自動(dòng)駕駛汽車(chē)如何避讓行人和障礙物呢？自動(dòng)駕駛汽車(chē)怎樣判斷紅綠燈？人工智能怎樣改變我們的生活？11月1日，重慶永川區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行“探秘人工智能”項(xiàng)目式學(xué)習(xí)成果展示。學(xué)校五年級(jí)學(xué)生代表在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)分享了他們的調(diào)研報(bào)告，通過(guò)圖片、視頻和模擬實(shí)驗(yàn)，生動(dòng)地講述無(wú)人駕駛汽車(chē)的工作原理，針對(duì)安全性、通過(guò)性、節(jié)能環(huán)保等改進(jìn)方向提出各自的思考和建議，并大膽設(shè)想未來(lái)人工智能運(yùn)用到更多生活場(chǎng)景的可能性。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。永川區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)供圖

五年級(jí)三班學(xué)生王嘉萱介紹了她所在的項(xiàng)目組，運(yùn)用電池、電線、電機(jī)、輪子、傳感器等零件，組裝完成一輛AI小汽車(chē)的過(guò)程，并使用編程軟件來(lái)控制小汽車(chē)的行駛方向和速度。她說(shuō)：“我們遇到了很多困難，零件不匹配、電路不通、程序出錯(cuò)等等，但是我們沒(méi)有放棄，而是互相幫助，向老師請(qǐng)教。當(dāng)我們看到小汽車(chē)能夠自動(dòng)避開(kāi)障礙物，沿著指定的路線行駛時(shí)，我們都感到非常驕傲和滿足。通過(guò)參加項(xiàng)目小組，我對(duì)人工智能產(chǎn)生了濃厚的興趣和好奇心，我想繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)和技能，讓我的AI小汽車(chē)變得更加聰明和炫酷?！?/p>

據(jù)介紹，基于學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中感興趣的科技話題，永川區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)發(fā)了“探秘人工智能”跨學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)方案。由重慶文理學(xué)院人工智能學(xué)院師生、永川區(qū)教委信息中心專(zhuān)家、百度Apollo蘿卜快跑技術(shù)人員、學(xué)校學(xué)科教師和家長(zhǎng)代表共同組成項(xiàng)目的“X導(dǎo)師”，引導(dǎo)學(xué)生圍繞日常生活中遇到的問(wèn)題，展開(kāi)學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)、實(shí)地考察體驗(yàn)和自主操作實(shí)踐，最終形成調(diào)查報(bào)告、宣傳手冊(cè)、科創(chuàng)作品等項(xiàng)目成果。

重慶文理學(xué)院人工智能學(xué)院的“X導(dǎo)師”帶領(lǐng)項(xiàng)目組學(xué)生組裝小汽車(chē)。永川區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)供圖

活動(dòng)當(dāng)天，百度Apollo自動(dòng)駕駛出行服務(wù)平臺(tái)“蘿卜快跑”4輛自動(dòng)駕駛車(chē)輛開(kāi)進(jìn)校園，停放在融慧廣場(chǎng)，供師生們零距離接觸和試乘體驗(yàn)。“探秘人工智能”項(xiàng)目組師生還在相關(guān)技術(shù)人員帶領(lǐng)下，實(shí)地參觀了位于永川城區(qū)的西部自動(dòng)駕駛開(kāi)放測(cè)試和示范運(yùn)營(yíng)基地，進(jìn)一步了解自動(dòng)駕駛汽車(chē)的科技原理和市場(chǎng)應(yīng)用。

體驗(yàn)自動(dòng)駕駛汽車(chē)。永川區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)供圖

百度自動(dòng)駕駛區(qū)域運(yùn)營(yíng)部重慶經(jīng)理阮廷川表示，同學(xué)們調(diào)研和實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，對(duì)自動(dòng)駕駛汽車(chē)實(shí)際生產(chǎn)和運(yùn)用場(chǎng)景的還原度非常高，只不過(guò)在現(xiàn)實(shí)中還要考慮安全邊界、交通法規(guī)等更多的限制性因素?！肮菊诳紤]把自動(dòng)駕駛開(kāi)放測(cè)試和示范運(yùn)營(yíng)基地作為研學(xué)基地，供廣大師生參觀?！彼嘎?。

重慶文理學(xué)院人工智能學(xué)院黨總支副書(shū)記何雯表示，參加此次“探秘人工智能”項(xiàng)目組的16名學(xué)生是學(xué)院AI心社區(qū)志愿者，也是學(xué)校學(xué)生社區(qū)治理服務(wù)團(tuán)隊(duì)成員。一方面，他們一直在校內(nèi)外社區(qū)開(kāi)展推廣普及科技知識(shí)的公益活動(dòng)，通過(guò)多方聯(lián)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用；另一方面，這也是在校大學(xué)生“大手拉小手”，豐富社會(huì)實(shí)踐，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的寶貴經(jīng)歷。

永川區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)羅江兵表示，學(xué)校依托區(qū)域科技資源，構(gòu)建了學(xué)校、家庭、社會(huì)參與的創(chuàng)新人才培養(yǎng)共同體，以跨學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)為抓手，強(qiáng)化課程實(shí)踐和學(xué)科實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生探索前沿科學(xué)知識(shí)，在學(xué)生心中埋下科技創(chuàng)新的種子，著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，積極探索拔尖創(chuàng)新人才的早期發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)路徑。

據(jù)悉，該校學(xué)生彭彥尊的作品《可單手插拔的防觸電插頭》，在第24屆全國(guó)學(xué)生信息素養(yǎng)提升實(shí)踐活動(dòng)中，榮獲“創(chuàng)意之星”稱(chēng)號(hào)。學(xué)校還被評(píng)為“2022年全國(guó)青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)優(yōu)秀學(xué)?！?。下一步，學(xué)校將進(jìn)一步打破學(xué)科壁壘和校際邊界，整合多方資源，在“探秘人工智能”跨學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案的基礎(chǔ)上，研發(fā)特色校本課程體系。（代崢）

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