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開學(xué)!江津21萬中小學(xué)、幼兒園學(xué)子重返校園

2022年02月17日17:58 | 來源:重慶日報網(wǎng)
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  15日至16日,江津各中小學(xué)、幼兒園陸續(xù)迎來開學(xué)日,21萬學(xué)子重返校園,參加了豐富多彩、不同形式的開學(xué)典禮和“開學(xué)第一課”活動。

江津中學(xué)學(xué)生體驗勞動樂趣

  江津中學(xué):開學(xué)第一課,勞動最光榮

  2月15日,孩子們背著書包走進溫暖的江津中學(xué)校園,領(lǐng)新課本、見老同學(xué),開啟新的學(xué)期。

  “我們的開學(xué)第一課從勞動教育抓起!毙iL龔?fù)榻B,學(xué)校高度重視學(xué)生的素質(zhì)教育,其中勞動教育就是關(guān)鍵一環(huán),讓孩子們“十指常沾陽春水,雙腳時帶泥土香”,切身體會勞動之美,實現(xiàn)勞動育人。

  據(jù)悉,江津中學(xué)開展勞動教育的傳統(tǒng)由來已久,可以追溯到上世紀60年代,當時學(xué)校開設(shè)了改造學(xué)校環(huán)境、創(chuàng)建勞動生產(chǎn)基地、參加生產(chǎn)活動等勞動課程。

  勞動教育在時光中不斷前行。開學(xué)第一天,江津中學(xué)的校園里活躍著同學(xué)們勞動的身影,猶如一片盎然的春景,盡顯青春的蓬勃與朝氣:有的在掃樹葉、有的在撿草坪里的垃圾、有的在拖地、有的在擦玻璃……在師生的共同努力下,校園環(huán)境煥然一新,也讓勞動光榮的種子播撒在同學(xué)們心里。

聚奎中學(xué)云端直播開學(xué)典禮

  聚奎中學(xué):“云”聚精神力量,寄語啟迪人心

  2月16日上午,聚奎中學(xué)舉行“人無精神不立,校無精神不勝,國無精神不強”開學(xué)典禮,同學(xué)們在校長的深情寄語中迎來了新學(xué)期。

  本次開學(xué)典禮采用云端直播的形式,全校5300余名師生通過學(xué)校網(wǎng)絡(luò)直播在教室里參加。

  “人無精神則不立,心懷壯志方可成,精神振奮、意志堅定的青春,才有氣象、有靈魂、有力量!卑察o的教室里,校長戴海軍的一席話讓同學(xué)們心潮澎湃,從紅船精神到長征精神,從女足精神到冬奧精神,從國家精神到聚奎精神……言語之間,“精神”二字被反復(fù)提及,戴海軍借開學(xué)典禮的契機,帶領(lǐng)同學(xué)們回溯精神之源、剖析精神之核、領(lǐng)悟精神之光,呈現(xiàn)了一堂直抵心靈的“開學(xué)第一課”。

  誠意滿滿的校長寄語為同學(xué)們補給“精神食糧”,祝福同學(xué)們在新學(xué)期振奮精神,珍惜年華;務(wù)實行動,學(xué)以為公;勇于攀登,追求卓越!

四牌坊小學(xué)學(xué)生帶來歌舞表演《一起向未來》

  四牌坊小學(xué):慶佳節(jié)賀冬奧,有聲有色有意義

  陽和啟蟄,品物皆春。新學(xué)期第一天,四牌坊小學(xué)燈籠高掛,孩子們踏著音樂的鼓點,穿過“冰雪大門”,精神飽滿地邁入新學(xué)期。

  這是熱鬧非凡的一天。四牌坊教育集團舉行2022年“相約春天 共赴未來”主題開學(xué)典禮,《鬧熱的江津鬧熱的年》《一起向未來》等節(jié)目傳遞出傳統(tǒng)佳節(jié)的魅力,傳遞出奧運精神的鼓舞。

  這是意義非凡的一天。校園里展出“主題式項目化學(xué)習(xí)”成果,成為四牌坊小學(xué)推進課程改革、創(chuàng)新教育教學(xué)方式的生動注腳。孩子們圍繞“我與小動物一起成長”“英語童話劇”“難忘的小學(xué)生活”等主題,通過一系列繪畫、手工作品呈現(xiàn)天馬行空的創(chuàng)意和想象。

  四牌坊教育集團在提升教育品質(zhì)的道路上一路探索,以開放的眼光、先進的“融文化”理念,搭建起學(xué)生奔赴未來的舞臺。

  菜市街小學(xué):新學(xué)期有新法寶,“熱”潮之下“冷”思考

  春光明媚詩書香,正是少年讀書時。

  16日上午,菜市街小學(xué)圍繞冬奧元素舉辦“開啟新征程·一起向未來”2022春季開學(xué)典禮,并透過北京冬奧、中國女足奪得亞洲杯冠軍等熱點時事,解讀出別具一格的教育深意。

  校長黃貴陽上臺致辭,講述了北京冬奧會和女足奪冠的精彩故事,鼓勵大家發(fā)揚“愛國、科技、團隊、自律自強、逆境重生”的體育精神。

  學(xué)校在關(guān)注“熱”潮的同時又有“冷”思考,如何更好地培養(yǎng)學(xué)生?黃貴陽提出健全優(yōu)化“自然共生課堂”管理機制,這成為新學(xué)期的新法寶,也是“雙減”之下的有益探索,將進一步提升教學(xué)效率與質(zhì)量,促進師生共同成長。(文秀月 陽麗)

(責編:陳易、劉政寧)

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