“深入實施‘厚德’黨建品牌建設行動，堅持黨建領航，秉承‘創(chuàng)設適合每一個學生陽光成長的教育’辦學理念，踐行‘厚德博學 陽光卓越’校訓，以‘質量+特色’辦學思路，傾力打造‘陽光教育’特色，傾心培育德才兼?zhèn)?、陽光和美、追求卓越，具有中國靈魂國際視野的興龍美少年。”近日，重慶市永川區(qū)興龍湖中學黨委書記梅家其在署名文章《打造“厚德”黨建品牌 推進教育高質量發(fā)展》中談到，新階段，學校將緊緊圍繞“建設現(xiàn)代化教育強區(qū)”目標，踔厲奮發(fā)、勇毅前行，不斷推進學校高質量發(fā)展，繼續(xù)辦好群眾滿意的優(yōu)質初中學校。

以下為文章全文：

打造“厚德”黨建品牌 推進教育高質量發(fā)展

重慶市永川區(qū)興龍湖中學黨委書記 梅家其

重慶市永川區(qū)興龍湖中學校自2017年建校以來，深入實施“厚德”黨建品牌建設行動，堅持黨建領航，秉承“創(chuàng)設適合每一個學生陽光成長的教育”辦學理念，踐行“厚德博學 陽光卓越”校訓，以“質量+特色”辦學思路，傾力打造“陽光教育”特色，傾心培育德才兼?zhèn)?、陽光和美、追求卓越，具有中國靈魂國際視野的興龍美少年。

校園一角。永川區(qū)興龍湖中學校供圖

厚思想建設向善向上之德 構建“大思政課”新樣態(tài)

夯實德育思政基礎，筑牢育人陣地。構建“六課四節(jié)雙旅行”德育系列課程：入學勵志教育、升旗儀式愛國教育、開學典禮愛校教育、離隊入團理想教育、奮斗青春備戰(zhàn)中考主題教育、畢業(yè)典禮感恩教育等“六課”；博采經(jīng)典節(jié)、靈動體育節(jié)、創(chuàng)新科技節(jié)、繽紛藝術節(jié)等“四節(jié)”；遠足拉練、研學旅行等“雙旅行”課程，打造陽光激情德育品牌，引領學生厚德向善。

學校開學儀式。永川區(qū)興龍湖中學校供圖

挖掘智育思政資源，深化課程育人。建立以道德與法治課為主體，其它學科課程為輔翼的課程群，充分挖掘每門學科每節(jié)課的“思政”元素，引領學生博學啟智。

豐富體育思政內涵，促進身心兩健。通過創(chuàng)設系列體育主題，打造培養(yǎng)學生愛國情懷、集體榮譽感和奮斗精神的“體育課堂”；通過“陽光體育文化節(jié)”“陽光籃球賽”等體育活動，打造培養(yǎng)公平競爭、尊重對手、自強不息等品質的“體育課間”；通過開發(fā)“足球”“籃球”“跆拳道”等20余門特需課程，打造提升學生體育技能的“體育特長”，引領學生健體潤心。

學校大課間。永川區(qū)興龍湖中學校供圖

激發(fā)美育思政靈魂，堅持以美育“美”。堅持藝術國家課程標準化、校本課程規(guī)范化，開發(fā)舞蹈、素描、版畫、剪紙和書法等30余門藝術特需課程，組建“陽光合唱團”、“陽光舞蹈隊”等社團10余個，培育學生對美的感悟和審美能力，引領學生習藝增趣。學校被評為市“版畫”特色學校；“創(chuàng)意木藝坊”受邀參加市教學成果展，木刻版畫和剪紙受邀參加區(qū)中小學“行走的思政課”展示；《蝶兒剪紙》評為區(qū)級社區(qū)教育特色課程。

擦亮勞育思政底色，踐行生活育人。構建“日、周、月”勞動課程體系，推進項目式勞動實踐。實行班級值日勞動體驗，落實每周1節(jié)勞動課，每月開展項目式勞動實踐，打造“學校+社會”大課堂。建立“稻谷種植基地”，開發(fā)樓頂種植園1000平方米，開設STEAM+節(jié)氣勞動實踐課，將勞動實踐同科學探究、工程技術、天文氣象等學科融合，增強學生對生活的體驗感悟，培養(yǎng)科學精神，引領學生篤行致遠，成才成人。

厚組織建設忠誠堅定之德 夯實創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新堡壘

支部建在年級組。開展政治學習、業(yè)務培訓，同步規(guī)劃年級組黨的建設與教育教學工作，讓年級負責人成為黨建工作帶頭人和教育教學帶頭人，實現(xiàn)一崗雙優(yōu)，培育“雙帶頭人”，提拔正校級1人、培養(yǎng)副校級干部3人、中層以上干部交流重用5人。

