熊翼，重慶八中教務(wù)處副主任，高2026屆20班、21班班主任，數(shù)學(xué)老師。2023年重慶市普通中小學(xué)優(yōu)秀班主任，高級教師，教育部新時(shí)代中小學(xué)學(xué)科領(lǐng)軍教師示范性培訓(xùn)培養(yǎng)對象（2023-2024），曾獲全國青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)。

重慶八中數(shù)學(xué)老師熊翼，從事教育工作16年以來，當(dāng)過7年初中、9年高中班主任，16次獲評年度“優(yōu)秀班主任”，并多次獲得渝北區(qū)“優(yōu)秀班主任”，擁有跨學(xué)段貫通式執(zhí)教的獨(dú)特經(jīng)歷。在歷次中高考中，他的多名學(xué)生在全市名列前茅，上百人考入“雙一流”名校。

作為班主任，熊翼認(rèn)為，千萬不能功利地看待成績，更不應(yīng)把高考當(dāng)作終點(diǎn)去沖刺。他注重利用日常學(xué)習(xí)生活去建構(gòu)學(xué)生在身心健康、習(xí)慣養(yǎng)成、思維能力、意志品質(zhì)及遠(yuǎn)見卓識(shí)等方面的核心素養(yǎng)，打好作為一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的“人”最基本的生命底色。

因此，在不折不扣地完成好學(xué)校既有科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)安排之外，熊翼見縫插針，作出高效緊湊的時(shí)間規(guī)劃，把對學(xué)生能力素養(yǎng)的培養(yǎng)和塑造，轉(zhuǎn)化為若干常態(tài)化動(dòng)作，并十年如一日地堅(jiān)持，讓學(xué)生在潛移默化中受益終身。

熊翼和他的學(xué)生。受訪者供圖

倡導(dǎo)吃好睡好運(yùn)動(dòng)好

天天堅(jiān)持養(yǎng)成習(xí)慣

熊翼每次接到新班，都會(huì)倡導(dǎo)“三好”，即吃好，睡好，運(yùn)動(dòng)好。這3件看似與成績無關(guān)的小事，恰恰是他尤為關(guān)注的大事。他相信，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，才能為身心健康和堅(jiān)毅品格打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

為此，他還專門請教相關(guān)專家及學(xué)校體育老師。他要求走讀生家長每天給他發(fā)早餐清單和作息清單，提倡每個(gè)學(xué)生早上吃雞蛋喝牛奶以加強(qiáng)營養(yǎng)，晚上不能熬夜。他堅(jiān)持天天閱讀各類清單信息，并逐一做好記錄，直至學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣為止。

他動(dòng)員班級所有男生每天至少跑1.2公里，女生至少1公里。每天的大課間，總能看到他在八中操場跑道邊加油的身影。一圈一圈的重復(fù)，日復(fù)一日的堅(jiān)持，讓學(xué)生鍛煉了體魄，磨礪了心智。

2018年，熊翼發(fā)現(xiàn)有學(xué)生因睡眠質(zhì)量不好，嚴(yán)重影響到學(xué)習(xí)狀態(tài)。為了調(diào)節(jié)學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)情緒，增強(qiáng)意志品質(zhì)，他在班里發(fā)起了周末登山活動(dòng)。每周五向全班征集自愿登山者名單，如果人少，他就自己開車，如果人多，就邀請家長義務(wù)當(dāng)司機(jī)組車隊(duì)。下午放學(xué)即刻出發(fā)，車行至歌樂山腳下，全員全速上山，然后在山頂遠(yuǎn)眺休閑，隨后放松下山。返回學(xué)校的途中，經(jīng)過烈士墓轉(zhuǎn)盤，熊翼靠邊停車，學(xué)生們到一家糕點(diǎn)專賣店買好面包和牛奶當(dāng)作晚餐。驅(qū)車返回學(xué)校時(shí)，學(xué)生們也填飽了肚子，時(shí)間緊湊而高效。

