連日來(lái)，為營(yíng)造和諧、安全、文明的校園環(huán)境，提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)，重慶市渝中區(qū)各中小學(xué)校陸續(xù)開(kāi)展預(yù)防校園欺凌主題活動(dòng)。

4月1日，渝中區(qū)公安分局的相關(guān)民警走進(jìn)重慶大同實(shí)驗(yàn)學(xué)校、重慶市第二十九中學(xué)校，以事故為警醒、以問(wèn)題為導(dǎo)向、以知識(shí)普及為重點(diǎn)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生法治觀念，幫助學(xué)生建立正確的道德觀念，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何尋求幫助，如何保護(hù)自己不受傷害。

重慶大同實(shí)驗(yàn)學(xué)校開(kāi)展預(yù)防校園欺凌主題活動(dòng)。晏紅霞攝

警察說(shuō)法 守護(hù)“少年的你”

何為校園欺凌？遇到校園欺凌怎么辦？怎樣預(yù)防和處置校園欺凌行為？

針對(duì)這些問(wèn)題，渝中區(qū)公安分局解放碑派出所民警卯顏銘以專業(yè)且通俗易懂的語(yǔ)言，深入淺出地向大同實(shí)驗(yàn)學(xué)校的學(xué)生們講解了校園欺凌的概念及其具體表現(xiàn)形式，并就如何應(yīng)對(duì)欺凌、預(yù)防欺凌等問(wèn)題給出了具體建議。他表示，學(xué)生對(duì)校園欺凌要做到“三不”：不做受害者，不做欺凌者，不做附和者或冷眼旁觀者。

“我宣誓，不做欺凌者、不做受害人、不做附和者、不做冷眼旁觀者，一起對(duì)校園欺凌說(shuō)‘不’！”聽(tīng)完民警的分享后，大同實(shí)驗(yàn)學(xué)校1100余名學(xué)生整齊肅立在國(guó)旗下共同宣誓，洪亮的宣誓聲響徹校園上空。各班代表還在橫幅上鄭重簽下自己的名字，以示他們對(duì)拒絕校園欺凌、共建和諧校園的堅(jiān)定決心。

民警余浪進(jìn)行預(yù)防校園欺凌宣講。晏紅霞攝

“毆打辱罵是常見(jiàn)的身體欺凌、語(yǔ)言欺凌，校園欺凌還包括財(cái)務(wù)欺凌、社交欺凌和網(wǎng)絡(luò)欺凌?！庇逯袇^(qū)公安分局法制支隊(duì)民警余浪結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)事件和影視作品中的案例，讓重慶市第二十九中學(xué)的學(xué)生更加深入體會(huì)校園欺凌行為的具體表現(xiàn)，以及所帶來(lái)的嚴(yán)重后果。

同時(shí)，余浪還重點(diǎn)向?qū)W生們普及了校園欺凌行為所涉及的民事責(zé)任、行政責(zé)任和刑事責(zé)任。他建議，當(dāng)遇到欺凌行為時(shí)，人身安全永遠(yuǎn)是第一位，要適當(dāng)自衛(wèi)而不是忍受挨打；及時(shí)向老師、家長(zhǎng)求助；通過(guò)留存病例、拍照等方式及時(shí)固定證據(jù)；及時(shí)通過(guò)司法途徑尋求幫助。

情景短劇 沉浸式普法教學(xué)

當(dāng)天上午，在重慶市第二十九中學(xué)校高2023級(jí)1班（第20屆紅巖英烈班），上演了一場(chǎng)反校園欺凌的情景劇。

情景劇課堂。晏紅霞攝

在觀看完電影《少年的你》里主角備受欺凌的片段后，老師讓學(xué)生們自導(dǎo)自演，融入旁觀者、受害者、霸凌者的角色，通過(guò)情景還原讓學(xué)生沉浸式感受欺凌的惡劣過(guò)程和嚴(yán)重后果。并通過(guò)言語(yǔ)引導(dǎo)，讓學(xué)生們?cè)俅窝堇[了面對(duì)校園欺凌時(shí)的正確應(yīng)對(duì)方法，以此警示學(xué)生，“勿以惡小而為之”“勿以惡小而任之”。

“旁觀者起哄和勇敢站出來(lái)制止暴行，兩種行為所帶來(lái)的后果截然不同?！弊鳛榍榫皠∮^眾，該班學(xué)生楊暢感觸頗深。他認(rèn)為，當(dāng)作為校園欺凌的受害者時(shí)，應(yīng)該先示弱以保證自身的生命安全，接著再向老師和家長(zhǎng)尋求幫助，絕不能隱忍沉默；作為旁觀者時(shí)，一定要勇敢站出來(lái)為受害者發(fā)聲，只有這樣才能共建一個(gè)更加和諧、美好的班級(jí)。

“魯迅曾說(shuō)，今日我若冷眼旁觀，他日禍臨己身，則無(wú)人為我搖旗吶喊。我想我們害怕的并不是校園霸凌，而是被霸凌時(shí)的孤立無(wú)援，他日若有霸凌發(fā)生，我一定會(huì)挺身而出?！痹摪鄬W(xué)生熊成瑞作為情景劇“導(dǎo)演”，向大家分享了自己的感悟。

加強(qiáng)事前干預(yù) 發(fā)揮學(xué)校主體作用

面對(duì)校園欺凌，在重視事后懲戒的同時(shí)，學(xué)校須發(fā)揮關(guān)鍵主體作用，加強(qiáng)事前干預(yù)。

“今天的情景劇主題班會(huì)只是學(xué)校預(yù)防校園欺凌舉措的一個(gè)縮影?！敝貞c市第二十九中學(xué)校德育副主任楊清雁表示，在育人理念上，學(xué)校除了關(guān)注智育的競(jìng)爭(zhēng)性教學(xué)，同樣重視學(xué)生心理健康、人際交往能力培養(yǎng)；在教師培訓(xùn)上，通過(guò)每周校會(huì)，將防治校園欺凌納入教師校本培訓(xùn)內(nèi)容，提升教師處理欺凌事件的能力；在教育教學(xué)上，將安全教育融入主題思政課程，讓各科教師從生命教育、心理健康、道德教育等多個(gè)角度滲透反欺凌意識(shí)，并通過(guò)家校社通力合作，共同守護(hù)青少年成長(zhǎng)。

大同實(shí)驗(yàn)學(xué)校同樣重視家校社協(xié)同防治校園欺凌，與家長(zhǎng)建立起良好的溝通機(jī)制的同時(shí)，聯(lián)動(dòng)警校、社區(qū)，共建平安校園。據(jù)該校副書(shū)記、副校長(zhǎng)張韋介紹，學(xué)校除了加強(qiáng)安全教育、專題教育、法治宣傳教育、心理健康教育等舉措外，還建立了一套完善的監(jiān)管機(jī)制，包括監(jiān)控?cái)z像頭的安裝（56個(gè)全覆蓋公共區(qū)域），保安人員、行政人員和教師值日全覆蓋的巡視等，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)并干預(yù)欺凌行為。

學(xué)生小報(bào)。重慶大同實(shí)驗(yàn)學(xué)校供圖

“防范校園欺凌是一個(gè)系統(tǒng)工程?！睆堩f表示，唯有及時(shí)干預(yù)、處置、引導(dǎo)，才能呵護(hù)好花蕾一樣的生命，不給校園欺凌提供空間與土壤。（晏紅霞）

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