一份職業(yè)，一種擔(dān)當(dāng)，一生守候。知德中學(xué)教師劉杰致力于讓學(xué)生立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任，把一代又一代學(xué)生送上更廣闊的未來。

學(xué)習(xí)上，她為孩子們指引方向；生活中，給予他們無微不至的照顧，幫助他們?cè)诔砷L(zhǎng)道路上步履堅(jiān)定、健康向上。孩子們親切地叫她“干媽”。

2023年2月，劉杰主持重慶市生涯教育研討活動(dòng)。受訪者供圖

“劉老師不像老師，更像媽媽！”

教育事業(yè)是愛的事業(yè)。

到知德中學(xué)任教之前，劉杰在梁平中學(xué)帶了9屆高三畢業(yè)班，積累了近20年育人經(jīng)驗(yàn)。在她看來，教育不僅僅是傳授知識(shí)，更傳遞溫暖和關(guān)愛。她常說：“教育是一場(chǎng)幸福的遇見，更是一場(chǎng)溫暖的修行。”

在學(xué)生們遇到困難和挫折時(shí)，劉杰總是第一個(gè)伸出援手，給予他們最堅(jiān)實(shí)的支持。對(duì)于家庭清貧的學(xué)生，她策劃班級(jí)表現(xiàn)分?jǐn)?shù)“拍賣會(huì)”，讓其拍賣到鞋子、行李箱以及學(xué)習(xí)用品，不留痕跡地予以幫助。2019年，家境困難的彬彬成功考上華中科技大學(xué)，現(xiàn)已直博，徹底改變了自己和家庭的命運(yùn)。

面對(duì)眾多留守兒童離家求學(xué)的各種困難，她用心與學(xué)生溝通，用愛感化學(xué)生，用誠(chéng)幫助學(xué)生，并經(jīng)常自費(fèi)購(gòu)買書籍、筆記本等獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生。從日常鼓勵(lì)到陪伴就醫(yī)，從傾聽心聲到并肩解決難題，她總是在學(xué)生最需要的時(shí)候出現(xiàn)。

為了更深入地了解學(xué)生詳情，劉杰還打印出梁平行政區(qū)域地圖，把學(xué)生的家庭住址標(biāo)注其中。南到鐵門鄉(xiāng)，北到新盛鎮(zhèn)，東到福祿鎮(zhèn)，西到碧山鎮(zhèn)，她家訪的足跡遍布梁平全域。

“劉老師不像老師，更像媽媽！”

心靈交融換來學(xué)生的熱情回應(yīng)，他們親切地稱劉杰“干媽”。在劉杰心里，每個(gè)學(xué)生都是自己的孩子。也正因?yàn)樗兇舛鵁崃业年P(guān)愛與付出，學(xué)生們都把她看作最可信的朋友和親人。一些畢業(yè)的孩子放假來學(xué)校看望她時(shí)，依舊是“干媽”長(zhǎng)“干媽”短地叫著。

劉杰開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)。受訪者供圖

為1500余名學(xué)生架起圓夢(mèng)橋梁

“直木為梁，彎木作犁，新時(shí)代呼喚新的人才觀——人人都能成才?！?/p>

劉杰堅(jiān)持公平公正對(duì)待每一位學(xué)生，善于找到他們的閃光點(diǎn)，用動(dòng)態(tài)和發(fā)展的眼光去看待與評(píng)價(jià)學(xué)生。在積極搭建舞臺(tái)，創(chuàng)設(shè)形式豐富的活動(dòng)，讓所有學(xué)生都有機(jī)會(huì)不受分?jǐn)?shù)牽絆展示自己的同時(shí)，劉杰還組建起生涯規(guī)劃教師團(tuán)隊(duì)，以課程的形式幫助學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，幫助學(xué)生掃清迷霧，找到適合自己的職業(yè)道路。

如果說有“不公平”的地方，那就是對(duì)特殊學(xué)生的關(guān)照。面對(duì)心理有缺陷的學(xué)生，劉杰及時(shí)給予安慰、鼓勵(lì)、贊美，時(shí)常與其父母聯(lián)系溝通近況，組織班級(jí)學(xué)生到家為其慶生。曾經(jīng)深受父母離異影響，被確診患有抑郁癥的小安現(xiàn)已基本痊愈，正在中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)攻讀碩士研究生。了解到雙胞胎學(xué)生的父親身患尿毒癥，劉杰動(dòng)員家委會(huì)伸出援手，后來這對(duì)雙胞胎中的哥哥成為了一名軍人……

“不試著飛起來，鳥兒永遠(yuǎn)不能把巢筑在樹枝上。”就職于重慶大學(xué)的2007屆學(xué)生小峰，至今仍清晰記得劉老師在他筆記本上寫下的溫馨鼓勵(lì)。

作為一名生物教師，劉杰堅(jiān)持每一堂課都“有備而來”。既備教材，更備學(xué)生，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法與課堂內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，恰到好處地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。面對(duì)成績(jī)下滑的學(xué)生，她及時(shí)與其談心，幫助學(xué)生找到問題根源；對(duì)于偏科的學(xué)生，她聯(lián)動(dòng)其他學(xué)科老師一起“開小灶”，為他們補(bǔ)齊短板。

