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北碚:以數(shù)字賦能課后服務(wù)提質(zhì)

2024年06月28日16:26 |
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6月27日,重慶市北碚區(qū)數(shù)字賦能課后服務(wù)提質(zhì)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)暨工作部署會(huì)在北碚區(qū)狀元小學(xué)召開(kāi),全區(qū)義務(wù)教育階段各中小學(xué)校長(zhǎng)等嘉賓參加會(huì)議。

會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)。北碚區(qū)狀元小學(xué)供圖

會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)。北碚區(qū)狀元小學(xué)供圖

“北碚區(qū)數(shù)字賦能課后服務(wù)提質(zhì)已取得階段性成效?!北表諈^(qū)教委基教科科長(zhǎng)李紅表示,將繼續(xù)深入貫徹落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),立足課后服務(wù)提質(zhì)工作,牢牢抓住教育數(shù)字化建設(shè)這一關(guān)鍵著力點(diǎn),引入、建設(shè)數(shù)字化優(yōu)質(zhì)資源,提升師生數(shù)字素養(yǎng),借助教育數(shù)字化新賽道全面推進(jìn)課后服務(wù)工作提質(zhì)增效,促進(jìn)全體學(xué)生全面成長(zhǎng)成才,努力辦好人民滿意的教育。為此,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要開(kāi)拓視野,積極拓展教育數(shù)字化新場(chǎng)景,充分借鑒本次總結(jié)會(huì)議中先進(jìn)學(xué)校數(shù)字賦能課后服務(wù)的經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取讓更多學(xué)校應(yīng)用數(shù)字化手段提升課后服務(wù)質(zhì)量,促進(jìn)北碚區(qū)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

數(shù)字化現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)體驗(yàn)。北碚區(qū)狀元小學(xué)供圖

數(shù)字化現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)體驗(yàn)。北碚區(qū)狀元小學(xué)供圖

現(xiàn)場(chǎng),北京市數(shù)字教育中心特聘授課專家邱悅圍繞主題“給科學(xué)教育做加法”,為與會(huì)嘉賓帶來(lái)了一場(chǎng)沉浸式數(shù)字化教學(xué)體驗(yàn):從內(nèi)容上做加法,體驗(yàn)人工智能前沿技術(shù)——大語(yǔ)言模型的應(yīng)用與工作原理;從實(shí)踐上做加法,現(xiàn)場(chǎng)制作風(fēng)杯型風(fēng)速儀,讓嘉賓體驗(yàn)科學(xué)教育中動(dòng)手探究的重要性;從教學(xué)質(zhì)量上做加法,把傳統(tǒng)知識(shí)導(dǎo)向的教學(xué),加上科學(xué)態(tài)度和科學(xué)思維作為補(bǔ)充;從師資上做加法,引入數(shù)字化資源讓更多教師成為“科學(xué)教育者”,減輕教師負(fù)擔(dān)。

活動(dòng)期間,還舉行了北碚區(qū)“數(shù)字賦能課后服務(wù),素質(zhì)教育看北碚”案例征集活動(dòng)頒獎(jiǎng)儀式,共評(píng)選出一等獎(jiǎng)10名、二等獎(jiǎng)15名、三等獎(jiǎng)22名。其中,獲得一等獎(jiǎng)的北碚區(qū)狀元小學(xué)、朝陽(yáng)小學(xué)、朝陽(yáng)中學(xué)三所學(xué)校,結(jié)合各自在課后服務(wù)中的數(shù)字化實(shí)踐探索和經(jīng)驗(yàn)成果作了分享。

頒獎(jiǎng)儀式。北碚區(qū)狀元小學(xué)供圖

頒獎(jiǎng)儀式。北碚區(qū)狀元小學(xué)供圖

狀元小學(xué)教師盧容以《飛象賦能課后服務(wù),百花齊放師生共長(zhǎng)》為題,講述了學(xué)生與自己在應(yīng)用飛象課堂數(shù)字化資源中的轉(zhuǎn)變與故事。朝陽(yáng)小學(xué)副校長(zhǎng)郭勇以《數(shù)字賦能,打造課后服務(wù)新生態(tài)》為題,從“智減、智建、智理、智聯(lián)”四個(gè)維度分享了本校在作業(yè)設(shè)計(jì)、課程構(gòu)建、督導(dǎo)提質(zhì)、家校社協(xié)同等方面,數(shù)字賦能課后服務(wù)的優(yōu)質(zhì)經(jīng)驗(yàn)。朝陽(yáng)中學(xué)副校長(zhǎng)莫婷在《數(shù)字賦能“雙減”背景下的課后服務(wù)管理創(chuàng)新路徑》的報(bào)告中,從數(shù)字賦能選課走班、課程建設(shè)、課程實(shí)施三個(gè)路徑,向眾人呈現(xiàn)了朝陽(yáng)中學(xué)豐富多彩的課后服務(wù)內(nèi)容與建設(shè)思考。(晏紅霞)

(責(zé)編:黃凌、劉政寧)

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