黨委委員進支部。擔任黨建指導員，指導落實黨委工作部署，協(xié)調對接學校黨委與行政工作；參與支部黨員大會、主題黨日活動等，積極掌握思想動態(tài)，增強年級團隊凝聚力；實施黨員與教學教研骨干“雙培養(yǎng)”工程，整體提升年級團隊戰(zhàn)斗力。

黨員進班級。擔任班級輔導員，每月上一節(jié)“紅色課”；結對幫扶1名困難學生。進而努力實現(xiàn)“人人思政課教師、處處思政課陣地”。

厚作風建設實干擔當之德 鍛造專業(yè)精進隊伍

建立“三位一體”研修模式。即中層干部輪崗研修、骨干教師跟師研修、青年教師同步研修；學校發(fā)展規(guī)劃與干部教師研修培育覆蓋式融入。市區(qū)校級骨干教師由最初的不足25%逐步提升到現(xiàn)在的超出50%。

建立“三主體”教學管理機制。即集體教研問題為主體、資源建設學科為主體、課程建設教師為主體。每學年聚焦主題教研、“大單元教學”及課例研究問題，開展全校性、開放性的集體大教研30余科次；圍繞學科特點設計課堂教學資源、作業(yè)形式及內容、診斷性質量檢測，形成系列化、品質化。以“五維三階”陽光課程體系為統(tǒng)領，以教師個體素養(yǎng)和特色技能為基礎，開發(fā)開設“陽光特色”課程90余門。教師論文及各種競賽獲區(qū)級及以上獎勵600余人次。

建立“三聯(lián)動”教育科研機制。課題申報、培訓研究與評價考核跨學科聯(lián)動，著力推動跨學科教學問題研究。學校先后立項課題30項，其中市區(qū)校級課題分別由9、10、11項，已結題 12項。

厚紀律建設廉潔清正之德 煥新綠色教育生態(tài)

立師德樹師風。將其作為教師大會第一議題；每年教師節(jié)選樹榜樣，開展“身邊好老師”主題宣講；定期開展“以案四說”典型案例警示教育；列為年度考核首要內容，對師德失范行為，實行一票否決。

立規(guī)矩建機制。加強紀律規(guī)矩教育，定期推送廉潔紀律提醒。嚴格執(zhí)行“三重一大”集體決策制度，規(guī)范采購招標程序。加強關鍵崗位人員的監(jiān)管教育，定期輪換。

立正氣凈校風。推動教師立浩然之志、倡正直之氣、踐奉公之事，開展“廉潔興中·清風校園”建設，打造“清正支部”、“清凈年級”、“清新班級”、“清純教師”，讓校園充滿正氣、清氣、廉氣。

厚制度建設規(guī)范人本之德 完善現(xiàn)代治理體系

深入踐行黨組織領導的校長負責制。建立健全黨委統(tǒng)一領導、黨政分工合作、協(xié)調運行的工作機制。完善黨委會、校長辦公會、行政會議制度，落實“三重一大”集體研究決策機制。認真貫徹執(zhí)行民主集中制，堅持集體領導和個人分工負責相結合。加強黨委對學校工作的全面領導，建立定期向黨委報告工作制度。

建立健全學校管理激勵制度體系。堅持民主管理，建好教代會；以教師發(fā)展需求為出發(fā)點，突出激勵性、發(fā)展性，優(yōu)化績效分配、年度考核、評優(yōu)評先評職晉級等核心制度。構建師生“陽光”“卓越”獎勵制度品牌。

探索建立校內督導工作機制。加強黨委對督導工作的領導，優(yōu)化校內督導機構，開展科學合理督導。

七年來，學校獲評全國：青少年足球（籃球）特色學校、小平科技創(chuàng)新實驗室、急救教育試點學校、青少年人工智能活動特色單位；重慶市：體育藝術特色學校、版畫藝術特色學校、防震減災科普示范學校、教育系統(tǒng)法治宣傳教育先進集體、中小學勞動教育課程實驗學校；永川區(qū)先進基層黨組織”等國家、市、區(qū)級集體榮譽30余項；師生獲區(qū)級以上獎勵達2700余人次。

新階段，學校將緊緊圍繞“建設現(xiàn)代化教育強區(qū)”目標，踔厲奮發(fā)、勇毅前行，不斷推進學校高質量發(fā)展，繼續(xù)辦好群眾滿意的優(yōu)質初中學校。

分享讓更多人看到