“教師是全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務(wù)的人才基礎(chǔ)?！苯?，重慶市字水中學黨委書記王毅在署名文章《著力四個維度 黨建統(tǒng)領(lǐng)教師隊伍高質(zhì)量發(fā)展》中提及，字水中學始終堅持“教師第一”的發(fā)展觀，堅持黨管人才原則，聚焦落實“五雙工程”、推進黨課創(chuàng)新、搭建成長平臺、實施激勵評價四個維度，建設(shè)一支緊隨黨的步伐、胸懷“國之大者”的強有力的教師隊伍。

以下為文章全文：

著力四個維度 黨建統(tǒng)領(lǐng)教師隊伍高質(zhì)量發(fā)展

重慶市字水中學黨委書記 王毅

科技進步靠人才，人才培養(yǎng)靠教育，教育是人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新的根基。教師是教育強國的第一人力資源，是科技強國的第一保障，是人才強國的第一支撐。重慶市字水中學按照新時代加強黨對教師隊伍建設(shè)全面領(lǐng)導的新要求，通過落實“五雙工程”、推進黨課創(chuàng)新、搭建成長平臺、實施激勵評價，打造一支忠誠干凈、實干擔當?shù)男聲r代教師隊伍，努力為建設(shè)教育強區(qū)、教育強市、教育強國貢獻力量。

“五雙工程”

以高質(zhì)量黨建領(lǐng)航正向

字水中學黨委扎實推進新時代“紅巖先鋒”變革型組織建設(shè)，全面落實重慶市委教育工委中小學校黨建質(zhì)量提升“五雙工程”。

2023年10月，學校以優(yōu)秀等級通過首批新時代中小學校黨建引領(lǐng)創(chuàng)新和質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)培育創(chuàng)建中期評估；黨委書記王毅被評為重慶市首批中小學黨組織書記“雙帶頭人”，并于2023年11月在全市中小學校黨建工作推進會上作交流發(fā)言；2023年12月，市級黨建重點課題《黨建引領(lǐng)新時代教師隊伍建設(shè)的實踐研究》成功開題。

該校黨委書記王毅（左一）在重慶市中小學校黨建工作推進會上介紹字水黨建工作經(jīng)驗。重慶市字水中學供圖

此外，字水中學有序推進市級黨外知識分子示范點建設(shè)工作，黨建與教育教學中心工作深度融合，確保黨對學校工作的全面領(lǐng)導，在區(qū)級、市級層面屢獲肯定。

黨課創(chuàng)新

以高品質(zhì)思政凝心鑄魂

思想政治工作是黨建工作的生命線。黨課是對黨員、群眾進行思想政治教育的主陣地，是師生員工學習黨的理論、錘煉黨性修養(yǎng)、加強作風建設(shè)、提高能力素質(zhì)的大課堂。

提高黨課質(zhì)量就是提高黨建質(zhì)量。有效、高效的黨課突出三性：生動性、互動性、多樣性。字水中學黨委堅持問題導向，創(chuàng)新“黨課教育+字水特色”的黨課形式，開展互動式、劇情式、現(xiàn)場式黨課實踐。

互動式黨課強調(diào)觀點引入、互動探討、相互啟發(fā)、達成共識。學校聚焦“堅持扎根中國大地辦教育”示范解讀，8位黨員分條闡述，黨委書記王毅再逐一點評，講出了理論深度。宏觀溯源，由中西對話看教育演變。微觀實踐，從字水實踐講中國故事。黨員圍繞儀式課程建設(shè)、字在閱讀項目、關(guān)鍵語種人才儲備等辦學特色，講出了實踐厚度。

劇情式黨課強調(diào)巧設(shè)主題、演繹故事、以事說理、寓教于情。學校弘揚“字水體育人精神”，邀請三名青年黨員，講述字水田徑、網(wǎng)球、足球團隊從弱到強、從江北到全國，在中學生競技體育重大賽事不斷斬獲佳績的感人故事。再由黨委班子授旗獎勵發(fā)出學習倡議，加強“做人包容，做事卓越”學校文化精神的培育，激發(fā)教職工干事創(chuàng)業(yè)熱情。

