“以課程統(tǒng)整思維嘗試推動(dòng)課程思政與思政課程同向同行，創(chuàng)新性地將黨建工作與落實(shí)國(guó)家課程相融合，強(qiáng)化黨建帶團(tuán)建、隊(duì)建作用，不斷推動(dòng)黨、團(tuán)、隊(duì)育人鏈條相銜接、相貫通，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。”近日，重慶市沙坪壩區(qū)歌樂(lè)山小學(xué)校黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)傅允在署名文章《大思政視域下黨團(tuán)隊(duì)一體化育人助推學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展》中談到，下一步，學(xué)校將進(jìn)一步深化黨建與業(yè)務(wù)的融合，加強(qiáng)黨對(duì)共青團(tuán)和少先隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)，不斷提升育人工作的質(zhì)量和水平。通過(guò)形式多樣的教育實(shí)踐活動(dòng)，探索青少年思政一體化工作新路徑。

以下為文章全文：

大思政視域下黨團(tuán)隊(duì)一體化育人助推學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展

重慶市沙坪壩區(qū)歌樂(lè)山小學(xué)校黨支部書(shū)記、校長(zhǎng) 傅允

歌樂(lè)山小學(xué)始終堅(jiān)持以黨建工作為引領(lǐng)，堅(jiān)持黨建與業(yè)務(wù)深度融合，堅(jiān)持抓黨建就是抓人心，選擇大思政作為切入點(diǎn)，以小見(jiàn)大，用課題研究的方式，嘗試把少先隊(duì)活動(dòng)與國(guó)家課程《道德與法治》相融合，以課程統(tǒng)整思維嘗試推動(dòng)課程思政與思政課程同向同行，創(chuàng)新性地將黨建工作與落實(shí)國(guó)家課程相融合，強(qiáng)化黨建帶團(tuán)建、隊(duì)建作用，不斷推動(dòng)黨、團(tuán)、隊(duì)育人鏈條相銜接、相貫通，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。

通過(guò)教師隊(duì)伍、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、育人形式四個(gè)方面，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外延伸的有效鏈接，課本知識(shí)與學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)有效結(jié)合。

定目標(biāo)，確定研究方向

學(xué)校以“黨團(tuán)隊(duì)一體化育人”為核心，通過(guò)整合師資隊(duì)伍、分析《德法》課程標(biāo)準(zhǔn)、少先隊(duì)活動(dòng)指導(dǎo)綱要，整合兩者課程目標(biāo)、內(nèi)容，嘗試分析小學(xué)《德法》課程與少先隊(duì)主題活動(dòng)協(xié)同育人的可行性，初步擬定測(cè)評(píng)量表對(duì)二者協(xié)同育人的效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，進(jìn)而提出少先隊(duì)活動(dòng)課與小學(xué)《德法》課協(xié)同育人的對(duì)策和實(shí)施建議。切實(shí)保障少先隊(duì)活動(dòng)有序有效開(kāi)展，形成黨團(tuán)隊(duì)一體化整體推進(jìn)的良好態(tài)勢(shì)。

明過(guò)程，闡明育人內(nèi)涵

整合師資隊(duì)伍，保障項(xiàng)目實(shí)施。學(xué)校將黨、團(tuán)、隊(duì)三位一體發(fā)展作為工作理念，以5-6年級(jí)全體師生為研究對(duì)象，優(yōu)選黨員教師、團(tuán)員教師、《道德與法治》科任教師，擔(dān)任5-6年級(jí)中隊(duì)輔導(dǎo)員，三者合一，相輔相成，實(shí)現(xiàn)教師資源的優(yōu)化整合。

整合課程目標(biāo)，提升育人效果。通過(guò)研讀《道德與法治》課教材、教參以及《少先隊(duì)活動(dòng)課》指導(dǎo)綱要，對(duì)比分析二者在教育目標(biāo)上的異同，梳理出了二者協(xié)同育人的教育目標(biāo)。

整合課程內(nèi)容，提高育人深度?！兜赖屡c法治》課程是一門(mén)理論性較強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不能僅僅依靠課本內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，還應(yīng)與實(shí)際生活相聯(lián)系，利用現(xiàn)有教學(xué)資源與少先隊(duì)活動(dòng)有機(jī)整合在一起。因此，研究團(tuán)隊(duì)通過(guò)分析5-6年級(jí)《道德與法治》的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合《少先隊(duì)活動(dòng)指導(dǎo)綱要（2021版）》，確立了二者協(xié)同育人的內(nèi)容。

重實(shí)踐，探索育人路徑

通過(guò)課例推動(dòng)，整合教育時(shí)間，教育形式，以年級(jí)組為備課單元，共享資源，分享心得，定期反思。教學(xué)過(guò)程中，以實(shí)踐與體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式，以少先隊(duì)活動(dòng)為載體，開(kāi)展校內(nèi)、校外多樣實(shí)踐活動(dòng)。

整合育人時(shí)間，拓展育人寬度。在項(xiàng)目實(shí)踐探索過(guò)程中，除了每周2節(jié)《德法》課堂教學(xué)以外，也將協(xié)同育人內(nèi)容與學(xué)?；顒?dòng)、少先隊(duì)主題隊(duì)日活動(dòng)、當(dāng)下熱點(diǎn)話題等方面相結(jié)合，從而整合協(xié)同育人時(shí)間。將有限的時(shí)間充分利用，促使學(xué)生養(yǎng)成知行合一的優(yōu)良品質(zhì)。

