10月15日，成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈首屆中小學(xué)數(shù)字教育發(fā)展研討會(huì)在重慶八中渝北校區(qū)舉行，來自四川、重慶、貴州等地的專家及教師代表700余人，圍繞教育技術(shù)的發(fā)展路徑展開交流探討，并共同分享和見證數(shù)字教育探索的川渝成果。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。重慶八中供圖

川渝一盤棋 加強(qiáng)教育數(shù)字化共建共享

今年7月，教育部、國(guó)家發(fā)展改革委、財(cái)政部印發(fā)了《關(guān)于實(shí)施新時(shí)代基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃的意見》，明確實(shí)施數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，作為八大行動(dòng)之一，賦能基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。

教育部科技與信息化司副司長(zhǎng)舒華在致辭中表示，成渝地區(qū)教育是西部教育的排頭兵，要牢固樹立“川渝一盤棋”的思想，搶抓數(shù)字教育發(fā)展新機(jī)遇，全面加強(qiáng)戰(zhàn)略協(xié)作、政策協(xié)調(diào)和工作協(xié)同，服務(wù)成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈發(fā)展。

教育部科技與信息化司副司長(zhǎng)舒華致辭。重慶八中供圖

她表示，希望成渝兩地充分發(fā)揮各自在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)，共建共享適應(yīng)成渝兩地中小學(xué)生的優(yōu)質(zhì)資源，共同舉辦各級(jí)各類數(shù)字教育交流研討會(huì)，加強(qiáng)在基礎(chǔ)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型方面的聯(lián)合研究與經(jīng)驗(yàn)互鑒，共同探索以生成式人工智能為代表的新技術(shù)在教育領(lǐng)域的創(chuàng)新融合發(fā)展。

多年來，成渝兩地教育系統(tǒng)通過完善協(xié)同機(jī)制，共建教育“協(xié)作圈”，以及合作交流等方式，有效促進(jìn)了成渝地區(qū)教育協(xié)同發(fā)展走深走實(shí)。重慶市委教育工委委員、市教委副主任李勁渝提出，要強(qiáng)化技術(shù)賦能，全面用好國(guó)家智慧教育平臺(tái)，共建教育信息化平臺(tái)川渝共享專區(qū)，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)資源跨學(xué)校、跨區(qū)域傳播和分享。他認(rèn)為，發(fā)展數(shù)字教育，關(guān)鍵在融合創(chuàng)新。希望深化合作交流，開創(chuàng)區(qū)域教育協(xié)同發(fā)展新局面。

四川省教育廳一級(jí)巡視員胡衛(wèi)鋒也表示，此次研討活動(dòng)是兩地教育數(shù)字化協(xié)同發(fā)展的新起點(diǎn)，將推動(dòng)成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)教育協(xié)同發(fā)展。

數(shù)字技術(shù)賦能 成渝地區(qū)深化教育協(xié)同

教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心中小學(xué)德育與家庭教育處副處長(zhǎng)蔣宇以“數(shù)字技術(shù)賦能教育高質(zhì)量發(fā)展”作專家報(bào)告。他認(rèn)為，技術(shù)賦能教育高質(zhì)量發(fā)展，面臨多方面挑戰(zhàn)，要從技術(shù)賦能到技術(shù)重塑，以用戶為中心，創(chuàng)新資源建設(shè)模式，并推進(jìn)資源有效應(yīng)用，優(yōu)化投入結(jié)構(gòu)，用創(chuàng)新發(fā)展理念構(gòu)建新發(fā)展格局。

教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心中小學(xué)德育與家庭教育處副處長(zhǎng)蔣宇作專家報(bào)告。重慶八中供圖

重慶市教育與技術(shù)裝備中心副主任鐘葦?shù)逊窒砹藬?shù)字化賦能基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的重慶路徑。據(jù)介紹，以重慶“1361”數(shù)字戰(zhàn)略為引領(lǐng)，全市教育數(shù)字化按照“1+1+1+N”的模式實(shí)施建設(shè)，即夯實(shí)1個(gè)教育數(shù)字底座、建設(shè)1個(gè)智慧教育平臺(tái)、開發(fā)1個(gè)教育數(shù)字大腦、打造N個(gè)教育數(shù)字化特色的應(yīng)用場(chǎng)景。

