近日，根據(jù)《重慶醫(yī)科大學(xué)關(guān)于批準(zhǔn)2023年校級(jí)研究生教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目立項(xiàng)的通知》，重醫(yī)附屬口腔醫(yī)院教授楊生、副教授楊崇實(shí)、主治醫(yī)師鐘雯婕分別獲批重慶醫(yī)科大學(xué)研究生教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目。

其中，由楊生牽頭的“新醫(yī)科背景下基于大型語(yǔ)言模型的口腔修復(fù)學(xué)研究生人工智能+專業(yè)知識(shí)教學(xué)新體系的探索”項(xiàng)目獲批市級(jí)教改資助。該項(xiàng)目基于大型語(yǔ)言模型的口腔修復(fù)學(xué)研究生人工智能+專業(yè)知識(shí)教學(xué)新體系，在新醫(yī)科背景下，針對(duì)人工智能應(yīng)用于研究生培養(yǎng)過(guò)程中存在的不足和難點(diǎn)，提出一系列創(chuàng)新研究策略與培養(yǎng)模式改革。

鐘雯婕《新醫(yī)科背景下4C/ID教學(xué)模式在口腔正畸學(xué)研究生臨床思維培養(yǎng)中的應(yīng)用初探》項(xiàng)目，以重慶醫(yī)科大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)院2023級(jí)口腔正畸學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生為研究對(duì)象，探討4C/ID教學(xué)模式相比于傳統(tǒng)教學(xué)模式在口腔正畸學(xué)研究生臨床思維培養(yǎng)中的應(yīng)用效果。

楊崇實(shí)《虛擬牙齒排列系統(tǒng)在正畸臨床教學(xué)中的運(yùn)用》項(xiàng)目，擬利用無(wú)托槽隱形矯治設(shè)計(jì)軟件，結(jié)合不同類型的錯(cuò)頜畸形，利用PBL教學(xué)方式，引導(dǎo)正畸專業(yè)研究生模擬訓(xùn)練，通過(guò)模擬訓(xùn)練，提高其三維空間思維能力，以及對(duì)整體正畸矯治過(guò)程與目標(biāo)的認(rèn)識(shí)。

近年來(lái)，重醫(yī)附屬口腔醫(yī)院秉持“普愛澤人，崇醫(yī)尚學(xué)”的核心價(jià)值觀，以“建設(shè)國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際知名的高水平口腔?？漆t(yī)院”為愿景，高度重視研究生教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐，引導(dǎo)廣大教師深入研究新時(shí)代高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的措施和方法，探索口腔醫(yī)學(xué)高層次人才培養(yǎng)新機(jī)制、新理念、新舉措，全面提升研究生教育質(zhì)量，助力重慶醫(yī)科大學(xué)教育改革創(chuàng)新發(fā)展。（朱曉華）

來(lái)源：重醫(yī)附屬口腔醫(yī)院

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