11月1日至2日，江津區(qū)舉辦指向核心素養(yǎng)的“深度學習”教學改進項目暨“大概念統領的活力課堂”第二屆課例展示活動，來自川南渝西教育共同體的專家參加了此次活動。

展示活動現場。江津區(qū)教委供圖

據了解，“大概念統領的活力課堂”是在江津區(qū)“三空間活力課堂”10余年實踐研究的基礎上，為落實立德樹人根本任務，發(fā)展學生核心素養(yǎng)，建設高質量育人體系而提出來的區(qū)域整體課堂教學改進策略。課程教材研究所牽頭為江津區(qū)組建了學科專家團隊，邀請了29名全國高校知名教授、課程標準制定者為學科領銜專家，涵蓋小初高三個學段、29門學科，通過“一次設計→專家診斷→互動研討→修改建議→二次設計→反思提升”的研修流程，精準診斷問題，開展教學實踐探索，推進學科核心素養(yǎng)的全面落實，實現學科育人價值。

課例展示。江津區(qū)教委供圖

活動現場，來自區(qū)內小學、初中、高中的老師圍繞小學語文《梅蘭芳蓄須》、小學數學《平行四邊形的面積》，初中語文《梅蘭芳蓄須》、初中數學《平行四邊形的面積》，高中化學《物質的量》和高中地理《工業(yè)區(qū)位因素及其變化——以江津區(qū)花椒加工業(yè)為例》等課例，在會場里分別進行了單元整體解讀說課、上課、評課三個環(huán)節(jié)的精彩展示。

據了解，江津區(qū)委、區(qū)政府始終把優(yōu)先發(fā)展教育擺在“科教興區(qū)、人才強區(qū)”基礎性、先導性、戰(zhàn)略性的位置來抓。江津區(qū)教委相關負責人表示，自2019年5月以來，區(qū)政府與課程教材研究所合作共建基礎教育課程改革實驗區(qū)，經歷了“學校文化”建設，“課程領導力”建設，“課堂提質”三個階段。全區(qū)學校、教師全員行動，區(qū)域教育生機勃發(fā)，辨識度越發(fā)鮮明，為促進江津教育高質量發(fā)展注入了強勁動能。（王詠梅）

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