 催化勞動(dòng)教育生根發(fā)芽

智慧民生實(shí)踐基地創(chuàng)新推行“開放式”學(xué)生“自主管理+自主學(xué)習(xí)”運(yùn)行模式，每學(xué)年第一學(xué)期及時(shí)成立班級(jí)、系部學(xué)生“自主管理委員會(huì)”，吸納每一位新生為會(huì)員并組織參加“自主管理”講座，組織推選班級(jí)、系部會(huì)長(zhǎng)和副會(huì)長(zhǎng)，對(duì)接勞動(dòng)教育實(shí)踐課、勞動(dòng)教育體驗(yàn)課和勞動(dòng)教育競(jìng)技課的相關(guān)工作。

基地集中組織并定時(shí)召開班級(jí)和系部自主管理委員大會(huì)、會(huì)員代表宣誓、師生勞動(dòng)教育簽名墻等系列活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生自主管理委員會(huì)“傳幫帶”作用。牽頭搭建“開放式”實(shí)訓(xùn)管理平臺(tái), 在線推送勞動(dòng)教育課程資源，營(yíng)造學(xué)生自主管理與學(xué)習(xí)氛圍。平臺(tái)還將實(shí)訓(xùn)資源、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、實(shí)訓(xùn)流程、實(shí)訓(xùn)時(shí)間實(shí)行全面開放，將勞動(dòng)實(shí)踐信息對(duì)專業(yè)、對(duì)系部、對(duì)學(xué)校師生、對(duì)社會(huì)公開。系列舉措催化勞動(dòng)教育在基地生根發(fā)芽，實(shí)現(xiàn)學(xué)生從“我要?jiǎng)趧?dòng)”到“我要好好勞動(dòng)”的行動(dòng)轉(zhuǎn)變。

開設(shè)3大“特色課” 催化勞動(dòng)教育開花結(jié)果

學(xué)校將智慧民生實(shí)踐基地全面開放68個(gè)實(shí)訓(xùn)室和“四葉草社會(huì)工作服務(wù)站”，將學(xué)生日常勞動(dòng)能力培育示范區(qū)（開展日常勞動(dòng)實(shí)踐課）、典型示教區(qū)（開展勞動(dòng)教育體驗(yàn)課）和社會(huì)實(shí)踐區(qū)（開展服務(wù)性勞動(dòng)主題課）分為責(zé)任田、試驗(yàn)田、連心田。

各班按照《勞動(dòng)教育實(shí)踐課》所分責(zé)任田，除日常課前課后常規(guī)打理外，每周二下午例行清潔、收拾、布置自己所分實(shí)訓(xùn)室；通過試驗(yàn)田開展“插花藝術(shù)設(shè)計(jì)”“妙用膳食寶塔，搭配一日三餐”等勞動(dòng)教育體驗(yàn)課；利用連心田展開“整理床單位”“美發(fā)美甲”等照護(hù)技能類服務(wù)性勞動(dòng)主題課。同時(shí)，學(xué)校通過定期開展責(zé)任田大比拼、插花作品展示等有規(guī)模勞動(dòng)技能大賽，增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)技能，培育學(xué)生的勞動(dòng)精神、工匠精神，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生從“我要好好勞動(dòng)”的行動(dòng)轉(zhuǎn)變到“我要賽勞動(dòng)成果”的素質(zhì)提升。

通過“8S·1會(huì)·3課”，學(xué)校構(gòu)建起校園全覆蓋、學(xué)生全參與、黨員全發(fā)動(dòng)、管理全鏈條、保障全方位的“五全”勞動(dòng)教育實(shí)踐運(yùn)行機(jī)制，催化勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)在校園遍地開花結(jié)果見實(shí)效。（葉澤陽(yáng)、肖建英）

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