近年來(lái)，永川區(qū)鳳凰湖中學(xué)聚焦立德樹(shù)人根本任務(wù)，深入推進(jìn)以清廉為主題的“大思政課”課程體系建設(shè)。日前，該?！按笏颊n”建設(shè)文化育人典型案例獲重慶市一等獎(jiǎng)。

廉潔文化建設(shè)活動(dòng)。永川區(qū)鳳凰湖中學(xué)供圖

以“思政課堂”清凈學(xué)風(fēng)為思想建設(shè)抓手，以“實(shí)景學(xué)堂”清新校風(fēng)為課程建設(shè)陣地，通過(guò)夯實(shí)“四廉”、開(kāi)展“七項(xiàng)活動(dòng)”，賡續(xù)廉潔文化基因，涵養(yǎng)清廉品格，引導(dǎo)學(xué)生明理崇廉，著力打造“清風(fēng)廉韻堂”沉浸式教學(xué)基地，該?！按笏颊n”建設(shè)取得積極成效。

內(nèi)容多元，識(shí)“廉”性。永川區(qū)鳳凰湖中學(xué)黨委書記劉遠(yuǎn)平介紹，學(xué)校立足道德與法治課堂，分別從道德層面、法治層面、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等多角度剖析青少年“崇廉尚潔”的重要性，將廉潔的種子播撒在學(xué)生心中，且發(fā)芽開(kāi)花，確保學(xué)生具有務(wù)實(shí)、清廉的價(jià)值取向。

形式多樣，激“廉”趣。該校通過(guò)開(kāi)展“七項(xiàng)活動(dòng)”（即以字示廉、以報(bào)敘廉、以詩(shī)誦廉、以圖繪廉、以歌唱廉、以影傳廉、以劇倡廉），深入挖掘本土資源，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)感。據(jù)介紹，該校學(xué)生在板橋勸學(xué)所舊址換裝后，深情演繹臺(tái)詞，互相“飆戲”，真切感受地下工作的艱辛，為該校師生接受廉潔教育提供“沉浸式”實(shí)景課堂，進(jìn)一步使廉潔教育入腦入心。

聚焦生活，踐“廉”行?！八牧保醇绎L(fēng)引廉、道德促廉、文化潤(rùn)廉 、法治固廉）是踐行“廉”的重要方式和手段。本案例依據(jù)人教版初中《道德與法治》課本課程，充分挖掘教材中的廉潔文化，主要從家風(fēng)、道德、文化、法治等方面浸潤(rùn)廉潔教育。該校教師同時(shí)通過(guò)“大思政課”，引導(dǎo)學(xué)生反思自己和身邊同學(xué)是否存在考試不誠(chéng)信、班干部競(jìng)選拉票、拾物不還、消費(fèi)攀比等有失廉潔的行為，讓學(xué)生敢于直面問(wèn)題，敢于自我革命，增強(qiáng)自我修復(fù)能力，做到清清白白做人，堂堂正正做事，主動(dòng)踐行廉潔，做到信“廉”、愛(ài)“廉”、步步生“廉”。（林果、文娟）

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