近日，在首個(gè)全國學(xué)生心理健康宣傳教育月啟動之際，人民德育數(shù)據(jù)中心聯(lián)合中國西部人才開發(fā)基金會、北京知勉公益基金會等公益組織，赴重慶市合川區(qū)、大渡口區(qū)開展“百城萬校行動”公益捐贈活動。這是人民德育攜手基金會首次在重慶開展公益捐贈活動，受捐學(xué)校規(guī)模達(dá)到80所左右。

啟動儀式上，合川區(qū)人民政府副區(qū)長袁曉欽表示，今年恰逢陶行知在合川創(chuàng)辦育才學(xué)校85周年，人民德育聯(lián)合兩家基金會共同在合川區(qū)開展“百城萬校行動”公益捐贈活動，正是弘揚(yáng)教育家精神的生動實(shí)踐。她希望，受捐學(xué)校及師生珍惜寶貴的教育資源，不斷提升教育理念和水平，通過校家社多方協(xié)作，給孩子們的成長營造積極健康的成長環(huán)境。

人民德育數(shù)據(jù)中心執(zhí)行主任袁成談到，此次公益捐贈活動旨在將優(yōu)質(zhì)教育資源帶到合川，推動區(qū)域五育并舉融合發(fā)展，探索一條央地合作的新路徑，形成一批面向全國推廣的好經(jīng)驗(yàn)。

大渡口區(qū)委教育工委委員、區(qū)教委副主任李長彬表示，大渡口區(qū)將充分用好人民德育數(shù)據(jù)中心的家庭教育資源和市家庭教育指導(dǎo)中心專業(yè)力量，開展覆蓋全區(qū)中小學(xué)生家庭的家長教養(yǎng)能力與學(xué)生發(fā)展質(zhì)量測評，建立動態(tài)的學(xué)生家庭成長檔案，形成“測評-培訓(xùn)-跟蹤”閉環(huán)管理。同時(shí)，推動校社結(jié)對共建規(guī)范化建設(shè)家長學(xué)校，分批推進(jìn)家長學(xué)校規(guī)范化、特色化發(fā)展，不斷提高學(xué)校、社區(qū)家庭教育指導(dǎo)能力；聚焦“五育護(hù)航、專業(yè)護(hù)航、數(shù)字護(hù)航、協(xié)同護(hù)航”四大行動，構(gòu)建校家社全環(huán)境心理健康教育新格局，共同呵護(hù)學(xué)生身心健康。

活動期間，西南大學(xué)二級教授、博士生導(dǎo)師，重慶市陶行知研究會會長宋乃慶以《新時(shí)代陶行知生活教育視域下我國基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)的路徑探析》為題作了報(bào)告。他指出，當(dāng)前學(xué)校教育和家庭教育要堅(jiān)持個(gè)性發(fā)展和共性發(fā)展相統(tǒng)一、堅(jiān)持理論教育與實(shí)踐教育并重、堅(jiān)持接受學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)相結(jié)合。

北京師范大學(xué)中國教育政策研究院副院長、博士生導(dǎo)師薛二勇以《新時(shí)代家校社協(xié)同育人面臨的主要問題》為題作了主旨演講。他認(rèn)為，教育強(qiáng)國的建設(shè)需要學(xué)校教育，特別是家庭教育和社會教育要有機(jī)融合。需要進(jìn)一步明確學(xué)校教育的定位是主陣地，家庭教育的定位是支撐方，社會教育的定位是輔助方。三種教育系統(tǒng)之間相互支撐，相互促進(jìn)，多方共同協(xié)作發(fā)力，才能為建設(shè)教育強(qiáng)國進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)。

中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會心理教育專業(yè)委員會常務(wù)副理事長、心理學(xué)博士陳虹在大渡口區(qū)西辰小學(xué)開展專題講座，結(jié)合家校、親子、師生之間的溝通問題，從心理學(xué)角度解讀成因，借助生態(tài)系統(tǒng)理論等校家社協(xié)同基礎(chǔ)理論，通過豐富生動的案例剖析，強(qiáng)調(diào)“積極語言、家校和睦、相互理解”的重要性。

本次捐贈相關(guān)活動由人民網(wǎng)·人民數(shù)據(jù)·人民德育數(shù)據(jù)中心、北京知勉公益基金會、重慶市陶行知研究會、重慶市合川區(qū)教育委員會、重慶市大渡口區(qū)教育委員會聯(lián)合主辦，重慶市合川區(qū)陶行知研究會、重慶市大渡口區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校等單位承辦。（朱然）

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