11月11日-12日，以“教育，看見(jiàn)更大的世界”為主題的2023亞洲教育論壇在成都舉行，來(lái)自世界各地教育機(jī)構(gòu)、科研機(jī)構(gòu)、學(xué)術(shù)團(tuán)體以及相關(guān)行業(yè)的代表齊聚成都，圍繞高等教育高質(zhì)量發(fā)展、國(guó)際教育、職業(yè)教育、中小學(xué)校長(zhǎng)、青少年心理教育、家庭教育、研學(xué)教育和青少年發(fā)明創(chuàng)意等議題進(jìn)行深入研討與交流。

張文禮在職業(yè)教育產(chǎn)教融合論壇上作報(bào)告。重慶交通職業(yè)學(xué)院供圖

重慶交通職業(yè)學(xué)院副校長(zhǎng)張文禮受邀出席會(huì)議并在主題為“創(chuàng)新、融合、賦能、發(fā)展——推動(dòng)產(chǎn)教深度創(chuàng)新融合，賦能經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展”的職業(yè)教育產(chǎn)教融合論壇上作主旨報(bào)告。張文禮以《“三室兩廳”可控產(chǎn)教融合落實(shí)落地》為題，圍繞“產(chǎn)教融合一條主線、充分發(fā)揮學(xué)校和企業(yè)兩個(gè)主體作用”“建設(shè)一個(gè)校企產(chǎn)業(yè)園、協(xié)調(diào)推動(dòng)七個(gè)技術(shù)創(chuàng)新中心建設(shè)”“推進(jìn)產(chǎn)學(xué)合作、實(shí)施雙元育人、打造職教高地”三個(gè)方面作報(bào)告。

張文禮在報(bào)告中談到，當(dāng)前校企合作是職業(yè)教育必須始終強(qiáng)調(diào)的發(fā)展方向，也是職業(yè)教育作為類型教育所體現(xiàn)的主要特色。近年來(lái)，該校堅(jiān)持以“辦真正職業(yè)教育”和“學(xué)生真正獲益”的角度出發(fā)，全力推進(jìn)產(chǎn)教深度融合，探索出“企業(yè)辦公室、學(xué)生教室、技術(shù)創(chuàng)新工作室”以及“生產(chǎn)大廳和實(shí)訓(xùn)大廳”的“三室兩廳”產(chǎn)教融合實(shí)踐模式，學(xué)生不出校門就可以“身臨其境”地增強(qiáng)專業(yè)和崗位認(rèn)知，通過(guò)企業(yè)生產(chǎn)性、項(xiàng)目式教學(xué)，打通學(xué)生由理論儲(chǔ)備到實(shí)際工作能力轉(zhuǎn)化的“最后一公里”，在校內(nèi)實(shí)現(xiàn)從專業(yè)入門到勝任崗位、從學(xué)生到技術(shù)工的全過(guò)程體驗(yàn)，有效提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。2022年學(xué)校受邀作為聯(lián)合參展的全國(guó)十四所高職院校之一參加了世界職業(yè)教育產(chǎn)教融合博覽會(huì)，系統(tǒng)展示了近年來(lái)深化產(chǎn)教融合取得的成果。2023年，獲中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)8項(xiàng)“校企合作、雙百計(jì)劃”全國(guó)典型案例授牌。

學(xué)校充分發(fā)揮民辦院校機(jī)制優(yōu)勢(shì)，借鑒和創(chuàng)新傳統(tǒng)校企產(chǎn)業(yè)園做法，通過(guò)行業(yè)牽線、學(xué)校主導(dǎo)、企業(yè)主角的多元合作機(jī)制來(lái)吸引企業(yè)入駐學(xué)校專門建設(shè)的“產(chǎn)業(yè)園區(qū)”，整體呈現(xiàn)“廠中校、校中廠”的格局。擁有獨(dú)資、引資、參股等混合所有制的校辦企業(yè)17家，其中教育部現(xiàn)場(chǎng)工程師培養(yǎng)企業(yè)1家，重慶市專精特新企業(yè)1家，重慶市高新企業(yè)2家，重慶市產(chǎn)教融合型企業(yè)3家，重慶市科技型企業(yè)6家；成立重慶市內(nèi)河航運(yùn)、交通建設(shè)、智慧制造3個(gè)職教集團(tuán)，其中市級(jí)職教集團(tuán)2個(gè)；建設(shè)汽車博物館、測(cè)繪博物館（在建中）、鑿巖機(jī)博物館（籌建中）3個(gè)校內(nèi)博物館。

在建立校企產(chǎn)業(yè)園的基礎(chǔ)上，學(xué)校瞄準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)需求、行業(yè)需求、企業(yè)需求，立足本校自身優(yōu)勢(shì)，先后成立了智能網(wǎng)聯(lián)新能源汽車技術(shù)創(chuàng)新中心、數(shù)字建造技術(shù)創(chuàng)新中心、無(wú)人機(jī)技術(shù)創(chuàng)新中心、智慧物流技術(shù)創(chuàng)新中心、鑿巖技術(shù)創(chuàng)新中心、元宇宙技術(shù)開(kāi)發(fā)應(yīng)用中心、AHK雙元制人才孵化中心等7個(gè)技術(shù)創(chuàng)新中心，同時(shí)依托部分合作校企成立了16個(gè)跨企業(yè)培訓(xùn)中心。

學(xué)校2018年正式啟動(dòng)中德雙元制教育，不斷深入探索和實(shí)踐“學(xué)?！缙髽I(yè)培訓(xùn)中心—企業(yè)”三站互動(dòng)，分段交替的中德雙元制本土化人才培養(yǎng)模式，不斷優(yōu)化雙元制師資隊(duì)伍建設(shè)，截至目前，學(xué)校共有德國(guó)雙元制培訓(xùn)師189名，實(shí)現(xiàn)了老師既在“三室兩廳”中的學(xué)生教室授課，又在技術(shù)創(chuàng)新工作室中從事技術(shù)研發(fā)，或在生產(chǎn)大廳中擔(dān)任管理崗位，真正意義上打造了一支熟悉德國(guó)雙元制職業(yè)教育體系，具有國(guó)際化視野的師資隊(duì)伍。

報(bào)告的最后，張文禮表示學(xué)校未來(lái)將以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，充分發(fā)揮產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，深化產(chǎn)教融合，推動(dòng)學(xué)校人才培養(yǎng)供給側(cè)與產(chǎn)業(yè)需求側(cè)緊密對(duì)接，培養(yǎng)符合產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展和創(chuàng)新需求的高素質(zhì)人才，（重慶交通職業(yè)學(xué)院供稿）

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