構(gòu)建黨建引領(lǐng)教育發(fā)展格局，打造五育融合全面育人矩陣，推動(dòng)科研創(chuàng)新能力提升，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育資源輻射引領(lǐng)……近日，重慶市育才中學(xué)校黨委書記劉雅林在署名文章《黨建引領(lǐng) 把教育“責(zé)任田”耕成人民的“幸福田”》中談到，學(xué)校創(chuàng)造性提出“六鑄六真”黨建工程體系，創(chuàng)建“行知”黨建品牌，以黨建+紅色校史、立德樹人、教育教學(xué)、隊(duì)伍建設(shè)、集團(tuán)化辦學(xué)等方式，構(gòu)筑高質(zhì)量教育體系。

以下為文章全文：

黨建引領(lǐng) 把教育“責(zé)任田”耕成人民的“幸福田”

重慶市育才中學(xué)校黨委書記 劉雅林

重慶市育才中學(xué)校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，落實(shí)落地中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)教育高質(zhì)量發(fā)展，以教育家精神培樹高素質(zhì)教師隊(duì)伍，把教育“責(zé)任田”耕成人民的“幸福田”。

構(gòu)建黨建引領(lǐng)教育發(fā)展格局

夯實(shí)育人根基

學(xué)校繼承和發(fā)揚(yáng)陶行知教育思想，秉承“行知育才、教育為公”的辦學(xué)理念，扎實(shí)推進(jìn)“兩化”建設(shè)，積極踐行“五雙”工程，結(jié)合“行—知—行”的工作模式，創(chuàng)造性提出了“六鑄六真”黨建工程體系，打造“行知”黨建品牌。通過黨建+紅色校史、立德樹人、教育教學(xué)、隊(duì)伍建設(shè)、集團(tuán)化辦學(xué)等方式，構(gòu)建起做真人、真育人、育真人的高質(zhì)量教育體系。

校黨委把握“大思政課”建設(shè)定盤針，精心打造“聽見育才的聲音——優(yōu)秀黨員在身邊”故事分享會(huì)，組織“人人都是講解員”紀(jì)念館解說活動(dòng)，建立“一名黨員聯(lián)系一名學(xué)生”機(jī)制，引領(lǐng)全校師生愛黨愛國愛校。2022年，學(xué)校成功入選重慶市首批新時(shí)代中小學(xué)校黨建引領(lǐng)創(chuàng)新和質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)工作培育創(chuàng)建單位。校黨委連續(xù)多年被評為九龍坡區(qū)教育系統(tǒng)“先進(jìn)基層黨組織”。

“人人都是講解員”陶行知紀(jì)念館解說活動(dòng)中，學(xué)生志愿者講述山城升起的第一面五星紅旗。重慶市育才中學(xué)校供圖

打造五育融合全面育人矩陣

培養(yǎng)綜合型人才

德育為先，培根鑄魂。學(xué)校深耕“生活德育”理念，通過“育才四大節(jié)”、學(xué)生社團(tuán)、學(xué)生志愿服務(wù)組織等豐富多樣的學(xué)生成長平臺(tái)，開發(fā)出一系列特色德育活動(dòng)，如“重山瓦隙·行知微光”城市問題尋找與解決大賽，“育才青年·守護(hù)綠水青山”植樹節(jié)主題活動(dòng)，“讀·立青年”春日領(lǐng)讀計(jì)劃等，孕育了“育才青年·有你有我”“行知少年·敢夢敢闖”學(xué)生成長品牌，全方位培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和實(shí)踐精神。學(xué)?！吧畹掠は蜿柖钡掠咐晒θ脒x教育部“一校一案”典型案例，學(xué)校也被評為重慶市教育學(xué)會(huì)德育創(chuàng)新研修基地。