重慶市教育與技術(shù)裝備中心副主任鐘葦?shù)逊窒頂?shù)字化賦能基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的重慶路徑。重慶八中供圖

鐘葦?shù)驯硎?，在全面?shí)施重慶教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)過程中，要重點(diǎn)落實(shí)好數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施升級(jí)、數(shù)字教育平臺(tái)擴(kuò)能、資源提質(zhì)、融合創(chuàng)新、素養(yǎng)提升、治理增效以及網(wǎng)絡(luò)安全保護(hù)強(qiáng)化這“七大工程”，持續(xù)推動(dòng)數(shù)字教育發(fā)展。

四川省教育信息與大數(shù)據(jù)中心主任劉漢濤則著重介紹了四川教育通過夯實(shí)基礎(chǔ)、健全機(jī)制、提升數(shù)字治理水平、加強(qiáng)數(shù)字化教學(xué)應(yīng)用，從而加快推進(jìn)數(shù)字賦能的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

四川省教育信息與大數(shù)據(jù)中心主任劉漢濤。重慶八中供圖

那么，在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的大背景下，成渝地區(qū)的教育協(xié)同應(yīng)當(dāng)遵循怎樣的發(fā)展模式和路徑？成都師范學(xué)院教師教育學(xué)院院長(zhǎng)周鑫燚認(rèn)為，一是科學(xué)制定數(shù)字化協(xié)同發(fā)展的規(guī)劃和標(biāo)準(zhǔn)體系，二是建設(shè)多元化大數(shù)據(jù)協(xié)同治理系統(tǒng)，三是整合數(shù)字教育平臺(tái)和大資源體系，四是建立互聯(lián)網(wǎng)+教師發(fā)展協(xié)同推進(jìn)體系，五是形成各類示范區(qū)和實(shí)踐聯(lián)盟新生態(tài)。

AI時(shí)代更強(qiáng)調(diào)個(gè)性化學(xué)習(xí) 要讓當(dāng)?shù)亟處焻⑴c新技術(shù)

北京大學(xué)教育學(xué)院基礎(chǔ)教育研究中心主任陳曉宇的報(bào)告主題為“AI與數(shù)字時(shí)代的教育改革”。他認(rèn)為，AI+大數(shù)據(jù)支持教育改革，最重要的是要以學(xué)生和教師為中心，服務(wù)于教育理念，聚焦學(xué)習(xí)效果，學(xué)生的核心素養(yǎng)要進(jìn)行科學(xué)測(cè)評(píng)，促進(jìn)個(gè)性化學(xué)習(xí)，輔助教師專業(yè)化成長(zhǎng)。教育技術(shù)互動(dòng)只有在實(shí)施時(shí)讓當(dāng)?shù)亟處焻⑴c新技術(shù)，而不是替代他們，并以科學(xué)研究的實(shí)證結(jié)果作為教學(xué)改革的依據(jù)，才能真正實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)價(jià)值，促進(jìn)學(xué)習(xí)成效。

北京大學(xué)教育學(xué)院基礎(chǔ)教育研究中心主任陳曉宇分享主題報(bào)告。重慶八中供圖

四川省成都市七中育才教育集團(tuán)黨委書記吳明平分享了學(xué)校在AI創(chuàng)新賦能教育方面所做的探索，比如AI+教研教學(xué)，AI+學(xué)情分析，AI+平安校園等。此外，該校還通過信息化名師工作室來帶動(dòng)教師數(shù)字素養(yǎng)的培育，并基于人工智能來實(shí)施拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)計(jì)劃。除了構(gòu)建學(xué)生智能素養(yǎng)發(fā)展模型，該校還開發(fā)了以智能素養(yǎng)為核心的初中人工智能課程框架體系，包括AI科普課程、AI基礎(chǔ)課程、AI應(yīng)用課程和AI實(shí)驗(yàn)課程。

