“真正辦好‘讓黨放心、讓人民滿意’的教育，必須突出黨組織的政治地位，發(fā)揮黨組織的政治作用?！苯?，重慶市南川區(qū)隆化第二小學(xué)校黨支部書記、校長魏幫維在署名文章《黨建強(qiáng)引領(lǐng) 守正育英才》中談到，學(xué)校全面貫徹黨的組織路線和教育方針，落實(shí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制工作要求，積極探索實(shí)施“一三六黨建”工作法，構(gòu)建“守正教育”課程體系，堅(jiān)持依法治校，致力于培養(yǎng)符合黨、國家、人民和時(shí)代需求的人才。

以下為文章全文：

黨建強(qiáng)引領(lǐng) 守正育英才

重慶市南川區(qū)隆化第二小學(xué)校黨支部書記、校長 魏幫維

立足“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題，南川區(qū)隆化第二小學(xué)校全面加強(qiáng)黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，以“守正教育”為辦學(xué)特色，深入探索實(shí)踐依法治校，構(gòu)建“守正教育”課程體系，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，“五育并舉”發(fā)展素質(zhì)教育取得實(shí)效。

堅(jiān)持黨建統(tǒng)攬發(fā)展

把牢學(xué)校教育方向舵

基層黨建工作是教育發(fā)展的根本保障、立德樹人的現(xiàn)實(shí)需要、全面從嚴(yán)治黨的迫切要求，要在紛繁復(fù)雜的形勢下，咬定目標(biāo)，找準(zhǔn)方向，真正辦好“讓黨放心、讓人民滿意”的教育，必須突出黨組織的政治地位，發(fā)揮黨組織的政治作用。

探索“一三六黨建”工作法。隆化第二小學(xué)校全面貫徹黨的組織路線和教育方針，落實(shí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制工作要求，探索實(shí)施“一三六黨建”工作法，即遵循“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”——《關(guān)于建立中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制的意見（試行）》，完善“三個(gè)機(jī)制”——黨支部委員會(huì)決策機(jī)制、校長辦公會(huì)落實(shí)機(jī)制、教職工代表大會(huì)監(jiān)督評議機(jī)制，健全“六個(gè)保障”——支委會(huì)委員溝通制度、支委會(huì)會(huì)議制度、校長辦公會(huì)制度、教職工代表大會(huì)制度、“三重一大”制度、黨務(wù)和校務(wù)公開制度。學(xué)校充分發(fā)揮黨組織領(lǐng)導(dǎo)與校長負(fù)責(zé)兩大優(yōu)勢，各組織機(jī)構(gòu)職責(zé)明確，定期召開工作會(huì)議，研判調(diào)度重大難題。堅(jiān)持抓創(chuàng)新，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，推動(dòng)黨建工作特色化，積極探索黨建工作的新途徑、新模式、新舉措，努力形成根植教育本質(zhì)、具有時(shí)代特征、彰顯學(xué)校特點(diǎn)的黨建品牌。

堅(jiān)持“守正教育”辦學(xué)特色。學(xué)校堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，將教育家精神深深融入中國共產(chǎn)黨人的精神譜系之中，使之成為引領(lǐng)廣大教師共同追求價(jià)值、塑造精神標(biāo)識的強(qiáng)大內(nèi)在動(dòng)力。學(xué)校黨支部在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，按照“一三六黨建”工作法凝練辦學(xué)思想，以“守正教育”為辦學(xué)特色，致力于培養(yǎng)符合黨、國家、人民和時(shí)代需求的人才，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)力量；堅(jiān)持“培根鑄魂，立德樹人”的辦學(xué)宗旨，以黨組織為核心領(lǐng)導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，精準(zhǔn)定位，為黨育人，為國育才；“五育并舉，六藝修身”的辦學(xué)理念與黨的教育方針相契合，旨在培養(yǎng)出既具備扎實(shí)知識又擁有高尚品德的新時(shí)代青年。

堅(jiān)持抓好實(shí)細(xì)小

夯實(shí)“大思政”一體化育人課程體系核心艙

課程在人才培養(yǎng)中具有核心作用，是進(jìn)一步提升綜合育人水平、更好地促進(jìn)各級各類學(xué)校學(xué)生全面發(fā)展、健康成長的關(guān)鍵。隆化第二小學(xué)校秉持“課程即生活、課程即經(jīng)驗(yàn)、課程即成長”的課程理念，高度重視“大思政”課程建設(shè)工作，在學(xué)校“守正課程”體系中，將國家課程、地方及校本課程統(tǒng)籌安排，專項(xiàng)設(shè)置了“正德課程”，夯實(shí)“大思政”格局一體化育人課程體系。