“富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)”結(jié)合校園體育藝術(shù)節(jié)，開(kāi)展“永遠(yuǎn)跟黨走 奮進(jìn)新征程”體育藝術(shù)節(jié)，“校聯(lián)家社 行走歌樂(lè)”親子馬拉松，“童心向黨頌祖國(guó) 強(qiáng)國(guó)有我向未來(lái)”班級(jí)合唱比賽，這些生動(dòng)有趣的“紅巖大課堂”讓政治啟蒙和價(jià)值觀塑造入腦走心，也讓隊(duì)員心中的光榮感油然而生。

當(dāng)下熱點(diǎn)話題—科技創(chuàng)新與“探訪古代文明”結(jié)合，帶領(lǐng)隊(duì)員探索引導(dǎo)隊(duì)員探索古代科技的成就，探尋現(xiàn)代科技的發(fā)展。推進(jìn)教育、科技、人才三位一體融合發(fā)展，鼓勵(lì)少年兒童講科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)。

整合育人形式，提升育人信度。通過(guò)“借鑒——嘗試——反思”的思路，整合教育形式。課前，通過(guò)少先隊(duì)活動(dòng)針對(duì)《道德與法治》內(nèi)容進(jìn)行自主探究，提高隊(duì)員的學(xué)習(xí)積極性，并為道德與法治的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，做好應(yīng)有的準(zhǔn)備。課中，通過(guò)《道德與法治》課堂教學(xué)交流展示分享探究成果。課后，再次開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)課，對(duì)《道德與法治》課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行有效延展，深化學(xué)習(xí)效果。

在項(xiàng)目實(shí)施的過(guò)程中，根據(jù)《道德與法治》課時(shí)安排，提出了三種實(shí)施形式，課題組成員經(jīng)過(guò)不斷嘗試、反復(fù)改進(jìn)，最終選取合適的《道德與法治》內(nèi)容，并充分發(fā)揮黨團(tuán)隊(duì)組織的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。通過(guò)優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)，團(tuán)結(jié)工作資源，拓展活動(dòng)陣地，豐富活動(dòng)內(nèi)容等舉措，共同開(kāi)展“課前—課中—課后”的實(shí)施路徑。

組織黨員、團(tuán)員、隊(duì)員合力開(kāi)展結(jié)合重要?dú)v史事件、重大節(jié)日開(kāi)展隊(duì)會(huì)活動(dòng)。

“日益重要的國(guó)際組織”與中外人文交流活動(dòng)相結(jié)合，組織少先隊(duì)員參加渝港澳青少年系列活動(dòng)?！白哌M(jìn)四季 愛(ài)上中藥”本草行動(dòng)、“走進(jìn)渝港澳 愛(ài)上大熊貓”科普之旅、“熊貓中國(guó) 公益萬(wàn)里”自然探索行動(dòng)。

結(jié)碩果，助推學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展

堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，政治領(lǐng)導(dǎo)力不斷上升。以黨建工作為引領(lǐng)，學(xué)校探索出黨建工作與立德樹(shù)人深度融合的工作機(jī)制，促進(jìn)了黨建工作與立德樹(shù)人工作雙提升。學(xué)校黨支部被評(píng)為沙坪壩區(qū)優(yōu)秀黨支部，學(xué)校少先隊(duì)被評(píng)為重慶市優(yōu)秀少先隊(duì)，學(xué)校少先隊(duì)工作在區(qū)級(jí)考核中連續(xù)五年獲特等，1名少先隊(duì)工作者參加全國(guó)“青馬工程”培訓(xùn)，1名校長(zhǎng)被評(píng)為重慶市優(yōu)秀少工委主任、重慶市新時(shí)代好校長(zhǎng)，2名少先隊(duì)員被評(píng)為重慶市優(yōu)秀少先隊(duì)員，1個(gè)中隊(duì)被評(píng)為重慶市紅巖班，學(xué)校“喻克由”中隊(duì)被評(píng)為全國(guó)紅領(lǐng)巾中隊(duì)。

鑄牢黨團(tuán)隊(duì)鏈條，示范引領(lǐng)不斷增強(qiáng)。通過(guò)一體化模式，逐步健全完善成長(zhǎng)全過(guò)程及黨團(tuán)隊(duì)階梯式培養(yǎng)鏈條，建立成長(zhǎng)激勵(lì)體系，增強(qiáng)黨團(tuán)隊(duì)員的凝聚引領(lǐng)。學(xué)校被評(píng)為全國(guó)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮，“陶潤(rùn)歌樂(lè)”社團(tuán)在2021年全市鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮中進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)展示且被評(píng)為區(qū)十佳社團(tuán)，學(xué)生在喜迎建黨一百周年——“造物空間杯”全國(guó)師生陶藝教學(xué)成果展示中，3人獲一等獎(jiǎng)，4人獲二等獎(jiǎng)。

推進(jìn)了改革創(chuàng)新，價(jià)值引領(lǐng)力不斷領(lǐng)先。著力把紅巖精神中的愛(ài)國(guó)主義教育和理想信念教育做深做實(shí)，找出少先隊(duì)活動(dòng)課程綱要與《道德與法治》課程綱要之間的關(guān)聯(lián)點(diǎn)并進(jìn)行歸納整理，初步形成序列化的培育內(nèi)容，并在課堂中實(shí)施。通過(guò)每月主題式推進(jìn)，使紅巖精神培育系統(tǒng)化、可視化、具體化，保障紅巖精神培育實(shí)效性。

下一步，學(xué)校將進(jìn)一步深化黨建與業(yè)務(wù)的融合，加強(qiáng)黨對(duì)共青團(tuán)和少先隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)，不斷提升育人工作的質(zhì)量和水平。通過(guò)形式多樣的教育實(shí)踐活動(dòng)，探索青少年思政一體化工作新路徑，以學(xué)校高質(zhì)量教育發(fā)展引領(lǐng)思政課一體化建設(shè)，以數(shù)字技術(shù)賦能思政課，從而助力新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展。

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