為踐行體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)理念，促進(jìn)體育教育高質(zhì)量發(fā)展，推動(dòng)高中體育課程創(chuàng)新基地及體育名師工作室高品質(zhì)建設(shè)，近日，“體育與健康課程大單元教學(xué)設(shè)計(jì)”的研修活動(dòng)在重慶市第一中學(xué)校舉行。

重慶市教育科學(xué)研究員屈明做專題講座。重慶一中供圖

這場研修是“聚焦體育新課程改革，塑造體育高質(zhì)量課堂”主題系列活動(dòng)之一，由重慶一中高中體育課程創(chuàng)新基地、重慶市教學(xué)專家沈清敏工作室以及沈清敏名師工作室聯(lián)合主辦，旨在打造高效課堂，構(gòu)建運(yùn)動(dòng)與健康育人路徑“三三模型”?；顒?dòng)主講嘉賓是重慶市教育科學(xué)研究院的體育教研員特級(jí)教師屈明，部分區(qū)縣體育教研員和體育骨干教師以及一中體育研究團(tuán)隊(duì)全體學(xué)員參加此次活動(dòng)。

會(huì)上，重慶一中副校長周鵲虹介紹了該校在“閱讀與人文”“科技與創(chuàng)新”“運(yùn)動(dòng)與健康”三大育人路徑上的實(shí)踐。他談到：“體育是學(xué)校工作的基礎(chǔ)，沒有扎實(shí)的體育工作，人文與理性的發(fā)展都將失去依托。重慶一中將繼續(xù)深化體育課堂教學(xué)改革，創(chuàng)新體育教學(xué)方式，致力于激活蘊(yùn)含著深厚底蘊(yùn)的新時(shí)代體育精神?！?/p>

重慶一中副校長周鵲虹致辭。重慶一中供圖

重慶一中高中體育課程創(chuàng)新基地負(fù)責(zé)人、工作室主持人沈清敏就構(gòu)建運(yùn)動(dòng)與健康育人路徑“三三模型”的進(jìn)展情況進(jìn)行了深入講解?！叭Ｐ汀币匀髢?yōu)化平臺(tái)為引領(lǐng)載體，即教師互助成長平臺(tái)、學(xué)生素養(yǎng)提升平臺(tái)、課程創(chuàng)新研究平臺(tái)；以三大特色課堂為實(shí)踐依托，即高效課堂聚焦素養(yǎng)情境、活動(dòng)課堂培養(yǎng)興趣特長、智慧課堂融合信息技術(shù)；以三大反饋數(shù)據(jù)為評(píng)價(jià)支撐，即教學(xué)數(shù)據(jù)、學(xué)練數(shù)據(jù)、健康數(shù)據(jù)。

沈清敏講解“三三模型”。重慶一中供圖

屈明作了《體育與健康課程大單元教學(xué)設(shè)計(jì)》專題講座。他從大單元實(shí)施的原因與內(nèi)涵理解、大單元構(gòu)建的理念與目標(biāo)、大單元構(gòu)建的方法與路徑、大單元實(shí)施要求與案例四個(gè)方面全面而翔實(shí)地剖析了體育與健康課程大單元。

屈明圍繞大單元實(shí)施的原因，講述了新時(shí)代體育人應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的時(shí)代新人，體育課程應(yīng)該如何肩負(fù)新時(shí)代育人的使命，培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜行氯恕Ｓ蓚鹘y(tǒng)教學(xué)面臨的“重視單個(gè)技術(shù)教學(xué)、缺乏整體教學(xué)理念”“碎片化、蜻蜓點(diǎn)水式的教學(xué)”“競技體育根深蒂固，訓(xùn)練式教學(xué)”“溫柔體育，三不七無體育”等問題為導(dǎo)向，提出體育課程大單元教學(xué)是指對(duì)某個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目或項(xiàng)目組合進(jìn)行18課時(shí)及以上的相對(duì)系統(tǒng)和完整的教學(xué)。

屈明做專題講座。重慶一中供圖

屈明認(rèn)為，大單元教學(xué)使學(xué)生既能掌握所有項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)技能，又能加深對(duì)該項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)完整的理解和體驗(yàn)。他從核心素養(yǎng)出發(fā)，解讀新課標(biāo)，結(jié)合具體的教學(xué)案例探究大單元設(shè)計(jì)，直觀形象地將大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)，以及課堂應(yīng)該如何調(diào)整做了分享交流。此外，屈明還概括了單元教學(xué)結(jié)構(gòu)圖，對(duì)基本知識(shí)、基本技術(shù)、技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用、展示與比賽4個(gè)方面做了整體概述，注重“教”“學(xué)”“練”“賽”“評(píng)”一致性，落實(shí)了核心素養(yǎng)，保證了教學(xué)的有效性。重慶一中相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，大單元教學(xué)設(shè)計(jì)的進(jìn)一步研修，讓老師們對(duì)素養(yǎng)導(dǎo)向下的“大單元教學(xué)”設(shè)計(jì)有了新的認(rèn)知，對(duì)今后的教學(xué)實(shí)踐有了新的方向。（袁杰）

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