打開兒童青少年心門

“以前有睡午覺的習(xí)慣，自從開設(shè)了兒童精神科門診，沒時間睡午覺，這個習(xí)慣也就沒有了?！?王敏建表示，創(chuàng)科并不容易。他回憶，一直以來，從事兒童青少年精神科的醫(yī)生都較為缺乏。起初，科室醫(yī)護(hù)配備人員不足，作為學(xué)科帶頭人，他一直奮斗在兒童青少年精神心理健康工作一線。6年來，科室持續(xù)通過內(nèi)部培養(yǎng)、人才引進(jìn)等方式擴(kuò)充隊伍。如今，團(tuán)隊經(jīng)過不斷壯大，專技人才梯隊也更加完善。

“如果我們能夠及早發(fā)現(xiàn)兒童的心理問題，對他的一生、對他的家庭來講，幫助都是很大的。”為了讓更多患兒得到及時的治療，王敏建帶領(lǐng)團(tuán)隊率先在醫(yī)院開設(shè)了周末節(jié)假日門診。

“你是不是傻，看你能堅持多久？”周末門診開設(shè)之初，面對別人的質(zhì)問，王敏建絲毫沒有猶豫地回答：“開設(shè)周末門診為了方便患者，也是學(xué)科建設(shè)的需要，人民健康的需要，并不是做給別人看的?！痹谕趺艚ǖ膸ь^下，科室的其他醫(yī)務(wù)人員也積極在周末節(jié)假日開診，每到周六、周天，重慶市精神衛(wèi)生中心門診五樓兒童青少年診區(qū)依然人來人往。

進(jìn)學(xué)校 進(jìn)社區(qū)

共同護(hù)航學(xué)生健康成長

從事兒童青少年精神科的醫(yī)生，往往需要比其他醫(yī)生付出更多的精力。

與成人相比，兒童和青少年的精神障礙在行為上體現(xiàn)得更加“非典型”，也更難被發(fā)現(xiàn)。為此，王敏建帶領(lǐng)團(tuán)隊在提升群眾心理健康認(rèn)識方面做了大量工作。

“當(dāng)前，公眾對精神疾病少有了解，我們應(yīng)該擴(kuò)大范圍，在全社會樹立對精神疾病的正確認(rèn)知，讓更多的患者及其親屬能夠及時積極地面對心理上出現(xiàn)的問題?！蓖趺艚ㄕf。

“如何吐露自己的心聲？”“怎樣調(diào)節(jié)自己的負(fù)面情緒？”“樂觀為什么很重要？”近日，由重慶市精神衛(wèi)生中心兒童青少年科組織的“見少年、見關(guān)系、見自己”心理健康科普進(jìn)校園系列活動走進(jìn)重慶市行知學(xué)校，來自重慶市精神衛(wèi)生中心兒童青少年科的心理健康專家現(xiàn)場引導(dǎo)學(xué)生吐露心中困惑，并運用講故事、看圖像、做游戲等多種方式為他們進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

心理健康講座進(jìn)校園系列活動的順利開展，是近年來重慶市精神衛(wèi)生中心兒少科加強(qiáng)兒童青少年心理健康服務(wù)的縮影。他們定期組織專家團(tuán)隊開展心理健康進(jìn)學(xué)校、進(jìn)村社等宣講活動，通過專家講座、團(tuán)體輔導(dǎo)、心理測評等方式向兒童青少年及其家長宣傳心理健康知識，對學(xué)校心理輔導(dǎo)員進(jìn)行培訓(xùn)，為家長老師們講解如何識別常見的兒童心理障礙表現(xiàn)。同時，王敏建要求科室人員積極參加“科技活動周”“陽光少年成長記”心理科普直播、心理援助熱線接聽等，提供7×24小時在線服務(wù)，線上線下全方位為兒童青少年提供心理健康疏導(dǎo)服務(wù)……

“兒童青少年心理健康工作需要多部門協(xié)作、醫(yī)院牽頭、學(xué)校組織、家長參與、社會支持下有力推進(jìn)?！蓖趺艚ū硎?，下一步，將進(jìn)一步加強(qiáng)醫(yī)校合作，持續(xù)對學(xué)校心理健康教師開展心理健康知識專業(yè)培訓(xùn)，做好心理健康知識科普宣傳及心理健康問題處置工作，為兒童青少年心理健康保駕護(hù)航。

內(nèi)培養(yǎng) 外幫扶

同心共建陽光未來

想要守護(hù)青少年心理健康，一個科室的力量是有限的，怎么辦？王敏建的做法是，借助醫(yī)聯(lián)體的力量，積極幫扶全市精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)開設(shè)兒童青少年精神專科門診，讓更多醫(yī)院參與兒童青少年精神醫(yī)療事業(yè)中。他也時常抽出時間走進(jìn)區(qū)縣級醫(yī)療單位、基層衛(wèi)生服務(wù)中心開展義診等活動。

王敏建也十分重視科室均衡發(fā)展，積極帶動科室醫(yī)護(hù)人員推進(jìn)科研工作。科室獲批兒童青少年精神心理健康相關(guān)的省部級課題6項，每年獲批國家級繼續(xù)教育項目，此外，在日常工作中，科室也會針對每名醫(yī)生的專業(yè)背景，進(jìn)行內(nèi)部培養(yǎng)，形成你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。王敏建表示，要堅持以學(xué)促干，注重把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為實實在在的推動發(fā)展的動力和惠民有感的實際行動。

從無到有，從有到強(qiáng)，王敏建將重慶市精神衛(wèi)生中心兒童青少年精神專科帶成了西南地區(qū)?？祁I(lǐng)域領(lǐng)先水平。他說，在這個過程中也收獲了患者的感激和認(rèn)可，他們激勵著他堅守從醫(yī)初心，并在生命故事中，實現(xiàn)與患者的“雙向奔赴”，書寫屬于他們的故事。（李道國）

來源：重慶市精神衛(wèi)生中心

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