為推進(jìn)“主任務(wù)構(gòu)建”項(xiàng)目工作，提升重慶市高中語文教學(xué)水平，12月1-3日，重慶市高中語文任務(wù)群教學(xué)暨重慶市高中語文第九屆中青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽比賽總結(jié)研討活動(dòng)在重慶市第七中學(xué)校舉行，活動(dòng)主題為“研討任務(wù)群教學(xué)，交流新課改經(jīng)驗(yàn)”。

重慶七中黨委副書記、校長歐權(quán)在活動(dòng)中致辭。他向大家介紹了學(xué)校的歷史底蘊(yùn)、“書院文化”與近年來的發(fā)展情況，希望大家能在此次教研活動(dòng)中相互探討，共同學(xué)習(xí)，一起收獲。

重慶市沙坪壩區(qū)人民政府副區(qū)長黃可欣在活動(dòng)中談到，語文是學(xué)習(xí)祖國語言文字運(yùn)用的綜合性課程和實(shí)踐性課程，承載著國家文化，培養(yǎng)著國家感情。沙坪壩區(qū)作為教育大區(qū)，高度重視區(qū)內(nèi)高中語文學(xué)科的發(fā)展，希望老師們能夠通過本次活動(dòng)，把語文教育新理念新思維新舉措運(yùn)用于實(shí)際工作中。

重慶市教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究所副所長張?jiān)伱繁硎?，本次展示和研討是重慶市高中語文探索“進(jìn)一步提升統(tǒng)編教材執(zhí)教水平”，攻堅(jiān)“任務(wù)群教學(xué)難關(guān)”的一次重要活動(dòng)，將對(duì)我市高中語文學(xué)科的進(jìn)一步發(fā)展，起到積極的推動(dòng)作用。

第九屆市優(yōu)質(zhì)課大賽現(xiàn)代文閱讀、作文、古詩文閱讀一等獎(jiǎng)第一名獲得者，育才中學(xué)教師馬騰飛、魯能巴蜀中學(xué)教師王艷、巫山第二中學(xué)教師梁承明帶來了三堂優(yōu)秀課例展示。三堂課通過設(shè)置學(xué)生與AI進(jìn)行比拼寫作、重現(xiàn)先賢課堂，以及用《在<人民報(bào)>創(chuàng)刊紀(jì)念會(huì)上的演說》等不同的主任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生在比較分析中學(xué)會(huì)辯證看待問題，在發(fā)散思維中談及未來使命，從而提升寫作技巧。

高中語文教學(xué)面臨新課標(biāo)、新教材、新高考的“三新”挑戰(zhàn)。三新背景下，任務(wù)群教學(xué)如何在課堂上落地？圍繞這一主要話題，重慶市第八中學(xué)校副校長張澤勇，重慶市教育科學(xué)研究院語文教研員錢金濤，長壽區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校副校長魯自力，沙坪壩區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院語文教研員姜恒權(quán)帶來“展示與總結(jié)”論壇——任務(wù)群教學(xué)如何落地課堂。四位專家聯(lián)系本屆大賽的課堂核心所指、三節(jié)優(yōu)質(zhì)課例展示及日常課堂現(xiàn)象，探討任務(wù)群教學(xué)落地課堂的攻堅(jiān)點(diǎn)。

12月2日下午，活動(dòng)主題圍繞重慶七中高中語文薈文課程創(chuàng)新基地新型課程教學(xué)探究展開。本次新型戲劇整合課分為三個(gè)部分；《雷雨》前置課——研讀“經(jīng)典之作”，《雷雨》沉浸課——《雷雨》整劇演出，《雷雨》碰撞課——學(xué)生與劇組主創(chuàng)研討。尤其是由重慶七中語文老師組自導(dǎo)自演的話劇《雷雨》為學(xué)生提供沉浸式的體驗(yàn)，幫助學(xué)生更加真切、透徹地看懂戲劇、讀懂戲劇。九十分鐘的戲劇表演，燈光、音效、演員的緊密配合，引領(lǐng)著同學(xué)們進(jìn)一步細(xì)讀話劇文本，提高他們對(duì)經(jīng)典文本的演讀能力和綜合素養(yǎng)。

在3日上午的研討中，重慶市教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究所副所長周智良發(fā)表致辭。他鼓勵(lì)高中語文教師開展貼近語文、貼近學(xué)生、貼近教材的積極探索，呼吁老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極思考，將學(xué)習(xí)成果帶回到各自學(xué)校輻射引領(lǐng)。

人民教育出版社副總編輯、統(tǒng)編高中語文教材分冊(cè)主編、統(tǒng)編初中語文教材編寫組核心成員、中國教育學(xué)會(huì)中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)秘書長、《少兒國學(xué)》雜志副主編朱于國帶來了以《關(guān)于語文課程知識(shí)的幾點(diǎn)思考——被學(xué)習(xí)任務(wù)遮蓋的一個(gè)因素》為題的專家講座。他詳細(xì)地解讀了新一輪的課改方向；指出當(dāng)下語文知識(shí)教育出現(xiàn)“去系統(tǒng)化傾向較為突出、以實(shí)用思維看待知識(shí)取舍、片面強(qiáng)調(diào)知識(shí)的實(shí)踐建構(gòu)、知識(shí)的陳舊僵化日益凸顯、知識(shí)的供給日益顯示不足”五點(diǎn)缺失；指導(dǎo)老師們要從四個(gè)世界、課程性質(zhì)、主體角度、三方關(guān)系、學(xué)段特點(diǎn)、知識(shí)類型、學(xué)習(xí)方式、數(shù)智時(shí)代看知識(shí)；提出學(xué)習(xí)任務(wù)群視角下對(duì)知識(shí)功能的新認(rèn)知，要重視課程知識(shí)的整合、重視知識(shí)的動(dòng)態(tài)運(yùn)用、重視言語實(shí)踐知識(shí)和引入新知識(shí)；分享語文課程知識(shí)圖譜初步建構(gòu)的嘗試成果。

本次活動(dòng)由重慶市教育科學(xué)研究院主辦，重慶市第七中學(xué)校承辦，彭水縣教師進(jìn)修學(xué)校協(xié)辦。全市各區(qū)縣中小學(xué)及進(jìn)修學(xué)校的300多位語文教育工作者參加了此次教學(xué)研討活動(dòng)。（袁杰）

分享讓更多人看到