春天里，永川區(qū)臨江幼兒園老師們在小河溝種下荸薺、蓮藕、水稻，組織幼兒觀察記錄作物的生長過程；夏天，帶領(lǐng)幼兒采摘空心菜，送到食堂，集體分享勞動成果；秋天，組織幼兒剪下一株株稻穗，將稻谷用石磨脫殼，感受“粒粒皆辛苦”的種植辛勞和成就感；冬天，示范采摘荸薺和蓮藕，讓幼兒觀察老師的采摘要領(lǐng)……

這些場景，成為臨江幼兒園開展自然教育的常態(tài)化鏡頭。近年來，該幼兒園結(jié)合永川區(qū)“三自教育”理念，精心打造自然環(huán)境，創(chuàng)新構(gòu)建自然教育課程，引領(lǐng)幼兒自主游戲，陪伴幼兒自在成長，切實(shí)讓自然教育融合貫穿于整個保教工作中。

自然環(huán)境潤童心

2022年以來，臨江幼兒園全體職工強(qiáng)化校園環(huán)境改造，從整體設(shè)計(jì)到教室里的每一幅圖畫、一個點(diǎn)綴、一個造型，甚至一個玩具、一本圖書的擺放，都精心布局。

老師們廣泛利用農(nóng)村豐富的竹木、稻草、種子、泥石、樹葉等在地材料開展手工創(chuàng)作，將鄉(xiāng)土資源、自然景觀融入到幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，以操場邊的一條小河溝為中心，拓展孩子們的“探秘基地”，并以此為契機(jī)開展園本“自然探秘”特色課程活動。

同時，學(xué)校還將社會主義核心價(jià)值觀融入幼兒園環(huán)境創(chuàng)造，在班級展示墻上張掛適合孩子閱讀觀賞的卡通版本；在重大節(jié)日開展手工繪畫主題藝術(shù)展，支持幼兒和家長利用自然材料和廢舊材料制作手工作品，合作完成主題繪畫作品。

自然探秘亮童心

臨江幼兒園抓住每一個自然教育的機(jī)會，開展形式多樣的園本自然探秘活動。

今年3月，學(xué)校開展了“我是菜地小衛(wèi)士”植樹節(jié)主題活動，園長將“植樹節(jié)”的由來、植樹的意義編成故事，培育小朋友愛護(hù)環(huán)境的意識。

此外，學(xué)校借助豐富的本土資源開展實(shí)踐活動。如春游探秘活動，在漫山遍野的油菜花地里，帶領(lǐng)幼兒尋找自然界的顏色，把桃花的粉、梨花的白、菜花的黃、青草的綠裝進(jìn)幼兒的畫冊，提升幼兒對美的感知和對自然的喜愛。紅薯地探秘活動中，幼兒來到紅薯地里，順著長長的藤蔓摸索藏在土里的果實(shí)。地里藏著的許多“秘密”也被他們發(fā)現(xiàn)，有蠕動的蚯蚓、驚慌的蚱蜢、忙碌的螞蟻……洗干凈挖來的紅薯，切成塊，上蒸鍋，親手收獲的食物更加美味。

家、園攜手護(hù)童心

今年學(xué)期初，臨江幼兒園借節(jié)氣契機(jī)，組織開展了“家長助力來種地”家長課堂主題活動?；顒又校虏说?、除雜草、播種栽苗……用家長帶領(lǐng)和幼兒體驗(yàn)的形式，加深幼兒對自然勞動的感受。

學(xué)校還充分利用家校資源，建立家長展示平臺和家長資源臺賬，了解每位家長特長及對家鄉(xiāng)文化的了解與熟悉情況，充分利用家長資源進(jìn)校園開展各類自然教育活動。同時，建立家長學(xué)習(xí)平臺，從農(nóng)村特有的環(huán)境和人文層面入手，理論與實(shí)踐并重，讓家長通過各種形式的活動了解科學(xué)的育兒知識，提升家長的育兒能力。

臨江幼兒園黨支部書記、園長范梅表示，幼兒園在以后的工作中，將基于兒童視覺，釋放兒童天性，以幼兒發(fā)展為本，強(qiáng)化自然探究活動開展，讓幼兒的思辨、探究、合作、創(chuàng)新等素養(yǎng)和品質(zhì)在一次次的自然探秘活動中得以穩(wěn)步提升。（晏紅霞）

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