“以黨建賦能高效管理，引領(lǐng)教育教學(xué)改革創(chuàng)新，促進學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展?！苯?，黔江區(qū)民族小學(xué)校黨支部書記龔文兵在署名文章《黨建奏響學(xué)校發(fā)展新旋律》中談到，黔江區(qū)民族小學(xué)校以“黨建作統(tǒng)領(lǐng)，質(zhì)量為核心、安全是保障、創(chuàng)新展特色”為辦學(xué)思路，以黨支部標準化建設(shè)為抓手，以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為核心，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

以下為文章全文：

黨建奏響學(xué)校發(fā)展新旋律

黔江區(qū)民族小學(xué)校黨支部書記 龔文兵

黔江區(qū)民族小學(xué)校以“黨建作統(tǒng)領(lǐng)，質(zhì)量為核心、安全是保障、創(chuàng)新展特色”為辦學(xué)思路，全面貫徹落實黨的教育方針和立德樹人根本任務(wù)，深化黨組織“把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊伍、保落實”的職責，以黨建賦能高效管理，引領(lǐng)教育教學(xué)改革創(chuàng)新，促進學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

以標準化黨建建設(shè)為抓手

推動管理提質(zhì)增效

強化組織保障，把好“方向”。加強黨對學(xué)校的全面領(lǐng)導(dǎo)，認真貫徹落實中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負責制。以黨支部標準化建設(shè)為抓手，加強“標準化”建設(shè)，健全組織生活。優(yōu)化“三會一課”主題和形式，每月常態(tài)開展主題黨日活動。嚴格執(zhí)行“三重一大”決策、支部書記末位表態(tài)機制。重大問題決策、重要干部任免、重大項目、大額資金使用，先通過支部會議研究討論，形成決議，再提交校長辦公會組織實施。完善意識形態(tài)工作機制。黨支部將意識形態(tài)工作與教育教學(xué)、學(xué)生管理等工作緊密結(jié)合，與其他工作同安排、同部署、同落實，提升了教職工對意識形態(tài)工作重要性的認識，牢牢掌握意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和主動權(quán)。

主題教育活動。黔江區(qū)民族小學(xué)校供圖

優(yōu)化管理隊伍，強化擔當。創(chuàng)新組織集體成長的載體，每月定期舉辦涵蓋“讀書分享” “零距離心動”等環(huán)節(jié)的禮樂文化管理例會，推進高效智治和干部隊伍建設(shè)。建立了黨支部委員聯(lián)系教研組、年級組制度，每位支委委員聯(lián)系一個年級，加強對年級的指導(dǎo)和聯(lián)系。深入開展“把黨員培養(yǎng)成業(yè)務(wù)骨干促教學(xué)工作，把業(yè)務(wù)骨干培養(yǎng)成黨員促黨建工作”為主要內(nèi)容的“雙培雙促”活動，將支部政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)水平強的黨員分布在各年級、教研組，在思想上和行動上對其他教師進行“傳、幫、帶”，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，增強教師的凝聚力和向心力。

調(diào)整評價機制，激發(fā)活力。以黨建帶工建，推進民主管理，引領(lǐng)教師主動關(guān)注和參與學(xué)校管理，將個人的職業(yè)理想融入學(xué)校發(fā)展遠景。優(yōu)化學(xué)校職稱評審、職務(wù)晉升、年度綜合考核、績效考核四個核心考核方案，調(diào)動教師的工作積極性。結(jié)合“雙減”政策要求，以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為核心，細化學(xué)生學(xué)業(yè)評價考核機制，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

共建“教育共同體”

擦亮集團化辦學(xué)品牌

“校際聯(lián)動”，互助引領(lǐng)。與巴蜀小學(xué)攜手，加強教育實踐與研究，整合并運用巴蜀小學(xué)教育教學(xué)成果，促進協(xié)同發(fā)展。與集團分校共建“教育共同體”，以重慶市龔文兵名校長工作室為平臺，入?！皶\”開“良方”。借助集團分校的“亮點”資源，集團總校支部牽頭，根據(jù)“亮點”確定主題，開展校際聯(lián)動、凝練特色，讓“亮點”更亮。石會小學(xué)的國防教育，將“國防”教育與育人目標相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生愛黨愛國情懷。金溪小學(xué)強化“禮”文化育人，聚焦“童心向黨”“扣好人生第一?？圩印钡乳_展系列主題教育，師生在“禮”的教育中浸潤發(fā)展，讓“人生有禮，幸福有約”。水田小學(xué)以紅色教育為載體，開展讀“中華魂”讀書征文、“少年向上”演講等活動，積極營造“紅色”育人氛圍，傳承紅色文化。

“協(xié)同交流”，盤活師資。開展和集團分校結(jié)對活動，每年根據(jù)實際情況同等名額互派政治思想好、業(yè)務(wù)能力強、教學(xué)經(jīng)驗足的骨干教師到對方學(xué)校交流輪崗，盤活了優(yōu)質(zhì)教師資源，學(xué)校和教師取長補短、資源共享、共同提升，促進學(xué)校均衡發(fā)展。

“送教下鄉(xiāng)”，引領(lǐng)成長。組織集團總校黨員“名師”、優(yōu)勢學(xué)科代表開展“送教下鄉(xiāng)”“問題導(dǎo)向”培訓(xùn)活動。一是課程、課標的解讀，提高對教材的認知與把握；二是課堂教學(xué)示范；三是聽課評課，幫助分析課堂教學(xué)中的問題。讓教研重心下移，面向薄弱農(nóng)村學(xué)校，以問題為導(dǎo)向，提高了教研工作的實效性，有效促進送教和受教教師教學(xué)能力的不斷提升。

