近日，愛爾眼科發(fā)出“呵護(hù)兒童青少年眼健康，早防早篩早診治”倡議，正式啟動6月“兒童青少年眼健康關(guān)愛月”活動。

啟動儀式現(xiàn)場。重慶南坪愛爾眼科醫(yī)院供圖

愛爾眼科近視預(yù)防方案：管住眼軸增長，管好用眼習(xí)慣

“近視防控，防大于控?！敝腥A醫(yī)學(xué)會眼科學(xué)分會眼視光學(xué)組副組長、愛爾眼科醫(yī)院集團(tuán)視光學(xué)組組長、愛爾眼視光研究所所長楊智寬表示，作為孩子近視防控的“守門人”，有些家長認(rèn)為，孩子近視是因為在學(xué)校用眼過度導(dǎo)致，其實，孩子在家時的用眼行為和環(huán)境可能比學(xué)校更差。

近視預(yù)防的基礎(chǔ)，在于管理好用眼行為。一方面要增加孩子日間戶外活動的頻率和時長，建議每天2小時以上；一方面要減少孩子長時間近距離用眼負(fù)擔(dān)，養(yǎng)成‘一拳一寸一尺’的良好用眼姿勢等。此外，對于一些遠(yuǎn)視儲備明顯不足，甚至是處在近視前期的孩子，除了管理好用眼行為以外，還需要管理好孩子的“周邊視網(wǎng)膜遠(yuǎn)視性離焦信號”，以更好地預(yù)防近視發(fā)生。

有什么方法既能抑制孩子眼軸過快增長，又能幫助家長實時監(jiān)測、提醒、糾正孩子的不良用眼行為嗎？

愛爾眼科在6月“兒童青少年眼健康關(guān)愛月”活動啟動之際，提出了近視預(yù)防方案，旨在“管住眼軸增長，管好用眼習(xí)慣”。

“近視預(yù)防方案主要由多區(qū)正向離焦鏡片和用眼行為管理智能鏡架構(gòu)成?！睋?jù)了解，多區(qū)正向離焦鏡片包含了中央直徑約11毫米的平光區(qū)域，以及周邊516個獨立島形設(shè)計的+3.50D的微透鏡形成的正向離焦區(qū)域。當(dāng)孩子配戴該鏡片后，一方面光線能通過鏡片中央?yún)^(qū)域進(jìn)入眼內(nèi)準(zhǔn)確聚焦在黃斑中心凹處，形成清晰視覺。另一方面，光線通過鏡片周邊離焦區(qū)域進(jìn)入眼內(nèi)后在周邊視網(wǎng)膜前形成焦點，形成“近視性離焦信號”，該信號能抑制眼軸的增長，從而達(dá)到預(yù)防近視眼發(fā)生或延緩近視發(fā)生的目的。

除了多區(qū)正向離焦鏡片，近視預(yù)防方案還包括用眼行為管理智能鏡架。用眼行為管理智能鏡架，能精準(zhǔn)監(jiān)測影響孩子近視發(fā)生和發(fā)展的5大后天影響因素：閱讀時長、閱讀距離、閱讀角度、閱讀環(huán)境光強與戶外活動時間。通過記錄全天候的用眼行為數(shù)據(jù)，分析近視風(fēng)險因素，幫助眼科醫(yī)生制定出個性化、科學(xué)化的近視防控方案。

這套“雙管齊下”的近視預(yù)防方案既可以通過“用眼行為管理智能鏡架”數(shù)據(jù)采取個性化行為干預(yù)，又輔以離焦光學(xué)鏡片改善“周邊視網(wǎng)膜遠(yuǎn)視性離焦”，共同抑制眼軸過快增長，為兒童青少年近視預(yù)防提供了全方位科學(xué)保障。

聚焦近視管理四階段 個性化防控少兒近視

孩子近視后，不只是簡單地配副眼鏡。人們通常配戴的眼鏡屬于單焦框架眼鏡，其主要作用是矯正視力，讓人戴上后看得清楚，并無控制近視加深的作用。 家長應(yīng)及時帶孩子去專業(yè)的眼科醫(yī)療機構(gòu)檢查，醫(yī)生會結(jié)合每個患者當(dāng)下近視的情況、用眼習(xí)慣、眼部檢查參數(shù)以及基于患者未來近視發(fā)展的預(yù)測，為其量身定制個性化近視控制方案。

重慶南坪愛爾眼科醫(yī)院副院長陳春梅表示，經(jīng)臨床研究和實踐，證明有效的科學(xué)防控近視手段主要包括光學(xué)手段（如角膜塑形鏡、多點離焦軟性角膜接觸鏡、多點離焦框架眼鏡等），藥物手段（如低濃度阿托品滴眼液）和雙眼視功能訓(xùn)練。

“近視防控是一項需要長期堅持的工作，家長要實時關(guān)注孩子近視管理的四個關(guān)鍵階段，做好‘四查一建檔’?！标惔好繁硎?，還沒近視做預(yù)防，要查“遠(yuǎn)視儲備”；疑似近視做鑒別，要查“真假近視”；已經(jīng)近視做控制，要查成為高度近視的風(fēng)險；高度近視做補救，要查高度近視并發(fā)癥。另外，通過給孩子建立屈光發(fā)育檔案，動態(tài)了解孩子眼睛情況，可做好從預(yù)防到控制的全過程近視管理。（重慶南坪愛爾眼科醫(yī)院 供稿）

（注：此文屬于人民網(wǎng)登載的商業(yè)信息，文章內(nèi)容不代表本網(wǎng)觀點，僅供參考。）

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