“以黨的建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，筑牢立德樹(shù)人基層堡壘、建強(qiáng)立德樹(shù)人師資隊(duì)伍、開(kāi)拓立德樹(shù)人多元渠道、凝聚立德樹(shù)人智慧……”近日，重慶市永川區(qū)興龍湖小學(xué)黨總支書(shū)記陳小渝在署名文章《探索黨建德育融合機(jī)制 落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)》中談到，近年來(lái)，學(xué)校先后獲評(píng)重慶市黨建“雙創(chuàng)”單位，永川區(qū)首批“紅巖先鋒”變革型組織試點(diǎn)單位等，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子連續(xù)五年獲評(píng)領(lǐng)導(dǎo)班子先進(jìn)集體。學(xué)校將持續(xù)以黨建為統(tǒng)領(lǐng)，提升立德樹(shù)人水平，推動(dòng)學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展。

以下為文章全文：

探索黨建德育融合機(jī)制 落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)

重慶市永川區(qū)興龍湖小學(xué)校黨總支書(shū)記 陳小渝

建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，作為學(xué)校必須以黨建為統(tǒng)領(lǐng)，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)能擔(dān)當(dāng)中華民族偉大復(fù)興重任的新時(shí)代建設(shè)者和接班人。

黨建統(tǒng)攬 筑牢立德樹(shù)人基層堡壘

堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，要落實(shí)好中小學(xué)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)黨對(duì)學(xué)校管理的全面領(lǐng)導(dǎo)，把準(zhǔn)辦學(xué)方向，為立德樹(shù)人筑牢根基。

“黨的光輝潤(rùn)童心”黨史微宣講活動(dòng)。永川區(qū)興龍湖小學(xué)校供圖

一是加強(qiáng)黨對(duì)育人的全面領(lǐng)導(dǎo)。全面深入貫徹落實(shí)黨的教育方針，完善管理新機(jī)制，制訂書(shū)記、校長(zhǎng)育人職責(zé)清單，完善黨組織班子成員育人分員，嚴(yán)格落實(shí)立德樹(shù)人、意識(shí)形態(tài)、黨風(fēng)廉政、師德師風(fēng)、安全穩(wěn)定等“一崗雙責(zé)”。明確班主任、科任教師育人工作職責(zé)，對(duì)課程思政、活動(dòng)思政提出明確要求，制定德育考核等相關(guān)評(píng)價(jià)制度。

二是黨建與業(yè)務(wù)深度融合。探索黨建與業(yè)務(wù)深度融合新機(jī)制，把支部建在學(xué)科組上，以黨建引領(lǐng)教育教學(xué)。學(xué)校按語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音體美和其他綜合學(xué)科設(shè)置了4個(gè)黨支部，選用黨建、教育教學(xué)“雙骨干”擔(dān)任支部書(shū)記和委員，學(xué)校德育主任、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員擔(dān)當(dāng)?shù)谝?、四支部?shū)記，學(xué)校教務(wù)主任、教科室主任擔(dān)任第二、三支部書(shū)記，實(shí)現(xiàn)黨建與德育教學(xué)管理深度融合。

三是探索集團(tuán)化辦學(xué)新模式。學(xué)校作為教育集團(tuán)龍頭學(xué)校，黨組織對(duì)集團(tuán)化辦學(xué)實(shí)績(jī)和整體發(fā)展負(fù)統(tǒng)管責(zé)任，負(fù)責(zé)成員學(xué)校德才兼?zhèn)涞母刹咳斡猛扑]，為立德樹(shù)人提供管理保障。集團(tuán)校對(duì)立德樹(shù)人工作的落實(shí)，實(shí)施整體統(tǒng)籌推進(jìn)，探索集團(tuán)化“立德樹(shù)人”新路徑。

黨建統(tǒng)領(lǐng) 建強(qiáng)立德樹(shù)人師資隊(duì)伍

落實(shí)立德樹(shù)人，關(guān)鍵是建設(shè)一支德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師隊(duì)伍，提升教師育人能力。