智育為重，引領(lǐng)創(chuàng)新。學(xué)校堅(jiān)持因材施教原則，“規(guī)范化”抓常規(guī)教學(xué)，大力倡導(dǎo)“行知高效課堂”教學(xué)模式，學(xué)生中高考成績屢創(chuàng)新高，特控上線總?cè)藬?shù)位居全市前列?！疤厣弊H教育，高2023屆AP國際課程班30%的學(xué)生被QS世界大學(xué)排名前10大學(xué)錄取，60%被QS世界大學(xué)排名前20大學(xué)錄取，100%學(xué)生被QS世界大學(xué)排名前30大學(xué)錄取，育人成果領(lǐng)跑西南?！安呗曰弊W(xué)科競賽，探究拔尖創(chuàng)新人才一體化培養(yǎng)體系。近年來，先后有3位學(xué)生進(jìn)入國家集訓(xùn)隊(duì)，并獲得清華北大保送資格，20余位學(xué)生獲得學(xué)科競賽金銀銅牌，170余位學(xué)生獲得學(xué)科競賽省級一等獎(jiǎng)?！爸腔刍弊タ茖W(xué)教育，打造出近2000余平方米的科技創(chuàng)新活動(dòng)中心，組建起10余人專職的科創(chuàng)項(xiàng)目導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，指導(dǎo)學(xué)生參加國內(nèi)外頂尖科技賽事獲獎(jiǎng)達(dá)1300人次，捧回“全國首批科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)?！薄叭珖芽萍冀逃齽?chuàng)新學(xué)校”等殊榮。

2024全國青少年信息學(xué)奧林匹克冬令營在該校舉行。重慶市育才中學(xué)校供圖

美育為根，潤澤心靈。學(xué)校推進(jìn)舞蹈、民樂、合唱、管樂、語言、美術(shù)等藝術(shù)團(tuán)建設(shè)，落實(shí)“三全美育”體系。近年來，藝術(shù)團(tuán)參與國際展演9次，獲教育部展演獎(jiǎng)項(xiàng)5次，市級展演一等獎(jiǎng)60余次?！耙恍Ｒ桓琛薄稅蹪M天下》教師之歌、“一校一影”《重慶有個(gè)理想國》、“一校一劇”《陶行知在重慶》等美育作品，“師情畫意”班主任畫像展、“我的校服我做主”校服設(shè)計(jì)走秀、“話人生、劇精彩”戲劇大賽、“施坦威”器樂大賽等美育實(shí)踐，已深深浸潤師生生活。

體育為本，悅動(dòng)生活。牢固樹立“健康第一”教育理念，開展健康教育、心理團(tuán)輔、心理訪談三位一體課程，健體潤心。持續(xù)推進(jìn)智慧體育校園建設(shè)，開展“體育文化節(jié)”“四大球班級聯(lián)賽”等活動(dòng)。重點(diǎn)打造“育才男排”特色名片，續(xù)寫全國五連冠輝煌；保持田徑、游泳、足球、乒乓球、國際象棋全市領(lǐng)先地位，成功斬獲國際金牌8枚、全國冠軍31個(gè)、市級金牌74枚、市級冠軍96個(gè)。

學(xué)校舉行“筑夢新時(shí)代·青春展風(fēng)采”體育節(jié)。重慶市育才中學(xué)校供圖

勞育為本，行知合一?；谔招兄壬岢龅摹岸Ｄ堋?，育才中學(xué)開發(fā)出“新二十三常能”勞動(dòng)教育課程體系。依托陶行知紀(jì)念館，實(shí)施“行知文化”課程；依托科技創(chuàng)新中心，實(shí)施“行知?jiǎng)?chuàng)造”課程；依托創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，實(shí)施學(xué)科特色勞動(dòng)課程；依托木藝金工實(shí)作中心，實(shí)施“傳統(tǒng)木藝”和“現(xiàn)代金工”勞動(dòng)實(shí)踐類課程；依托校外開心農(nóng)場，實(shí)施農(nóng)耕體驗(yàn)課程，讓學(xué)生充分通過教室、校園、家庭、社會(huì)四大課堂接受勞動(dòng)教育，賦能學(xué)生全面成長，為學(xué)生幸福人生奠基。

推動(dòng)科研創(chuàng)新能力提升

實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展

借助課題研究，打造學(xué)術(shù)型科研。學(xué)校高度重視各級課題申報(bào)工作，邀請科研專家進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。近年來，承擔(dān)省部級以上課題48項(xiàng)。其中，國家級課題3項(xiàng)，省部級課題45項(xiàng)，榮獲國家級教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1次，重慶市教學(xué)成果一等獎(jiǎng)2次、三等獎(jiǎng)1次，重慶市教育科研成果一等獎(jiǎng)3次、二等獎(jiǎng)1次、三等獎(jiǎng)2次。近五年，教師在教育期刊上公開發(fā)表論文300余篇，榮獲市級以上論文一等獎(jiǎng)100余篇；參加市級以上賽課獲一等獎(jiǎng)人數(shù)達(dá)80余人；出版專著、編著、校本教材教輔等90多本。