“一名合格的教師，不僅要教好書，更重要的是當(dāng)好學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。”

20年來，她為1500余名學(xué)生架起通往理想大學(xué)的橋梁。所教學(xué)生中，醫(yī)生、電力工程師、交警、教師、公務(wù)員……遍布各行各業(yè)。這些學(xué)生在她的言傳身教下，成為社會(huì)各領(lǐng)域的“螺絲釘”，將有限的青春投入到無限的為人民服務(wù)中去。

守正創(chuàng)新，努力成就每一個(gè)學(xué)生

劉杰是“守正創(chuàng)新”的忠實(shí)擁躉和實(shí)踐者。

堅(jiān)持課程創(chuàng)新。自2013年擔(dān)任生物教研組組長(zhǎng)以來，劉杰通過認(rèn)領(lǐng)校園植物、創(chuàng)作葉脈書簽、制作泡菜腐乳、釀制果酒等多種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物和自然的熱愛。隨著教學(xué)深入，她希望學(xué)生的目光轉(zhuǎn)向關(guān)注人與自然的關(guān)系及家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境變化。于是，大自然觀察社成立了，在自費(fèi)購(gòu)買大量書籍和望遠(yuǎn)鏡、相機(jī)等設(shè)備后，她帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)野外植物、觀察鳥類。多年以來，劉杰還一直為學(xué)生開設(shè)青春期選修課，這門課程也被立項(xiàng)為重慶市精品選修課。

生涯教育實(shí)現(xiàn)零突破。2018年以來，針對(duì)學(xué)生面臨的選科、選專業(yè)等問題，劉杰組建生涯規(guī)劃教師團(tuán)隊(duì)，在實(shí)踐中逐漸形成了校本課程“12345生涯教育體系”，即“1個(gè)理念”，培養(yǎng)完整、獨(dú)特、自驅(qū)、堅(jiān)毅的學(xué)生；“2類課堂”，圍墻內(nèi)（室內(nèi)外課堂）、圍墻外（校外實(shí)踐體驗(yàn)）；“3級(jí)階梯”，根據(jù)高中三個(gè)年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，圍繞學(xué)業(yè)規(guī)劃、人際規(guī)劃、選擇、學(xué)業(yè)管理、擇業(yè)輔導(dǎo)開展；“4種素養(yǎng)”，生涯認(rèn)知素養(yǎng)、生涯探索素養(yǎng)、生涯決策素養(yǎng)、生涯行動(dòng)素養(yǎng)；“5育共融”，文學(xué)社、戲劇社、誦讀社等眾多社團(tuán)融合發(fā)展，實(shí)現(xiàn)五育共融。

生涯教育課堂。受訪者供圖

教研工作不斷尋求突破。從撰寫論文到參研課題，從主研課題到主持課題，劉杰實(shí)現(xiàn)了從教學(xué)水平到科研能力的提升。常態(tài)化的學(xué)習(xí)下，她始終銘記“學(xué)高為師”，努力提升自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，積極撰寫論文、參與各類賽課，曾獲2023年重慶市學(xué)校健康教育優(yōu)質(zhì)課大賽中獲一等獎(jiǎng)、2024年重慶市普通高中生涯教育優(yōu)質(zhì)課大賽二等獎(jiǎng)，并有十余篇論文獲得重慶市一、二等獎(jiǎng)。個(gè)人成長(zhǎng)的同時(shí)，劉杰還帶領(lǐng)教研組老師參與課題研究，從主題班會(huì)、生涯規(guī)劃等方面提升團(tuán)隊(duì)教研能力，打造科研型教研組，助力教師發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)。

精細(xì)化開展班主任工作。2014年，劉杰第一次擔(dān)任班主任就在學(xué)校主題班會(huì)大賽中斬獲一等獎(jiǎng)。10年后的今天，依舊有很多老師對(duì)她組織召開的《同學(xué)眼中的你》主題班會(huì)印象深刻。隨著工作深入，她漸漸摸索出自己的治班風(fēng)格。擔(dān)任德育處副主任時(shí)，她還每周召開班長(zhǎng)會(huì)，通過抓關(guān)鍵少數(shù)涵養(yǎng)年級(jí)風(fēng)氣，在各個(gè)層次的班級(jí)中不唯分?jǐn)?shù)選樹榜樣。2023年，劉杰轉(zhuǎn)崗到教科處之后，成立桂香講壇，推動(dòng)教研組之間賽馬比拼，不斷踐行“科研興?！钡睦砟?。

劉杰擔(dān)任梁平區(qū)濕地保護(hù)志愿者。受訪者供圖

擇一事，終一生。她說，風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量，高考的考題有限，未來的世界無限，高中教師，就是要培養(yǎng)適應(yīng)未來的人。如今，年過四十的劉杰工作勁頭更足了。（晏紅霞）

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