“讀經(jīng)味如稻引粱，讀史味如肴饌，讀諸子百家味如酰醢”。據(jù)悉，為深入推動(dòng)渝中區(qū)青少年學(xué)生閱讀，充分調(diào)動(dòng)青少年學(xué)生讀書(shū)熱情，渝中區(qū)教委聚力打造 “渝讀悅美 品見(jiàn)三味”主題讀書(shū)活動(dòng)品牌，讓全區(qū)校園更有書(shū)香味、教師更有書(shū)卷味、學(xué)生更有書(shū)生味，書(shū)香半島、人文渝中的氛圍更加濃厚。

渝中區(qū)委教育工委書(shū)記、區(qū)教委主任肖方明在會(huì)上表示，自教育部等八部門(mén)聯(lián)合印發(fā)《青少年學(xué)生讀書(shū)行動(dòng)實(shí)施方案》以來(lái)，渝中區(qū)第一時(shí)間認(rèn)真落實(shí)、精心組織，承辦了全市青少年學(xué)生讀書(shū)行動(dòng)啟動(dòng)儀式，并制定《渝中區(qū)青少年學(xué)生讀書(shū)行動(dòng)實(shí)施方案》，提煉“渝讀悅美 品見(jiàn)三味”讀書(shū)行動(dòng)理念，常態(tài)化、長(zhǎng)效化健全行動(dòng)機(jī)制，全學(xué)段、全覆蓋建設(shè)書(shū)香校園，多層次、多維度開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。

據(jù)介紹，在2023年全市中小學(xué)（幼兒園）100節(jié)閱讀精品課遴選中，渝中區(qū)獲評(píng)7節(jié)，獲獎(jiǎng)數(shù)量位居全市前列；2名教師獲評(píng)全市“最美書(shū)香家庭”；各校園打造形成了“幸福閱讀”“和·閱經(jīng)典”等具有時(shí)代精神、契合辦學(xué)理念的讀書(shū)品牌。區(qū)校一體、全域?qū)嵤┑淖x書(shū)行動(dòng)，也助推了渝中區(qū)成功創(chuàng)建全市學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人實(shí)驗(yàn)區(qū)。

書(shū)香校園頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)。渝中區(qū)教委供圖

此外，渝中區(qū)今年還開(kāi)展了“最具書(shū)香味校園”創(chuàng)建，“最有書(shū)意味課程”“最有書(shū)卷氣班級(jí)”和“最有書(shū)生味少年”系列評(píng)選活動(dòng)，評(píng)選出“最具書(shū)香味校園”17所，“最有書(shū)意味課程”8門(mén)，“最有書(shū)卷氣班級(jí)”63個(gè)，“最有書(shū)生味少年”83位。當(dāng)天會(huì)上，對(duì)上述獲獎(jiǎng)單位、個(gè)人進(jìn)行了獎(jiǎng)項(xiàng)授予。

以閱讀育人“同心圓”書(shū)寫(xiě)立德樹(shù)人“大文章”

作為享譽(yù)市內(nèi)外的教育大區(qū)，一直以來(lái)，渝中區(qū)圍繞落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，結(jié)合就地資源，善用善為，在各項(xiàng)教育工作上特色鮮明，品效突出。當(dāng)前，渝中區(qū)教育系統(tǒng)讀書(shū)行動(dòng)基本實(shí)現(xiàn)“一校一品一特色”，百花齊放的積極態(tài)勢(shì)。

“孩子們的變化真的是能用眼睛看得到的。我們認(rèn)為書(shū)香味是一所學(xué)校最美的氣質(zhì)，書(shū)生氣是一個(gè)孩子最好的氣質(zhì)?！敝貞c市渝中區(qū)解放小學(xué)校副校長(zhǎng)陳曉玲表示，學(xué)校努力打造讓閱讀立起來(lái)的德育品牌，通過(guò)學(xué)校的閱讀大課堂，班級(jí)閱讀中課堂，家庭閱讀小課堂，讓閱讀立起來(lái)、升起來(lái)、火起來(lái)、親起來(lái)，也讓閱讀成為一種校園的生活方式。我們驚喜的發(fā)現(xiàn)，有了書(shū)香的潤(rùn)澤，孩子們的臉上有笑、眼里有光，樂(lè)于表達(dá)，善于思考，敢于分享。我們也看到孩子們的思維更加靈動(dòng)，表達(dá)更加豐富，談吐更加文雅。

書(shū)香校園代表就學(xué)校舉措、思考進(jìn)行分享。渝中區(qū)教委供圖

重慶復(fù)旦中學(xué)副校長(zhǎng)丁慶彬介紹，學(xué)效為構(gòu)建知行合一的課程體系，配套建設(shè)了6+1閱讀課程：首先是“進(jìn)”字，要求老師要進(jìn)課表、進(jìn)課堂、進(jìn)課題，指導(dǎo)我們的閱讀課。二是“樂(lè)”字，要樂(lè)讀、善讀，學(xué)校開(kāi)設(shè)了系列誦讀比賽，每天早上、午間都有誦讀的活動(dòng)。三是“賞”字，學(xué)校結(jié)合復(fù)旦大學(xué)課程資源優(yōu)勢(shì)，全面著手提高學(xué)子欣賞能力。四是“薦”字，讓孩子在閱讀好書(shū)的同時(shí)推薦給同學(xué)、家長(zhǎng)。五是校訓(xùn)中的“篤”字，學(xué)校開(kāi)展了豐富多彩的研學(xué)活動(dòng)，讀歷史之書(shū)、讀革命之書(shū)、讀家鄉(xiāng)之書(shū)、讀青春之書(shū)，知行合一，方能篤行。六是“思”字，學(xué)校希望孩子們能夠從書(shū)中啟發(fā)思考、沉淀，要形成文字，利用學(xué)校?？?，讓孩子把讀書(shū)的感想分享給更多的觀眾，讓它形成讀書(shū)的價(jià)值和品質(zhì)。最后一個(gè)“1”就是評(píng)價(jià)體系，學(xué)校構(gòu)建了班級(jí)評(píng)選、十佳讀書(shū)人評(píng)選、博雅之星等多個(gè)評(píng)價(jià)體系。