依托課程基地，打造創(chuàng)新型科研?，F(xiàn)已建設(shè)物理、數(shù)學(xué)、綜合實(shí)踐、生物和歷史等5個(gè)市級普通高中課程創(chuàng)新基地，地理、美術(shù)、書法、國際象棋等13門選修課獲評重慶市普通高中精品選修課程。通過精品化課程建設(shè)，有效激發(fā)了育才師者的專業(yè)成長動(dòng)力。

組建名師團(tuán)隊(duì)，打造專家型科研。目前，學(xué)校共有市級名班主任工作室4個(gè)，區(qū)級名師工作室10個(gè)，校級名師（名班主任）工作室35個(gè)。通過發(fā)揮名優(yōu)教師的引領(lǐng)帶動(dòng)作用，學(xué)校教育教學(xué)研究水平得到顯著提高，教師成長路徑日趨完善。

開展“行知學(xué)術(shù)月”，打造品牌型科研。依托“行知學(xué)術(shù)月”，開展課堂教學(xué)方式變革研討課、“雙新”學(xué)科微論壇、大思政課專題教研、新高考中考備考專題研討會(huì)等品牌科研活動(dòng)，充分激發(fā)教師的教研熱情和主動(dòng)性，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和研究能力。

學(xué)校承辦中國教育科學(xué)研究院第八屆高質(zhì)量課堂展示活動(dòng)。重慶市育才中學(xué)校供圖

加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育資源輻射引領(lǐng)

彰顯學(xué)校擔(dān)當(dāng)

管理互通，建設(shè)互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)深度共融。育才教育集團(tuán)通過“集團(tuán)總校——一體化學(xué)?！吐?lián)盟?！钡募瘓F(tuán)辦學(xué)管理形式，推進(jìn)集團(tuán)內(nèi)資源共享、文化共建、特色融合、管理一體，提升區(qū)域基礎(chǔ)教育發(fā)展水平。構(gòu)建以育才謝家灣、大公館、九龍園、科學(xué)城等校區(qū)為集團(tuán)總校，以育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校、城口育才中學(xué)、豐都育才中學(xué)、明誠育才學(xué)校、行遠(yuǎn)育才學(xué)校等為一體化學(xué)校，以渝西中學(xué)、高新育才學(xué)校、武隆育才中學(xué)等為幫扶學(xué)校，以渝高中學(xué)、謝家灣學(xué)校、新都一中等為互幫學(xué)校的多元化辦學(xué)模式，集團(tuán)現(xiàn)有成員校20余所。

師資互派，成長共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)深度共享。先后與四川、貴州等地構(gòu)建起了“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的育才集團(tuán)云校模式，傳播優(yōu)質(zhì)教育資源；集團(tuán)內(nèi)名師對口聯(lián)系1-2名成員學(xué)校教師，幫助其專業(yè)發(fā)展和業(yè)務(wù)提升；邀請成員學(xué)校教師觀摩行知高效課堂、學(xué)術(shù)活動(dòng)月、學(xué)科專題研討，并參與學(xué)校校本教材研發(fā)、試題命制、課題申報(bào)與實(shí)施等工作。2023-2024學(xué)年，集團(tuán)內(nèi)師資互派流動(dòng)人數(shù)達(dá)到了144人，開展教學(xué)教研命題培訓(xùn)5次，教學(xué)板塊專題會(huì)6次，教師參加培訓(xùn)累計(jì)超過6000人次，學(xué)校從多角度、多體系助推成員學(xué)校教育教研品質(zhì)提升。

學(xué)生共培，研訓(xùn)一體，實(shí)現(xiàn)深度共育。派出名師優(yōu)師到成員學(xué)校舉辦“育才班”；邀請成員學(xué)校學(xué)生干部觀摩育才“四大節(jié)”活動(dòng)和團(tuán)委學(xué)生會(huì)活動(dòng)，選派學(xué)生干部參與育才中學(xué)學(xué)生干部培訓(xùn)；推行“小先生制”，實(shí)現(xiàn)育才優(yōu)生結(jié)對成員學(xué)校同年級學(xué)生，提升學(xué)生互助成長效果。數(shù)據(jù)顯示，在育才中學(xué)集團(tuán)化辦學(xué)引領(lǐng)下，多所成員學(xué)校質(zhì)量監(jiān)測數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)進(jìn)位，優(yōu)質(zhì)均衡落實(shí)落地。

未來，育才中學(xué)將堅(jiān)持在實(shí)踐中探索，在思索中前行，始終把人民對高質(zhì)量、公平化的教育需求扛在肩上、記在心間、做到實(shí)處，為培育能擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人而不懈奮斗。

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