4月18日，重慶市第二屆園長大會暨成渝學(xué)前教育發(fā)展共同體啟動儀式在重慶市渝北幼兒園空港新城園舉行。來自北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、西南大學(xué)、重慶師范大學(xué)等高校的專家、教授，以及來自北京、天津、上海、海南、四川等省市的教育學(xué)會、幼兒園園長代表共計300余人參加了會議。

大會由重慶市教育學(xué)會、四川省教育學(xué)會、重慶市渝北區(qū)教育委員會、廣安市教育和體育局主辦，重慶市渝北幼兒園、重慶市教育學(xué)會幼兒教育專委會承辦，西南大學(xué)教育學(xué)部、重慶市渝北區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院協(xié)辦。活動以“線上+線下”相結(jié)合的方式啟動，旨在發(fā)揮全國各地幼教專家的引領(lǐng)作用，共同為幼兒園課程建設(shè)與高質(zhì)量發(fā)展建言獻(xiàn)策，同時促進(jìn)成渝兩地學(xué)前教育合作交流。

活動現(xiàn)場。渝北區(qū)教委供圖

成渝攜手成立學(xué)前教育發(fā)展共同體

“抓好學(xué)前教育，不僅是對無數(shù)幼兒的未來成長負(fù)責(zé)，還將對完善現(xiàn)代化國民教育體系產(chǎn)生積極的影響?！敝貞c市委教育工委委員、市教委副主任李勁渝在開幕式上表示，一直以來，重慶高度重視學(xué)前教育發(fā)展，出臺了《重慶市十四五學(xué)前教育發(fā)展提升行動計劃》，有力推進(jìn)了學(xué)前教育普及、普惠優(yōu)質(zhì)發(fā)展。目前重慶公辦園幼兒占比達(dá)到了53%以上，普惠率達(dá)到了93%以上。希望借此契機能夠推動成渝兩地學(xué)前教育深入交流、共促共進(jìn)。

渝北區(qū)人民政府副區(qū)長楊熳表示，近年來渝北區(qū)高度重視學(xué)前教育，將發(fā)展學(xué)前教育列為“教育強區(qū)”戰(zhàn)略奠基工程。截至目前，渝北區(qū)共有各級各類幼兒園340所，在園幼兒5.1萬余人，學(xué)前三年毛入園率實現(xiàn)100%，初步形成了普惠性為主體、等級層次科學(xué)、各具特色的學(xué)前教育公共服務(wù)體系。渝北區(qū)將通過本次活動深入學(xué)習(xí)借鑒兄弟區(qū)縣先進(jìn)幼兒教育教學(xué)經(jīng)驗，進(jìn)一步深化幼兒園課程建設(shè)改革，不斷促進(jìn)學(xué)前教育高質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展。

“課程是幼兒園辦園質(zhì)量的生命線，是學(xué)前教育質(zhì)量提升的關(guān)鍵所在?！庇灞庇變簣@書記、園長顏勇說，在幼兒園高質(zhì)量發(fā)展的進(jìn)程中，渝北幼兒園以一個愿景為標(biāo)的，兩個目標(biāo)為引領(lǐng)，三重任務(wù)為驅(qū)動，激活了幼兒園課程生態(tài)，打開了渝幼高質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展的進(jìn)階之門，使孩子們具有了更加蓬勃向上的生長力。

會上，舉行了成渝學(xué)前教育發(fā)展共同體簽約啟動儀式。成渝兩地將進(jìn)一步推進(jìn)兩地教育優(yōu)先發(fā)展、協(xié)同發(fā)展、融合發(fā)展、一體化發(fā)展，進(jìn)一步拓寬發(fā)展新動能、改善發(fā)展新氛圍、創(chuàng)新發(fā)展新機制，為成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展提供助力。“未來，成渝基礎(chǔ)教育學(xué)術(shù)活動交流將不斷走向深入，不斷開花結(jié)果?！彼拇ㄊ〗逃龑W(xué)會副會長、副秘書長劉懷明表示。

成渝學(xué)前教育發(fā)展共同體簽約。渝北區(qū)教委供圖

探尋幼兒園課程建設(shè)新路徑?

幼兒園如何實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展？來自高校的教育專家作主旨報告，帶給與會園長關(guān)于幼兒園課程建設(shè)與高質(zhì)量發(fā)展的思考。

西南大學(xué)黨委常委、副校長陳時見提出，幼兒園高質(zhì)量發(fā)展要從五方面核心要素著手：一是辦園理念，二是課程體系，三是教育環(huán)境，四是園長的教育領(lǐng)導(dǎo)力，五是教師的學(xué)習(xí)發(fā)展。他表示，幼兒園課程建設(shè)的重點領(lǐng)域在課程體系建設(shè)、課程能力建設(shè)、課程資源建設(shè)，課程建設(shè)的關(guān)鍵是園長，課程實施的重點是教師，要基于兒童發(fā)展建構(gòu)課程，通過課程促進(jìn)兒童發(fā)展。

北京師范大學(xué)國際與比較教育研究院副院長滕珺在《兒童立場與游戲精神——基于國際比較的思考》主旨報告中，通過對比歐美發(fā)達(dá)國家關(guān)于促進(jìn)兒童發(fā)展的經(jīng)驗、標(biāo)準(zhǔn)及研究成果，闡述了基于國際比較的角度對兒童立場與游戲精神的觀點。“兒童立場即尊重兒童、理解兒童、促進(jìn)兒童發(fā)展；游戲精神則要具有開放未知、富有挑戰(zhàn)、敬畏規(guī)則、遵守秩序、強化激勵、正向行為與忘我的投入?！彼岢?。

當(dāng)天下午，三場分論壇同步開啟，主要聚焦幼兒園課程質(zhì)量，圍繞幼小銜接與課程質(zhì)量、教師發(fā)展與課程質(zhì)量、游戲與課程質(zhì)量等方面展開，為與會園長帶來一場場觀點交鋒。（晏紅霞）

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