近日，重慶高新區(qū)“5+N”智慧教研——“探行知心 師幼互動之幼兒行為觀察分析”專題教研活動在科學城重慶第二師范學院附屬第一幼兒園舉行。

教研現(xiàn)場。高新區(qū)公共服務局供圖

本次教研活動以“師幼互動中的幼兒行為觀察與分析”為核心議題，采用三階段遞進式的教研模式，以深入探討與提升教師的觀察與分析能力。旨在踐行“科創(chuàng)高新·智慧教育”的理念，切實落實“5+N”智慧教育的要求，提高幼兒園保育教育質(zhì)量，提升教師的教育教學能力，構建積極、健康、和諧的師幼互動環(huán)境，從而全面推動幼兒的綜合素質(zhì)發(fā)展。

魏勇剛點評。高新區(qū)公共服務局供圖

重慶師范大學教育科學學院副院長、重慶市學前教育質(zhì)量監(jiān)測與評估研究中心主任魏勇剛受邀為此次教研活動進行點評指導。

教研現(xiàn)場。高新區(qū)公共服務局供圖

在活動中，魏勇剛通過教師行為判斷的五步驟，系統(tǒng)地闡述了各個教學環(huán)節(jié)之間的關系，強調(diào)了綜合分析的重點和難點，為教師們提供了寶貴的思路和方法。他以深入淺出的方式向教師們闡述了觀察客觀、真實、完整性的重要程度，并詳細指導了如何通過細致的觀察和精準的分析，助力孩子們積累并生成核心經(jīng)驗。在總結階段，魏教授強調(diào)了三點關鍵要素：評價工具、數(shù)字賦能和檔案袋建設。這些要素不僅是記錄孩子們成長歷程的重要資料，更是對兒童發(fā)展進行全面評價、提升教師保教質(zhì)量的有力支持和保障。通過科學運用這些工具和方法，教師們能夠更精準地把握孩子們的發(fā)展狀態(tài)，為他們的個性化教育提供更加堅實的基礎。

教研活動負責人表示，在本次區(qū)級教研活動中，全區(qū)幼兒教師們在專家的引領下，通過深入研討與相互學習，提升了教育教學的思考能力與實踐能力。（袁杰）

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