“打破原有的圖書(shū)管理模式，把書(shū)籍從庫(kù)房搬到了教學(xué)樓，讓學(xué)校教學(xué)樓成為圖書(shū)館，讓學(xué)校的教室成閱覽室，讓書(shū)籍成為我們學(xué)生觸手可及的物品。”重慶第三十中學(xué)校黨總支書(shū)記、校長(zhǎng)張曉輝表示，學(xué)校從整體規(guī)劃系統(tǒng)推進(jìn)的思路建設(shè)書(shū)香校園，在環(huán)境營(yíng)造、課程保障，還有課題引領(lǐng)、活動(dòng)促進(jìn)這四個(gè)方面多措并舉。如在學(xué)校的公共空間增設(shè)了桌椅，讓我們的學(xué)生能夠做得下來(lái)，讀得進(jìn)去；在學(xué)校的成長(zhǎng)課程體系納入閱讀課程，讓書(shū)籍閱讀進(jìn)課程、進(jìn)課堂，讓學(xué)生有時(shí)間讀；通過(guò)好書(shū)分享、閱讀征文，還有寒暑假帶書(shū)回家等活動(dòng)，不定期的來(lái)促進(jìn)學(xué)生的閱讀熱情。

展演現(xiàn)場(chǎng)。渝中區(qū)教委供圖

據(jù)悉，渝中區(qū)結(jié)合“教育高地 德耀渝中”一校一品建設(shè)，突出“學(xué)習(xí)新思想 做好接班人” “學(xué)科學(xué) 愛(ài)科學(xué)” “典耀中華”主題讀書(shū)行動(dòng)，充分利用重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，借助讀書(shū)日、傳統(tǒng)節(jié)日等，打造一批富有吸引力、影響力的青少年學(xué)生讀書(shū)品牌項(xiàng)目。創(chuàng)建了“慧讀·悅行”“和·閱經(jīng)典”“童行閱讀”等讀書(shū)行動(dòng)品牌17個(gè)，研發(fā)“行走讀城課程”“足球+悅讀”“跟著四季學(xué)古詩(shī)”等讀書(shū)品牌課程8個(gè)。

以三個(gè)“度”持續(xù)高質(zhì)量推進(jìn)“讀書(shū)行動(dòng)”

會(huì)上，渝中區(qū)委教育工委書(shū)記、區(qū)教委主任肖方明表示，本次既是渝中師生讀書(shū)成果的集中展示，也是渝中教育“校校發(fā)展、人人出彩”價(jià)值目標(biāo)的一個(gè)縮影。那么，接下來(lái)渝中區(qū)就讀書(shū)活動(dòng)還將以怎樣的舉措擎旗奮進(jìn)謀新篇呢？肖方明提出，渝中區(qū)教委將持續(xù)踐行“人文渝中 尚品教育”理念，以打造具有渝中辨識(shí)度的青少年學(xué)生讀書(shū)品牌為抓手，助推教育強(qiáng)區(qū)建設(shè)。

一是提升讀書(shū)行動(dòng)的高度，以書(shū)香育人的“小切口”，寫(xiě)好立德樹(shù)人的“大文章”。堅(jiān)持常態(tài)化開(kāi)展，將讀書(shū)行動(dòng)有機(jī)融入到學(xué)校教育教學(xué)、課后服務(wù)和實(shí)踐活動(dòng)中，充分保障學(xué)生的閱讀時(shí)間、閱讀數(shù)量和閱讀質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生將讀書(shū)作為一種生活態(tài)度、一種精神追求，在培根鑄魂、啟智增慧中，拓展學(xué)生未來(lái)人生的無(wú)限可能，實(shí)現(xiàn)以文化人、全面育人。

二是增加讀書(shū)行動(dòng)的厚度，用數(shù)字賦能的“新樣態(tài)”，實(shí)現(xiàn)閱讀提質(zhì)的“新常態(tài)”。堅(jiān)持?jǐn)?shù)字化賦能，利用渝中區(qū)數(shù)字教育云平臺(tái)，鏈接融通跨層級(jí)、跨領(lǐng)域的數(shù)字閱讀資源，用好用活“閱讀精品課”“行走的思政課”“作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)選”等成果，匯聚形成具有區(qū)域特色的優(yōu)質(zhì)資源庫(kù)，助力學(xué)生智慧學(xué)習(xí)，助力教師智慧教研，培育打造一批“時(shí)時(shí)可讀、處處可讀、人人可讀”的數(shù)字化書(shū)香校園。

三是拓展讀書(shū)行動(dòng)的廣度，將校園閱讀的“奏鳴曲”，融入全民閱讀的“交響樂(lè)”。堅(jiān)持協(xié)同化推進(jìn)，以創(chuàng)建全國(guó)學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人實(shí)驗(yàn)區(qū)為契機(jī)，整合利用區(qū)內(nèi)豐富的文史資源和公共閱讀空間，通過(guò)館校共建、名家領(lǐng)讀、師生共讀、親子閱讀等形式，創(chuàng)新讀書(shū)行動(dòng)的載體，凝聚協(xié)同育人的合力，讓渝中師生成為引領(lǐng)全民閱讀風(fēng)尚的先行者，讓渝中校園成為學(xué)習(xí)型城區(qū)的美麗風(fēng)景線。（林果）

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