黨史宣講活動(dòng)。永川區(qū)興龍湖小學(xué)校供圖

一是實(shí)施學(xué)?！跋到y(tǒng)培養(yǎng)”工程。堅(jiān)持“雙培養(yǎng)”機(jī)制，開(kāi)設(shè)了班主任、心理健康等8個(gè)校級(jí)名師工作坊，由黨員骨干教師擔(dān)任坊主，選派優(yōu)秀年輕黨員教師成為學(xué)員，形成“1+4”成長(zhǎng)共同體模式，定期開(kāi)展育人專題教研。

二是實(shí)施“黨員+教師”結(jié)對(duì)互助提升。以“黨建+”為紐帶，實(shí)施一名黨員與一名普通老師結(jié)對(duì)互助成長(zhǎng)共同體。圍繞“為誰(shuí)培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人”結(jié)對(duì)探索育人實(shí)踐。

三是實(shí)施階梯式教師發(fā)展計(jì)劃。按“合格、品格、風(fēng)格、專家型、教育家型”五級(jí)階梯成長(zhǎng)計(jì)劃，讓每位教師每個(gè)成長(zhǎng)階段都有目標(biāo)，有動(dòng)力。先后培養(yǎng)正高級(jí)教師2人，三峽學(xué)院教育碩士研究生導(dǎo)師2名，重慶市骨干校長(zhǎng)、新時(shí)代好校長(zhǎng)、新時(shí)代好老師、教書(shū)育人楷模等市區(qū)級(jí)名師、骨干 70余人，骨干占比42%。教師先后在中國(guó)教育科學(xué)研究院、北京師范大學(xué)、中國(guó)好老師培訓(xùn)年會(huì)上等作專題發(fā)言50余人次。獲全國(guó)語(yǔ)文賽課特等獎(jiǎng)、數(shù)學(xué)賽課一等獎(jiǎng)等專業(yè)能力競(jìng)賽獲獎(jiǎng)300余人次，15位教師參與教材編寫(xiě)由人民出版社、北師大出版社、科學(xué)技術(shù)出版社等發(fā)行，音樂(lè)課程被西南大學(xué)教材收錄。

黨建育人 開(kāi)拓立德樹(shù)人多元渠道

創(chuàng)新黨建帶隊(duì)建新形式。結(jié)合“四史”學(xué)習(xí)教育，讓黨員教師和學(xué)生讀紅色經(jīng)典、演革命故事。利用每周校會(huì)，安排百名黨員帶百名隊(duì)員講百個(gè)紅色故事，以講長(zhǎng)征故事、毛主席詩(shī)詞、中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系為主要內(nèi)容，充實(shí)“黨建帶隊(duì)建”主題教育，使每位黨員成為學(xué)生成長(zhǎng)道路上“紅色引路人”，黨帶隊(duì)成效顯著，學(xué)校2022年獲“全國(guó)優(yōu)秀少先隊(duì)集體”。

走進(jìn)板橋博物館。永川區(qū)興龍湖小學(xué)校供圖

開(kāi)辟思政教育新陣地。打造以黨建文化為核心思政教育陣地，在校園內(nèi)展現(xiàn)了重走長(zhǎng)征路、中國(guó)精神、黨的光輝歷程、身邊的好榜樣、黨員活動(dòng)室、少先隊(duì)活動(dòng)室等6大紅色文化功能區(qū)，發(fā)揮沉浸式思政教育作用，打造“行走的思政”。少先隊(duì)禮儀展示、愛(ài)與責(zé)任傳遞、中國(guó)結(jié)送感恩等教育活動(dòng)深入人心。《中國(guó)結(jié)傳遞中國(guó)情》獲重慶育人案例一等獎(jiǎng)，愛(ài)與責(zé)任德育活動(dòng)獲重慶市德育品牌。