學校開展劇情式黨課。重慶市字水中學供圖

現(xiàn)場式黨課強調(diào)實景參觀、親身體驗、互動參與、學史明理。黨員教師前往江津白沙中等師范陳列館、陳獨秀舊居、聶榮臻元帥陳列館等教育基地，重溫崢嶸歲月、牢記教育初心。赴銅梁邱少云烈士紀念館，銘“紀”于心，鑄魂英雄志；守“紀”于行，踐諾教育家。

學校開展現(xiàn)場式黨課——黨員教師赴聶榮臻元帥陳列館學習。重慶市字水中學供圖

高品質(zhì)的黨課推動黨的創(chuàng)新理論入心入腦、走深走實，使得字水中學以“止底線、達標線、仰高線”為主要標志的師德師風建設(shè)成果顯著，勇攀高峰、追求卓越蔚然成風。

搭建平臺

以高層次梯度賦能發(fā)展

教師是全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務(wù)的人才基礎(chǔ)，必須把提高治理能力作為新時代干部隊伍建設(shè)的重大任務(wù)。字水中學始終堅持“教師第一”的發(fā)展觀，堅持黨管人才原則，建設(shè)一支緊隨黨的步伐、胸懷“國之大者”的強有力的教師隊伍。

學科教師梯隊建設(shè)有助于實現(xiàn)一流學科教師培養(yǎng)的目標。字水中學根據(jù)學科教師專業(yè)發(fā)展的不同階段，將教師培養(yǎng)分為學科教師職前培養(yǎng)（合格教師）—學科教師入職培訓（教壇新秀）—學科教師在職進修（優(yōu)秀教師）。按照“專業(yè)發(fā)展合格教師—教壇新秀—校級骨干教師—區(qū)級骨干教師—市級骨干教師—教育專家”的培養(yǎng)路徑，以“朝陽工程、午陽工程、夕陽紅工程、名師工程”四大工程為抓手，形成“成長性、專業(yè)性、引領(lǐng)型、專家型”的良好梯隊。

以雙新研討對話教育改革。每年春季，學校高中學部與成都七中、浙大附中聯(lián)合舉行川浙渝普通高中新課程、新教材示范校建設(shè)研討會等活動，薈萃教學實踐、聚焦專家引領(lǐng)、聯(lián)袂區(qū)域協(xié)作，對共享高中課程改革實踐智慧、提升高中課程實施水平、促進高中學校品質(zhì)發(fā)展具有深刻啟示。

川浙渝普通高中新課程、新教材示范校建設(shè)研討會在重慶市字水中學舉辦，助推教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。重慶市字水中學供圖

以區(qū)域聯(lián)動對齊教育發(fā)展。每年秋季，六大省份橫跨南北，八大強校連貫東西，聚焦初中課程、錨定初中課改，集中智慧、分享經(jīng)驗；區(qū)域協(xié)同、大咖引領(lǐng)、名校分享、名師示范，知名專家論壇分析理論，探討新課標視域下初中育人方式名校實踐及初中課堂教學提質(zhì)強效的實踐路徑；還有一線教師教學見實踐，七大學科課堂教學展示，名校學科教研組專題分享。

學校規(guī)劃教師成長，依托教師發(fā)展階梯，字水中學培養(yǎng)出正高級教師4人、特級教師2人、市級名師5人、市級骨干教師42人，區(qū)級名師、區(qū)級學科帶頭人、區(qū)級骨干教師62人，高級教師115人。近年來，學校從北京師范大學、西南大學、南開大學、華中科技大學等雙一流院校引進優(yōu)秀大學生和從全國各地引進優(yōu)秀骨干教師逾300人。

激勵評價

以高標準導向?qū)嵏蓳?/strong>