突出黨建引領(lǐng)作用

助力教學(xué)質(zhì)量提升

黨建引領(lǐng)，弘揚教育家精神。通過加強黨的建設(shè)，強化教師培訓(xùn)，建立激勵機制，將學(xué)校的“教育能手”“優(yōu)秀班主任”“渝見好老師”等先進典型在市、區(qū)主流媒體上廣泛宣傳，發(fā)揮黨員教師對教師群體和社會的輻射力，激發(fā)教師的敬業(yè)精神和教學(xué)熱情，為教學(xué)質(zhì)量的提升提供堅實的師資保障。近三年，學(xué)校新增區(qū)級骨干教師19人。市級名校長1人，市級骨干教師2人，5人擔任黔江區(qū)國培專家組成員。

黨建引領(lǐng)，推進教學(xué)方法探索與創(chuàng)新。在教學(xué)工作中，“圍繞教學(xué)抓黨建，抓好黨建促教學(xué)”，結(jié)合民族文化和學(xué)生實際情況，開發(fā)“禮樂”系列跨學(xué)科主題校本課程，發(fā)展多樣化教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。2021年獲黔江區(qū)教學(xué)質(zhì)量二等獎，2022年獲黔江區(qū)教學(xué)質(zhì)量二等獎，2023年獲黔江區(qū)教學(xué)質(zhì)量一等獎。近三年在黔江區(qū)視導(dǎo)督查中教學(xué)管理及教師行為均獲一等獎，26人獲黔江區(qū)學(xué)科創(chuàng)優(yōu)獎。

黨建引領(lǐng)，提升教學(xué)課題研究能力。以黨的教育方針為指導(dǎo)，整合各方資源，優(yōu)化教學(xué)設(shè)施和教學(xué)資料，提高教學(xué)資源的利用效率，提升教師的教學(xué)研究能力。近年來，學(xué)校開展各類課題研究共30余個，其中市級課題6個，區(qū)級課題16個。近三年，教師平均每年在各級刊物上發(fā)表論文100余篇；2人獲區(qū)級教科研先進個人，2人獲區(qū)級“專遞課”先進個人；5人在黔江區(qū)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競賽活動獲一等獎，3人在市級學(xué)科優(yōu)質(zhì)競賽課中獲獎。

以黨建帶隊建

構(gòu)建思政育人新型格局

黨建帶隊建，引領(lǐng)“紅領(lǐng)巾”成長。學(xué)校將黨建和隊建活動融合起來，以黨建帶動隊建，煥發(fā)少先隊新貌。發(fā)揮少先隊主題班隊會主陣地作用，聚焦“童心向黨”“扣好人生第一?？圩印钡认盗兄黝}教育，常態(tài)化開展“清明祭英烈”，慶“六一”藝術(shù)展演，“學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動”等形式多樣、主題鮮明的主題活動，增強學(xué)生社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力。

傳統(tǒng)文化——龍燈。黔江區(qū)民族小學(xué)校供圖

賡續(xù)紅色血脈，傳承紅色基因。通過建設(shè)黨史館、開設(shè)紅色小課堂、開展紅色主題隊日、訪水市紅軍樹等形式，組織閱讀、演講、朗誦、征文、手抄報等活動，積極營造“紅色”育人氛圍，激發(fā)黨員、隊員繼承革命傳統(tǒng)的社會責任，培養(yǎng)學(xué)生愛黨愛國情懷。

思政融入課堂，啟智潤心靈。思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。學(xué)校成立了以支部書記為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，把“思政教育進課堂”活動當作教育教學(xué)工作的頭等大事來抓。創(chuàng)設(shè)流動的思政課堂，組織學(xué)生參加夏令營、志愿者服務(wù)、研學(xué)活動，搭建社會實踐平臺。深入開展了以思政教育、愛國主義、社會主義核心價值觀教育、疫情防控知識教育、心理健康教育、環(huán)境保護教育、安全教育、生命教育等為主要內(nèi)容的教育活動，引導(dǎo)學(xué)生們形成了正確的世界觀、人生觀和價值觀。

傳承非遺——陶藝。黔江區(qū)民族小學(xué)校供圖

傳承民族文化，鑄牢共同體意識。借助渝東南豐富的民族文化資源，建設(shè)農(nóng)耕文化長廊和陶藝館。開展以“唱一支民族歌、跳一支民族舞、學(xué)一項民族傳統(tǒng)體育運動、吹一種民族樂器、穿一套民族服裝、上一節(jié)民族常識課、過一個民族傳統(tǒng)節(jié)日”的“七個一”活動?！断蛲贰缎∧虾O歌》等地方民歌，擺手舞、民族健身操、銅鈴舞等民族舞蹈，踢毽子、抽陀螺、踩高蹺、扳扁擔、竹筒操等民族傳統(tǒng)運動進入課堂，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)民族文化，增強文化自信和民族自豪感，鑄牢中華民族共同體意識。如今2500余名學(xué)生會吹葫蘆絲，千人葫蘆絲合奏、民族健身操、擺手舞已經(jīng)成為學(xué)校的一張靚麗名片。送評的影視教學(xué)視頻《八寶銅鈴舞》榮獲國家級銀獎。

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