學(xué)校舉辦思政課競賽活動(dòng)。重慶市南川區(qū)隆化第二小學(xué)校供圖

“實(shí)”處抓實(shí)，建立四大協(xié)同機(jī)制。圍繞“新時(shí)代中國特色社會(huì)主義融入思政課教學(xué)”主題開展教研協(xié)同研究，以名師帶教、學(xué)科帶頭人領(lǐng)銜、團(tuán)隊(duì)攻關(guān)、校際聯(lián)合集體備課等形式，將最新理論成果有機(jī)融入課程體系和教學(xué)內(nèi)容?；鈱W(xué)校思想政治工作不充分、不平衡、不協(xié)調(diào)的狀況，化解因條塊分離、學(xué)科藩籬導(dǎo)致的統(tǒng)籌不夠、合力不足問題，致力于打造教學(xué)、隊(duì)伍、教研、評價(jià)四大協(xié)同運(yùn)作“新格局”，優(yōu)化要素配置和教學(xué)生態(tài)，強(qiáng)化育人力量和教學(xué)環(huán)節(jié)的無縫銜接，實(shí)現(xiàn)教師之間協(xié)同聯(lián)動(dòng)和師生之間同頻共振。

“細(xì)”處落細(xì)，建構(gòu)核心突出、邊界融合的育人體系。學(xué)校從小學(xué)生關(guān)心的話題出發(fā)，通過對話了解學(xué)生需求，激發(fā)學(xué)生興趣，實(shí)現(xiàn)從灌輸式、填鴨式被動(dòng)接受教育向啟發(fā)式、體驗(yàn)式、主動(dòng)性教育轉(zhuǎn)變，構(gòu)建“核心突出、邊界融合”的育人體系，統(tǒng)籌學(xué)校各領(lǐng)域、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)各方面服務(wù)于立德樹人工作。構(gòu)建課內(nèi)課外、網(wǎng)上網(wǎng)下、校內(nèi)校外協(xié)同育人的“新文章”，形成學(xué)科主課堂、活動(dòng)真課堂、網(wǎng)絡(luò)新課堂一體貫通、無縫對接的“三全育人”立體網(wǎng)絡(luò)。

教師唐小梅參加2024年重慶市大思政主題班會(huì)優(yōu)質(zhì)課競賽。重慶市南川區(qū)隆化第二小學(xué)校供圖

“小”處見大，突出意義更彰顯趣味。學(xué)校將思政教育大課題系列化為學(xué)生喜聞樂見的話題，聯(lián)系小學(xué)生真實(shí)生活點(diǎn)滴，充分利用新媒體時(shí)代渠道多元、內(nèi)容廣泛的優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生“每天學(xué)一點(diǎn)”“真實(shí)悟一點(diǎn)”“時(shí)時(shí)行一點(diǎn)”，潛移默化引領(lǐng)學(xué)生、教育學(xué)生，把枯燥的道理變得更有趣味，把生硬的說教變?yōu)橹鲃?dòng)內(nèi)化，把有意義的事情變得有意思，讓學(xué)校思想政治工作更具親和力、滲透力、感染力。

堅(jiān)持依法治校保障發(fā)展

筑牢安全穩(wěn)定壓艙石

加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)確保“頭雁”硬。學(xué)校始終以國家安全教育為首，增強(qiáng)法治意識為基，把新時(shí)代依法治校工作作為“一把手”案頭工程。學(xué)校黨組織牽頭，成立以支部書記為組長，法治副校長為副組長，法律顧問、學(xué)校法治教育管理干部為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確保組織有力、推進(jìn)得力、保障給力。建立健全工作制度，領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會(huì)議，定期集中學(xué)習(xí)，推動(dòng)依法治校工作制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。

學(xué)校獲重慶市首批新時(shí)代依法治校示范校。重慶市南川區(qū)隆化第二小學(xué)校供圖

強(qiáng)化師資隊(duì)伍確?！叭貉恪睆?qiáng)。學(xué)校組建法治教育骨干團(tuán)隊(duì)，包括法治副校長、律師、民警輔導(dǎo)員等，負(fù)責(zé)法治教育、宣傳及依法治校工作監(jiān)督指導(dǎo)。引領(lǐng)教導(dǎo)處、德育處等定期開展教研，確保法治教育課“五落實(shí)”。協(xié)調(diào)外部團(tuán)隊(duì)支持，組建普法宣講團(tuán)，定期舉辦講座，講好法治故事，實(shí)現(xiàn)法治教育緊密結(jié)合，學(xué)校社會(huì)緊密聯(lián)系，滿足師生需求。

抓好規(guī)范管理確?！昂匠獭边h(yuǎn)。學(xué)校黨支部深入落實(shí)黨建與業(yè)務(wù)“一盤棋”的統(tǒng)籌思維，堅(jiān)持以發(fā)展為導(dǎo)向，強(qiáng)化黨建工作，同時(shí)確保依法治校、規(guī)范管理，業(yè)務(wù)工作得到有力提升。推動(dòng)學(xué)校管理工作進(jìn)入法治軌道，強(qiáng)化校務(wù)全面公開。范圍上，由面向?qū)W校內(nèi)部公開，到面向家長、社會(huì)公開；內(nèi)容上，由一般內(nèi)容公開，到師生群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、敏感問題公開；程序上，由單純辦事結(jié)果公開，到辦事過程公開。完善“三重一大”議事決策和教職工監(jiān)督制度，全面增加重大事項(xiàng)、職稱評定、晉級晉崗、支出公示透明度。規(guī)范教代會(huì)制度，把審議建議權(quán)、同意權(quán)、否決權(quán)及評議監(jiān)督權(quán)、選舉權(quán)等一一落到實(shí)處。

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