“周末找朋友玩，他說沒有時(shí)間，卻發(fā)現(xiàn)他在和別人玩?！?/p>

“同學(xué)未經(jīng)允許拿我東西，還不承認(rèn)。”

“弟弟隨意亂翻我的房間，爸媽卻袒護(hù)弟弟?！?/p>

……

12月20日，在渝北區(qū)黃炎培中學(xué)校，重慶八中教師任曦帶來心理健康主題課例《人際交往與情緒調(diào)適》。學(xué)生紛紛回憶曾經(jīng)的憤怒時(shí)刻以及當(dāng)時(shí)的情緒表達(dá)，在師生的熱烈互動(dòng)中，學(xué)生漸漸領(lǐng)會(huì)如何合理釋放憤怒的情緒。

當(dāng)天，還同步開展了《認(rèn)識自我和尊重生命》《學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)與社會(huì)適應(yīng)》《升學(xué)擇業(yè)與人生規(guī)劃》等覆蓋小學(xué)、初中、高中各學(xué)段的心理健康主題課例，拉開了渝北區(qū)2023年“陽光心育”心理健康現(xiàn)場活動(dòng)的序幕。

心理健康主題課例現(xiàn)場。渝北區(qū)黃炎培中學(xué)校供圖

心理健康主題課例現(xiàn)場。渝北區(qū)黃炎培中學(xué)校供圖

新授牌7個(gè)示范心理輔導(dǎo)室

此次活動(dòng)以“為生命賦能，為成長護(hù)航”為主題，由渝北區(qū)委宣傳部、渝北區(qū)教委、渝北區(qū)衛(wèi)生健康委聯(lián)合開展。

據(jù)了解，近年來，渝北區(qū)教委高度重視學(xué)校心理輔導(dǎo)室建設(shè)，于2020年開展第一批示范心理輔導(dǎo)室的評選活動(dòng)。今年12月，專家評估組對申報(bào)區(qū)級第二批示范心理輔導(dǎo)室的學(xué)校采取實(shí)地考察、資料評估、工作匯報(bào)等方式進(jìn)行現(xiàn)場評估。

最終，重慶市八中渝北龍興中學(xué)?！靶恼Z心苑”心理輔導(dǎo)室、重慶市渝北區(qū)數(shù)據(jù)谷中學(xué)?！靶膼偣取毙睦磔o導(dǎo)室、重慶哈羅禮德學(xué)?！岸Y德”心理輔導(dǎo)室、重慶市松樹橋中學(xué)?！靶撵`驛站”心理輔導(dǎo)室、重慶市渝北區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)?！拔⑿ρ醢伞毙睦磔o導(dǎo)室、重慶市渝北區(qū)騰芳小學(xué)?！皹沸摹毙睦磔o導(dǎo)室、重慶市渝北區(qū)龍頭寺小學(xué)校“和合智心館”心理輔導(dǎo)室，獲評渝北區(qū)第二批示范心理輔導(dǎo)室。

現(xiàn)場，渝北區(qū)委宣傳部副部長師念，渝北區(qū)衛(wèi)生健康委副主任周祿友，渝北區(qū)政府副處級督學(xué)、教育督導(dǎo)室副主任鄢小玲為獲評輔導(dǎo)室進(jìn)行了授牌。

授牌儀式現(xiàn)場。渝北區(qū)黃炎培中學(xué)校供圖

截至目前，渝北區(qū)已建成24個(gè)區(qū)級示范心理輔導(dǎo)室。

會(huì)上，還發(fā)布了新編制的心理健康教育教師讀本《為生命賦能——渝北區(qū)中小學(xué)心理工作實(shí)務(wù)》，以期提升教師心理健康工作水平。渝北區(qū)委教育工委書記、區(qū)教委主任吳云斌，渝北區(qū)教委二級調(diào)研員熊德憲共同為讀本啟用揭幕，并為渝北區(qū)中小學(xué)心理健康教師代表贈(zèng)送讀本。

讀本《為生命賦能——渝北區(qū)中小學(xué)心理工作實(shí)務(wù)》發(fā)布。渝北區(qū)黃炎培中學(xué)校供圖

中小學(xué)心理健康教育的應(yīng)為、難為與可為

當(dāng)前，加強(qiáng)學(xué)生心理健康工作已上升為國家戰(zhàn)略。學(xué)校作為學(xué)生的第二家庭，應(yīng)如何承擔(dān)起積極應(yīng)對學(xué)生心理健康挑戰(zhàn)的重要責(zé)任？

活動(dòng)期間，渝北區(qū)黃炎培中學(xué)校黨支部書記、校長魏莉，渝北區(qū)和合家園小學(xué)校黨支部書記、校長梁大元，重慶市南華中學(xué)校黨委委員、副校長田志忠，西南大學(xué)心理學(xué)部社會(huì)心理服務(wù)中心主任楊東，在論壇上圍繞“中小學(xué)心理健康教育的應(yīng)為、難為與可為”這一大主題分別展開交流分享。