重慶市沙坪壩區(qū)樹人景瑞小學(xué)校長(zhǎng)李華分享了學(xué)校在探索數(shù)字化轉(zhuǎn)型過程中，構(gòu)建的“蘭韻智慧學(xué)習(xí)”教育生態(tài)。其中包括“五維10階”的“蘭韻”教師發(fā)展模型，打造數(shù)字化強(qiáng)師體系。教師的備課時(shí)長(zhǎng)、資源準(zhǔn)備情況、課堂交互工具使用情況、學(xué)習(xí)任務(wù)單布置情況等相關(guān)數(shù)據(jù)都能進(jìn)行實(shí)時(shí)記載，并制定校內(nèi)考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，幫助教師提升教學(xué)“內(nèi)功”，建立結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制，形成“追優(yōu)趕先”的協(xié)作氛圍。

推進(jìn)教育數(shù)字化 促進(jìn)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展

中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《數(shù)字中國(guó)建設(shè)整體布局規(guī)劃》，將數(shù)字教育作為數(shù)字中國(guó)建設(shè)的重要內(nèi)容進(jìn)行部署。推進(jìn)基礎(chǔ)教育數(shù)字化是戰(zhàn)略行動(dòng)的重點(diǎn)，也是基礎(chǔ)教育實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的必由之路。

重慶八中智慧教育，正是追求優(yōu)質(zhì)均衡的教育。重慶八中校長(zhǎng)周迎春說：“我們一直在思考并積極探索數(shù)字時(shí)代教和學(xué)的方式的深度變革，并把這樣的實(shí)踐成果通過互聯(lián)網(wǎng)將我們的課堂和教育實(shí)踐全域?qū)崟r(shí)共享到遠(yuǎn)端，實(shí)現(xiàn)對(duì)遠(yuǎn)端學(xué)校沉浸式的實(shí)時(shí)幫扶?！?/p>

重慶八中校長(zhǎng)周迎春作主題報(bào)告《數(shù)“智”育人，融“慧”致遠(yuǎn)》。重慶八中供圖

2019年，重慶首個(gè)智慧云校建立，并通過重慶八中智慧云雙師課堂實(shí)時(shí)遠(yuǎn)端全程落地作為新起點(diǎn)，開啟了新時(shí)期重慶八中智慧教育的創(chuàng)新探索和系統(tǒng)構(gòu)建。4年來，重慶八中“1231智慧教育系統(tǒng)”逐步完善，即一課堂（雙師課堂）、二平臺(tái)（學(xué)生智慧學(xué)習(xí)系統(tǒng)平臺(tái)、教師智能化教育平臺(tái)）、三模塊（教師成長(zhǎng)學(xué)院、校地合作共建、遠(yuǎn)程融合基地校）、一新體系（新時(shí)期八中智慧教育體系）。

周迎春表示，在通過“雙師課堂”將八中優(yōu)質(zhì)教育資源帶給遠(yuǎn)端學(xué)生的同時(shí)，還要有高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，才能變輸血為造血，更長(zhǎng)遠(yuǎn)地支撐遠(yuǎn)端有高質(zhì)量的教育。教師成長(zhǎng)學(xué)院便由此應(yīng)運(yùn)而生，通過云平臺(tái)向聯(lián)盟校開放重慶八中的常態(tài)教研，利用“六位一體”開展線上培訓(xùn)和多樣化的線下專項(xiàng)培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)一個(gè)教師帶動(dòng)一個(gè)年級(jí)，一個(gè)年級(jí)帶動(dòng)一個(gè)學(xué)校，一個(gè)學(xué)校帶動(dòng)一個(gè)區(qū)域的優(yōu)質(zhì)成長(zhǎng)。

據(jù)悉，目前已有重慶、四川、貴州等省市三十多個(gè)地區(qū)超700個(gè)班級(jí)加入八中云校。重慶市涪陵區(qū)第十七中學(xué)校就是其中之一。該校校長(zhǎng)楊武華表示，作為一所鄉(xiāng)村學(xué)校，與重慶八中智慧云校合作以來，教師隊(duì)伍六大核心能力顯著提升，學(xué)生變得自信、陽光、燦爛?！拔覀儗?duì)學(xué)生的三年成績(jī)進(jìn)行了追溯，中考、高考在全區(qū)的排位，有些同學(xué)提升幅度高達(dá)2000多位。”他說。

當(dāng)天，與會(huì)嘉賓還參觀了重慶八中智慧教育展廳。（代崢）

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