黨建創(chuàng)新育人新途徑。開(kāi)展“我的偶像”主題教育，組織學(xué)生與袁隆平院士書(shū)信互動(dòng)，在校園內(nèi)鐫刻袁隆平院士題詞和寄語(yǔ)激勵(lì)師生，用袁隆平院士贈(zèng)送的種子在十里荷香開(kāi)辟了10畝科普試驗(yàn)田，將科學(xué)精神種在校園，種在學(xué)生心中。指導(dǎo)學(xué)生向著名教育家顧明遠(yuǎn)匯報(bào)成長(zhǎng)故事，顧明遠(yuǎn)先生給予學(xué)生 “希望同學(xué)們成為德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代人才”的寄語(yǔ)，教育家精神種在了校園，種在師生心中。持續(xù)開(kāi)展“博士專家進(jìn)課堂”活動(dòng)，開(kāi)國(guó)將軍后代講革命故事，現(xiàn)已開(kāi)講的主題有傳承紅色基因、國(guó)防教育、愛(ài)國(guó)教育、科技強(qiáng)國(guó)教育等10余個(gè)主題。

開(kāi)放辦學(xué) 凝聚立德樹(shù)人智慧

打造“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的育人新路徑。接納到校訪學(xué)促進(jìn)育人經(jīng)驗(yàn)交流，先后迎接了滬、瓊、吉、陜、贛、黔等12省市的200余所學(xué)校3000多位教育專家學(xué)者同仁到?？疾旖涣鳌］敵鼋逃腔厶嵘怂?，先后承擔(dān)了忠縣、巫溪縣等10余個(gè)區(qū)縣50余名教師跟崗培訓(xùn)任務(wù)，派出6名教師赴秀山縣開(kāi)展語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)展示和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

建立國(guó)內(nèi)合作與國(guó)際交流的育人新平臺(tái)。與首都師范大學(xué)朝陽(yáng)小學(xué)結(jié)盟共建，共同探索德育新路徑，舉辦京渝川大型研討會(huì)，探討育人策略。成功加入重慶市教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)和京津滬渝瓊學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展共同體，向先進(jìn)發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)習(xí)育人經(jīng)驗(yàn)。積極與彭水龍射鎮(zhèn)中心小學(xué)等學(xué)校建立對(duì)口幫扶，積極與西藏昌都地區(qū)察雅縣等學(xué)校結(jié)對(duì)，初步與俄羅斯對(duì)接，探索國(guó)際合作交流機(jī)制。

健全從“校門(mén)”到“家門(mén)”的校家社共育新機(jī)制。通過(guò)創(chuàng)辦家長(zhǎng)夜校，組織黨員教師擔(dān)任義務(wù)講師；舉辦家長(zhǎng)夜校40余場(chǎng)，惠及1萬(wàn)多個(gè)家庭數(shù)萬(wàn)名家長(zhǎng)，累計(jì)培訓(xùn)受眾10萬(wàn)余人次，形成良好家校共育生態(tài)。學(xué)校家校共育經(jīng)驗(yàn)獲評(píng)中國(guó)教育報(bào)年度重點(diǎn)優(yōu)秀案例， “家長(zhǎng)夜?！鲍@評(píng)全國(guó)終身學(xué)習(xí)品牌項(xiàng)目。

以黨建為統(tǒng)領(lǐng)，黨建水平全面提升，先后獲評(píng)重慶市黨建“雙創(chuàng)”單位，永川區(qū)首批“紅巖先鋒”變革型組織試點(diǎn)單位等，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子連續(xù)五年獲評(píng)領(lǐng)導(dǎo)班子先進(jìn)集體。以黨建為統(tǒng)領(lǐng)，提升立德樹(shù)人水平，推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展，學(xué)校連續(xù)五年獲得綜合督導(dǎo)“優(yōu)秀”、教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)，先后獲評(píng)中國(guó)好老師基地校、全國(guó)校園足球特色學(xué)校、全國(guó)活力校園100強(qiáng)、全國(guó)校園體育文化創(chuàng)新獎(jiǎng)、全國(guó)最美校園書(shū)屋、全國(guó)科普教育優(yōu)秀案例、全國(guó)國(guó)防教育示范校等榮譽(yù)100余項(xiàng)。

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