最近6年來，熊翼帶領(lǐng)并陪伴自己的學(xué)生們完成了100余次攀登，甚至高考前幾天也未曾間斷。歌樂山登山步道那1956級臺(tái)階，對他和他的“熊孩子”們來說意義非凡。開始前宣布規(guī)則，登山時(shí)全力以赴，登頂時(shí)結(jié)束計(jì)時(shí)，體悟目標(biāo)達(dá)成的暢快。每次攀登，他們都會(huì)在內(nèi)心暗自較勁，希望比上一次用時(shí)更短，登頂前最艱難的幾步都會(huì)拼盡全力再?zèng)_刺。雖然過程中腿腳酸痛，大汗淋漓，他們卻始終樂在其中，不斷向上向前。

獨(dú)創(chuàng)每日英語主題演講

充分融入傳統(tǒng)文化

在班級制度文化建設(shè)方面，熊翼格外注重激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，調(diào)動(dòng)學(xué)生自我管理的積極性。

他給每名學(xué)生設(shè)計(jì)了一張A3大小的“一周自我時(shí)間管理表”。清晰的橫軸與縱軸，分別標(biāo)注周一至周日每天從早到晚的時(shí)刻，并設(shè)有“當(dāng)日心語”等特色板塊。通過這張表，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主規(guī)劃和時(shí)間管理。

在全班充分討論的基礎(chǔ)上，他將班級管理制度化，最終形成了別具一格的“值日班主任”制。他的學(xué)生吳優(yōu)苒在日記里寫道：“我們由生疏到自如、由細(xì)碎到規(guī)范的不斷嘗試，這種程序化又極為務(wù)實(shí)的舉措讓班級建設(shè)有序而高效?！?/p>

除此之外，熊翼深知，未來社會(huì)需要的人才不僅要有知識(shí)積累，還要勤思考、會(huì)表達(dá)、善傾聽，同時(shí)需要在學(xué)生心中根植優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，樹立正能量價(jià)值觀。通過不斷探索，熊翼獨(dú)創(chuàng)了“每日英語主題演講”，為學(xué)生們搭建了一方屬于自己的舞臺(tái)，截至目前，他已堅(jiān)持了11年。

每天晚自習(xí)前用時(shí)10分鐘的值班總結(jié)，其中就包含“黃金5分鐘”的英語演講時(shí)段，且嚴(yán)格打表，由“值日班主任”兼任主持人。全班同學(xué)在新學(xué)期伊始就排好順序，每天由不同的學(xué)生輪流上臺(tái)演講。這已成為熊翼所在班級的慣例和儀式。

短短5分鐘背后，有一系列明確的前置條件，以及精妙的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)，將熊翼作為數(shù)學(xué)老師的縝密邏輯和巧思，體現(xiàn)得淋漓盡致。比如，他事先制定了演講主題年表，傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日和24節(jié)氣當(dāng)天，應(yīng)當(dāng)弘揚(yáng)傳承文化；臨近期中或期末考試，要求分享備考技巧；即便自定主題，鏈接時(shí)事，其落腳點(diǎn)也得圍繞個(gè)人觀點(diǎn)，或關(guān)聯(lián)班級建設(shè)。

再比如，他設(shè)計(jì)了演講評分表，人手一張，要求每位聽眾從演講狀態(tài)、地道表達(dá)、思想深度、啟發(fā)引領(lǐng)等維度進(jìn)行評價(jià)，并積累好詞好句。此外，他還規(guī)定，演講中必須運(yùn)用到兩周內(nèi)所學(xué)的英語新單詞和習(xí)慣用法，學(xué)以致用。

檢索、擬題、撰稿、潤改、熟誦，同學(xué)們從“不敢說”到“主動(dòng)講”，學(xué)會(huì)了聽與評，也學(xué)會(huì)了關(guān)注與尊重。2020年9月，熊翼的學(xué)生謝欣穎在北京大學(xué)新生入學(xué)典禮上作為唯一的本科新生代表發(fā)言，演講過程全球直播。事實(shí)上，這只是熊翼眾多成熟自信學(xué)生中的一個(gè)。

