5月12日，以“數(shù)字化賦能教師專業(yè)發(fā)展”為主題的第五屆砥石論壇在重慶市江北區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院開(kāi)幕。論壇為期兩天，由國(guó)家級(jí)教師培訓(xùn)管理者發(fā)展研究中心主辦，重慶市江北區(qū)教育委員會(huì)、重慶市江北區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院承辦。

教育部教師工作司教師發(fā)展處一級(jí)調(diào)研員鹿旭忠，聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)駐華辦事處教育處處長(zhǎng)潘思納，國(guó)家級(jí)教師培訓(xùn)管理者發(fā)展研究中心常務(wù)副主任閆寒冰，重慶市委教育工委委員、市教委副主任江鵬，江北區(qū)人民政府黨組成員、副區(qū)長(zhǎng)吳亞莉出席此次論壇。中國(guó)人民大學(xué)、華東師范大學(xué)專家，市內(nèi)外教研機(jī)構(gòu)、各創(chuàng)新實(shí)踐基地負(fù)責(zé)人，江北區(qū)中小學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人及骨干教師代表等共計(jì)200余人參會(huì)，圍繞數(shù)字化如何賦能教師成長(zhǎng)并轉(zhuǎn)化為育人成果、生成式人工智能背景下教師的倫理關(guān)懷、區(qū)域教師教育治理的內(nèi)在機(jī)制與實(shí)踐樣例等方面進(jìn)行深入探討。

開(kāi)幕式現(xiàn)場(chǎng)。江北區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院供圖

三點(diǎn)發(fā)力

賦能教師專業(yè)成長(zhǎng)

教師是數(shù)字技術(shù)賦能教育發(fā)展的關(guān)鍵性變量。近年來(lái)，重慶市教委堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為教育強(qiáng)市建設(shè)最重要的基礎(chǔ)性工作，以弘揚(yáng)踐行教育家精神為引領(lǐng)，從師范培養(yǎng)、教師培訓(xùn)、學(xué)校教研、管理評(píng)價(jià)等方面一體化推進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，培訓(xùn)教師干部每年3萬(wàn)余人次。

針對(duì)數(shù)字化賦能教師專業(yè)發(fā)展，重慶市委教育工委委員、市教委副主任江鵬在開(kāi)幕式上提出三方面建議。一是要通過(guò)建設(shè)智慧設(shè)施，改善教師發(fā)展的數(shù)字環(huán)境。二是要通過(guò)打造智慧課堂，提升教師的數(shù)字素養(yǎng)，推進(jìn)“5G+直播教學(xué)”“5G+VR/AR學(xué)習(xí)”等場(chǎng)景應(yīng)用，探索人工智能技術(shù)輔助的課堂+線上+實(shí)踐的混合式教學(xué)模式。三是要著力構(gòu)建教、學(xué)、研、管、考、評(píng)一站式的智慧管理體系，全方位賦能教師專業(yè)成長(zhǎng)。

重慶市委教育工委委員、市教委副主任江鵬致辭。江北區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院供圖

江北作為重慶主城核心區(qū)，緊扣國(guó)家戰(zhàn)略需求、教育發(fā)展要求和江北的功能定位，深入推進(jìn)“1236”工作體系建設(shè)，構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的現(xiàn)代教育體系?！皬?qiáng)教必先強(qiáng)師，數(shù)字素養(yǎng)和技能是推動(dòng)教育數(shù)字化發(fā)展的重要抓手?！苯眳^(qū)人民政府黨組成員、副區(qū)長(zhǎng)吳亞莉表示，這次研討會(huì)將是推動(dòng)區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展，提升區(qū)域教師專業(yè)能力的難得機(jī)會(huì)，期待大家在論壇中貢獻(xiàn)教育智慧。

江北區(qū)人民政府黨組成員、副區(qū)長(zhǎng)吳亞莉致辭。江北區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院供圖

思考與實(shí)踐

推動(dòng)教師數(shù)字化轉(zhuǎn)型

“在擁抱技術(shù)發(fā)展的同時(shí)，也要審慎地應(yīng)對(duì)數(shù)字倫理、隱私、數(shù)據(jù)安全等問(wèn)題。”聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)駐華辦事處教育處處長(zhǎng)潘思納談到，教師必須向?qū)W生傳授數(shù)字公民的價(jià)值觀，強(qiáng)調(diào)要尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，在網(wǎng)絡(luò)生活中具備同理心，打擊網(wǎng)絡(luò)欺凌行為，讓學(xué)生學(xué)會(huì)辨別網(wǎng)絡(luò)信息質(zhì)量，對(duì)自己的網(wǎng)絡(luò)言行負(fù)責(zé)。

縣級(jí)教師發(fā)展機(jī)構(gòu)是服務(wù)地方教師專業(yè)發(fā)展的基本公共教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。鹿旭忠淺談了教師專業(yè)發(fā)展機(jī)構(gòu)的存在意義和價(jià)值，并著眼于培訓(xùn)、教研、科研和教育信息化等方面，對(duì)教師專業(yè)發(fā)展和教師發(fā)展機(jī)構(gòu)建設(shè)提出了新的思考。

主旨報(bào)告環(huán)節(jié)，中國(guó)人民大學(xué)哲學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師曹剛在《數(shù)智時(shí)代的教育倫理》報(bào)告中強(qiáng)調(diào)，要辯證看待數(shù)字技術(shù)，數(shù)字技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)時(shí)要把好關(guān)，有道德判斷。

國(guó)家級(jí)教師培訓(xùn)管理者發(fā)展研究中心常務(wù)副主任閆寒冰，江北區(qū)委教育工委書記、區(qū)教委主任李四川分別以《數(shù)智時(shí)代的教師發(fā)展創(chuàng)新》《教師研修數(shù)字化轉(zhuǎn)型的江北實(shí)踐》為題展開(kāi)分享。

閆寒冰闡述了大模型助力教師發(fā)展，在培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)、研訓(xùn)模式發(fā)展和研訓(xùn)者數(shù)智素養(yǎng)提升等方面實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。他認(rèn)為，人機(jī)協(xié)同將成為教學(xué)、教研、培訓(xùn)常態(tài)，要以教育教學(xué)中的應(yīng)用線索來(lái)撬動(dòng)和牽引教師的數(shù)智技術(shù)應(yīng)用與數(shù)字素養(yǎng)提升。

李四川通過(guò)創(chuàng)生區(qū)域數(shù)字化轉(zhuǎn)型的工作機(jī)制、創(chuàng)建江北區(qū)數(shù)字化研修平臺(tái)、架構(gòu)“點(diǎn)線面網(wǎng)”的研修系統(tǒng)三方面，對(duì)教師研修數(shù)字化轉(zhuǎn)型的江北實(shí)踐娓娓道來(lái)。

江北區(qū)委教育工委書記、區(qū)教委主任李四川作主旨報(bào)告。江北區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院供圖

當(dāng)天下午，還舉行了兩大平行論壇。平行論壇一就智能技術(shù)賦能教學(xué)能力提升、教師研修數(shù)字資源眾創(chuàng)、數(shù)字化轉(zhuǎn)型提升鄉(xiāng)村教師育人能力等主題進(jìn)行交流探討。平行論壇二為現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐，圍繞“生成式AI在新村國(guó)興小學(xué)語(yǔ)文課堂的運(yùn)用”展開(kāi)。（晏紅霞）

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