論壇現(xiàn)場。渝北區(qū)黃炎培中學(xué)校供圖

魏莉以《無痕心育之加減乘除》為主題，介紹了黃炎培中學(xué)通過增加資源和支持、減少負(fù)擔(dān)和壓力、擴(kuò)大正面影響、消除障礙和偏見等途徑，做好心理健康教育的“加減乘除法”。她表示，下一步，學(xué)校將繼續(xù)發(fā)力家校社協(xié)同共育，構(gòu)建心理健康教育課程體系，加強(qiáng)市級綜改課題《關(guān)于普通中學(xué)提升學(xué)生通用職業(yè)素養(yǎng)的項(xiàng)目試點(diǎn)》與心理健康教育相融合。

梁大元在《五育融合點(diǎn)亮和娃心燈，潤澤幸福人生》的主題報(bào)告中，介紹了和合家園小學(xué)心理健康教育從“無輔導(dǎo)室、無師資、無器材”的“三無”硬傷，發(fā)展到搭建起德育育心平臺、勞育強(qiáng)心平臺、智育慧心平臺、體育健心平臺、美育怡心平臺等“五育融合”平臺的過程經(jīng)驗(yàn)。他表示，學(xué)校通過五育融合引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)自我，增強(qiáng)自信，培育興趣，力爭讓每一個(gè)和娃都積極向上、樂觀開朗。

田志忠以《以“123”模式護(hù)航學(xué)生心理健康》為主題進(jìn)行分享，闡述了近年來南華中學(xué)始終以“健康第一”科學(xué)理念為引領(lǐng)，聚焦心理健康“教育和管理”兩大基本任務(wù)，探索構(gòu)建共育、預(yù)警、危機(jī)干預(yù)三大機(jī)制，形成“123”心理健康教育新模式。

“人的培養(yǎng)是立體的，學(xué)習(xí)能力和心理健康需要兼顧協(xié)調(diào)，其中家庭教育的重要性不可忽視?！睏顤|引用多個(gè)實(shí)際案例，講述了學(xué)生心理健康教育的重要性，并對學(xué)校心育工作提出“五個(gè)一”建議，即一塊牌，高舉家校共育這一塊牌；一朵“云”，充分運(yùn)用數(shù)字化云平臺；一道門，做好學(xué)生心理危機(jī)排查工作，提前進(jìn)行危機(jī)干預(yù)；一堂課，加強(qiáng)心理健康課堂教學(xué)，及時(shí)解答學(xué)生成長中遇到的心理困惑；一個(gè)陣地，班主任、班級是學(xué)校心理健康教育的主陣地，重點(diǎn)提高班主任自身的心理素質(zhì)和專業(yè)水平。

渝北區(qū)委教育工委書記、區(qū)教委主任吳云斌做總結(jié)。渝北區(qū)黃炎培中學(xué)校供圖

在詳細(xì)聽取大家的分享后，吳云斌總結(jié)講話，對學(xué)校心理健康教育工作開展提出四點(diǎn)要求。第一，“簡”——復(fù)雜的問題簡單化，認(rèn)真落實(shí)“135”心理健康教育措施，同時(shí)把新書《為生命賦能——渝北區(qū)中小學(xué)心理工作實(shí)務(wù)》閱讀覆蓋到每個(gè)班主任，認(rèn)真落實(shí)心理課程，上好心理班會(huì)課。第二，“減”——減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，推動(dòng)“雙減”政策落地有聲，讓學(xué)生有更多自由時(shí)間接受家庭教育和社會(huì)教育。第三，“檢”——各學(xué)校管理層要逐級檢查“135”心理健康教育措施是否落到實(shí)處。第四，“進(jìn)”——讓心理健康教育進(jìn)入每一個(gè)家庭，滲透每一個(gè)家長，讓社會(huì)更加關(guān)注青少年心理健康成長。

完善政策為心理健康教育護(hù)航

心理健康教育是中小學(xué)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要舉措。渝北區(qū)黃炎培中學(xué)、渝北區(qū)和合家園小學(xué)、重慶市南華中學(xué)關(guān)于心理健康教育的實(shí)踐成果，是渝北區(qū)全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作，提升學(xué)生心理健康素養(yǎng)的一個(gè)縮影。

近年來，渝北區(qū)始終以“積極、向上、陽光、自信”為工作核心，培養(yǎng)學(xué)生積極情緒和良好心理素質(zhì)，內(nèi)塑學(xué)生積極力量和優(yōu)秀品質(zhì)。今年11月，渝北區(qū)教委印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育工作的通知》，對進(jìn)一步完善工作體制機(jī)制、強(qiáng)化政策條件保障、建強(qiáng)專職教師隊(duì)伍、健全學(xué)校心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)、織密家校社共育網(wǎng)絡(luò)、認(rèn)真落實(shí)“135”心理健康教育措施、強(qiáng)化心理健康教育專題培訓(xùn)等工作進(jìn)行了細(xì)致部署，為提升全區(qū)中小學(xué)心理健康教育水平，促進(jìn)學(xué)生身心和諧可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

下一步，渝北區(qū)教委將圍繞心理育人工作目標(biāo)，聚焦新形勢新問題，分析歸納渝北區(qū)心理健康教育的經(jīng)驗(yàn)和短板，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新新時(shí)代中小學(xué)心理健康工作，壓實(shí)工作責(zé)任，助力構(gòu)建和諧校園、和諧社會(huì)。（晏紅霞）

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