她，可以俯下身與三歲幼兒繪彩蛋，可以在課堂上信手拈來玩魔術(shù)，引經(jīng)據(jù)典講文學；

也可以為年輕教師分享評課議課做科研，還可以在小區(qū)為鄰居以案釋法解矛盾；

還能帶領(lǐng)小區(qū)群眾共建共治美家園、精打細算創(chuàng)財富；還可以為基層干部講治理......

她就是璧山區(qū)鳳凰小學副校長、璧山區(qū)璧泉街道宏康浩宇小區(qū)黨支部書記萬家琴，25年扎根基層一線 彰顯教育情懷。

魔術(shù)數(shù)學 鑄就名師風采

“我能讀懂你的心，大家看......”，一群學生正在津津有味地聽著數(shù)學魔術(shù)課——讀心術(shù)，眼睛連眨也不眨地盯著老師。像這樣的情景，已經(jīng)數(shù)不勝數(shù)，萬家琴以“數(shù)學魔術(shù)”為引領(lǐng)，讓學生體驗數(shù)學的神奇，讓枯燥的學習變得生動有趣，創(chuàng)意無限。

多年來，萬家琴一邊致力與教育實踐，抓好教學，一邊拜師學藝，探索“童趣數(shù)學”，近年來開發(fā)數(shù)學魔術(shù)，數(shù)學游戲、數(shù)學表現(xiàn)性評價任務(wù)等課程，寓教于樂，讓學生的數(shù)學核心素養(yǎng)得到真實發(fā)展，讓“數(shù)學之美與趣”在學生心中扎根。

20余年教育實踐，她先后主持、主研國家（市）級科研課題9項，發(fā)表《數(shù)學魔術(shù)運用于小學數(shù)學課堂教學的行動研究》《基于發(fā)展學生核心素養(yǎng)的小學班級管理研究》等文章10余篇，參編《小學數(shù)學核心素養(yǎng)的認識和實踐》等4部專著，論文、微課程等獲得全國一等獎，在南京、湖南等地做教育專題講座20余次。她是重慶市教育科研先進個人，重慶市小學數(shù)學學科名師。

致力師訓 服務(wù)教育發(fā)展

2018年開始，萬家琴在璧山區(qū)教師進修學校推進教師培訓工作，為提升培訓品質(zhì)，系統(tǒng)梳理規(guī)范化、標準化教師培訓指南，促進內(nèi)訓實力提升；為做好新教師培訓，主動跨專業(yè)學習，推進語文、數(shù)學、科學等多學科融合，以自身為藍本，探尋新教師成長路徑，破解新教師培訓難題。

作為璧山國培計劃培訓方案的執(zhí)筆人，項目的主要執(zhí)行人，2018年至今，連續(xù)六年成功申報國培項目，培訓經(jīng)驗《生長型國培喚醒教師》在《中國教師報》發(fā)表，被評為2020年區(qū)域課改十大樣本之一，通過培訓實踐，打造的“三段四維”新入職教師培訓模式、“五段十環(huán)”自主選學培訓模式獲得好評?！丁拔宥问h(huán)”中小學教師自主選學培訓模式的研究與實踐》《基于品牌發(fā)展視角下的名師工作室建設(shè)的三點思考》《項目制推進區(qū)域課改》等課改、師訓、教育管理類策略性文章相繼發(fā)表。

延伸課堂 提升居民素養(yǎng)

璧山區(qū)推進“黨建統(tǒng)領(lǐng) 小區(qū)治理”，2020年萬家琴兼職不兼薪擔任璧山區(qū)璧泉街道宏康浩宇小區(qū)黨支部書記以來，面對全區(qū)有名的“扯皮”小區(qū)，她把小區(qū)當學校，把解決問題轉(zhuǎn)變?yōu)橐淮未位顒?，把提升居民素養(yǎng)轉(zhuǎn)化作一堂堂宣講課。

她組織小區(qū)居住的30余名教師，106名黨員，先后開展各種活動課60余次，摘掉小區(qū)“重慶市重大消防隱患單位”的牌子，推進電梯大修、管網(wǎng)改造......解決小區(qū)實際問題200余個，讓小區(qū)從內(nèi)涵到外延不斷發(fā)生蝶變，好多搬走的居民又搬了回來，小區(qū)也被評為璧山區(qū)“黨建統(tǒng)領(lǐng) 小區(qū)治理”樣板示范小區(qū)。

萬家琴受邀做客重慶市委組織部主辦的“書記訪談欄目”，10余次為各級基層干部培訓班做基層治理專題講座，把發(fā)揮小區(qū)黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，引領(lǐng)居民共建共治共享的治理經(jīng)驗與廣大基層干部分享，2022年成為重慶市五一勞動獎?wù)芦@得者。

璧山因“山出白石，溫潤如玉”而得名，萬家琴常說她只是璧山的一塊小石頭，希望在一邊從教的路上，一邊學習成長，一邊影響他人，能夠為全民素養(yǎng)的提升做出自己的努力。祝愿“山中璧玉”在守望教育星空中，綻放光輝。

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