從2012年至今，熊翼帶領(lǐng)全班學(xué)生完成了1000余場英語主題演講，寒來暑往，日復(fù)一日，從未間斷。值得一提的是，他還將每學(xué)期上百篇英文演講稿集結(jié)成冊，里面有班級日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有中國傳統(tǒng)文化故事，有同學(xué)們的心路歷程，見證著每一位學(xué)生拔節(jié)成長的印跡。

以立志與感恩為注腳

抓住每次教育契機(jī)

一份早餐清單和作息清單，一次跑步或登山打卡，一張時(shí)間管理表、一項(xiàng)“值日班主任”制度、一方屬于學(xué)生們的舞臺(tái)……充分體現(xiàn)了熊翼心目中班級制度文化建設(shè)的精髓。同時(shí)，熊翼緊跟重慶八中教育集團(tuán)發(fā)展步伐，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了學(xué)?！罢\、勤、立、達(dá)”的校訓(xùn)和教育教學(xué)理念。

在工作中，他對教育事業(yè)發(fā)自內(nèi)心的熱愛。他認(rèn)為，塑造學(xué)生的精神長相，培養(yǎng)學(xué)生的理想信仰，是班主任的必修課。在他看來，也許學(xué)生未來發(fā)展方向有差異，技能有高低，但在中學(xué)這一黃金成長期，應(yīng)著重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)立志與感恩。

熊翼特別重視激發(fā)學(xué)生的志趣，每接到新班，他都會(huì)抓住契機(jī)啟發(fā)學(xué)生早立志、立大志，并針對不同學(xué)段的學(xué)生特點(diǎn)，采取恰當(dāng)?shù)募ぐl(fā)方式，有的放矢。他會(huì)專門召開家長會(huì)，給家長詳細(xì)闡述激發(fā)和維護(hù)孩子志趣的重要性及實(shí)施建議，家校合力托舉，并掃清孩子成長中的障礙。熊翼認(rèn)為，只要充分激發(fā)并穩(wěn)定學(xué)生的志趣，就有進(jìn)一步調(diào)動(dòng)其內(nèi)驅(qū)力的可能。

在熊翼看來，感恩教育是思想道德教育的核心，常懷感恩之心的孩子，更容易形成健全的人格。在每學(xué)期開學(xué)第一課及放寒暑假前的最后一課，熊翼都會(huì)倡議全班同學(xué)以掌聲的方式向老師們表達(dá)感謝。在每年的母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)等節(jié)日，他會(huì)啟發(fā)學(xué)生用語言或信件去表達(dá)愛，傳遞愛。

剛剛過去的教師節(jié)，熊翼收到了數(shù)百條已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生們的祝福，他都逐一回復(fù)。熊翼對學(xué)生的言傳身教，對他們?nèi)蘸蟮娜松绊懮钸h(yuǎn)。重慶八中高2023屆學(xué)生（現(xiàn)就讀于北京大學(xué)元培學(xué)院）劉昆庭在給恩師熊翼的留言中寫道：“感謝您給我的不僅是成績，更是教會(huì)了我真誠的表達(dá)，運(yùn)動(dòng)的激情和弘毅的抱負(fù)?！?/p>

重慶八中高2015屆學(xué)生（現(xiàn)清華大學(xué)在讀博士）簡藝偉說：“在我高中階段，熊老師很注重培養(yǎng)我們對未來漫長人生都有用的演講能力、管理能力、情商、逆商。這些當(dāng)年不知其深意，但現(xiàn)在回想起來，已然深深影響著我?！?/p>

熊翼說：“把學(xué)生比作風(fēng)箏，我就是那個(gè)放風(fēng)箏的人。風(fēng)疾時(shí)，當(dāng)及時(shí)收線，該放手時(shí)，任其憑風(fēng)翱翔?！保ù鷯槪?/p>

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