近日，教育部印發(fā)了義務(wù)教育課程方案和語文等16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），新修訂的義務(wù)教育課程方案明確了義務(wù)教育階段培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，將勞動(dòng)、信息科技及其所占課時(shí)從綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中獨(dú)立出來，今秋開學(xué)起，中小學(xué)將獨(dú)立開設(shè)勞動(dòng)課程。

　　對(duì)新方案的這一變化，不少網(wǎng)友直呼：多年前的勞動(dòng)課，如今又回來啦！近40年來中小學(xué)勞動(dòng)教育課經(jīng)歷了怎么樣的變遷史，一起來看看。

　　過去 70、80后的兒時(shí)記憶

　　多年前，勞動(dòng)課也曾作為專門的必修課來開設(shè)。

　　渝中區(qū)的李女士是80后，對(duì)學(xué)生時(shí)代的勞動(dòng)課記憶猶新。她記得，小學(xué)時(shí)每周都有一節(jié)勞動(dòng)課，老師會(huì)帶著同學(xué)們做各種各樣的東西。她最難忘的一次，是上課時(shí)老師教做衣架。學(xué)完之后，她回家還專門找鐵絲制作了各種形狀的衣架�！按送猓�還要學(xué)做風(fēng)箏、毽子和掃帚，特別有意思，我從勞動(dòng)課上學(xué)到了不少手藝�！�

　　“我們小學(xué)就開設(shè)了勞動(dòng)課，學(xué)剪紙、打掃衛(wèi)生、撿舊報(bào)紙玻璃瓶牙膏皮去賣，開學(xué)還要撿炭渣交給學(xué)校�！蹦习秴^(qū)的張燕今年46歲，回憶起上學(xué)時(shí)的勞動(dòng)課，她滔滔不絕。她之所以對(duì)剪紙印象深刻，是因?yàn)樵趧趧?dòng)課上學(xué)會(huì)了剪紙，回家后還很得意地剪給爸爸媽媽看。

　　而對(duì)70后的熊先生來說，當(dāng)年的勞動(dòng)課就是實(shí)實(shí)在在的勞動(dòng)鍛煉，而且還是力氣活。熊先生說，當(dāng)時(shí)學(xué)校條件比較差，學(xué)校修操場和教室的水泥河沙等，都是同學(xué)們利用勞動(dòng)課從河邊一擔(dān)擔(dān)挑回來的，“勞動(dòng)課是我們當(dāng)時(shí)的必修課，人人都要參加，愛勞動(dòng)的習(xí)慣就是從那時(shí)培養(yǎng)起來的�！�

　　現(xiàn)在 興趣小組社團(tuán)活動(dòng)是主力

　　隨著時(shí)代變遷，如今孩子們的勞動(dòng)課是怎樣的呢？

　　2018年10月，重慶市教委下發(fā)通知，明確要求義務(wù)教育階段三到九年級(jí)開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)中的勞動(dòng)與技術(shù)教育課。各學(xué)校大力開展與勞動(dòng)有關(guān)的興趣小組、社團(tuán)、俱樂部活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能。

　　用口袋疊衣法整理衣柜、制作漂亮的木工藝品、獨(dú)自出門買菜、會(huì)用洗衣機(jī)洗衣服……最近，重慶市人民小學(xué)的老師發(fā)現(xiàn)，孩子們又掌握了許多新的勞動(dòng)技能。

　　人民小學(xué)的勞動(dòng)教育歷史悠久，1945年建校時(shí)就開設(shè)了勞動(dòng)課。2018年起，學(xué)校開始了對(duì)新時(shí)代勞動(dòng)教育的探索。2019年以來，學(xué)校率先將勞動(dòng)教育納入必修課，每周一節(jié)，每節(jié)課都要安排實(shí)踐環(huán)節(jié)，同學(xué)們從中學(xué)會(huì)了各種勞動(dòng)技能。

　　前不久，兩江新區(qū)童心青禾小學(xué)開展了“油菜花開百鳥鳴”融合課程。根據(jù)課程安排，學(xué)生們將參與校園油菜花的種植、收割、榨油和制作產(chǎn)品全過程。

　　這所小學(xué)在建校之初，就保存了校園里原生態(tài)的野花野草，并將20畝空地改造成學(xué)生實(shí)踐園地，種植了五谷雜糧和各種瓜果蔬菜，成為學(xué)校進(jìn)行勞動(dòng)教育的重要載體。學(xué)生們?cè)谵r(nóng)業(yè)老師指導(dǎo)下自主種植，體驗(yàn)勞作和收獲的樂趣。在秋季開學(xué)之際，師生們還一起收稻谷、打谷子，在別樣的開學(xué)第一課上，感受糧食的來之不易。

　　該校校長秦波說，勞動(dòng)教育并非僅僅培養(yǎng)勞動(dòng)技能，學(xué)校還將勞動(dòng)素養(yǎng)考核納入評(píng)價(jià)體系，作為和語文、數(shù)學(xué)同等重要的綜合素養(yǎng)。

　　將來 今秋開學(xué)要獨(dú)立設(shè)課了

　　近日，教育部印發(fā)《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》。方案提出，堅(jiān)持德育為先，提升智育水平，加強(qiáng)體育美育，落實(shí)勞動(dòng)教育。根據(jù)課程設(shè)置安排，勞動(dòng)作為12門國家課程之一，單獨(dú)被列入科目設(shè)置中，將在一至九年級(jí)開設(shè)，每周不少于1課時(shí)。新修訂的課程方案，將于今年秋季學(xué)期開始執(zhí)行。

　　新方案為何會(huì)獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課？21世紀(jì)教育研究院院長熊丙奇接受上游新聞?dòng)浾卟稍L時(shí)表示，開展勞動(dòng)教育，是為了培養(yǎng)學(xué)生形成崇尚勞動(dòng)的健康勞動(dòng)價(jià)值觀，提高學(xué)生的創(chuàng)造性勞動(dòng)能力。

　　熊丙奇認(rèn)為，開展勞動(dòng)教育也可培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)、尊重普通勞動(dòng)者，消除勞動(dòng)尊卑意識(shí)，“勞動(dòng)教育不是紙上談兵，需要的是動(dòng)手實(shí)踐，重視學(xué)生的教育體驗(yàn)�！彼�表示，因此需要科學(xué)設(shè)計(jì)勞動(dòng)教育的內(nèi)容。同時(shí)，學(xué)校要結(jié)合辦學(xué)條件，形成具有綜合性、實(shí)踐性、開放性、針對(duì)性的勞動(dòng)教育課程體系。只有建立這樣的勞動(dòng)教育課程體系，才能深入推進(jìn)勞動(dòng)教育。

　　新聞多一點(diǎn) 勞動(dòng)課四十年變遷史

　　勞動(dòng)教育在中小學(xué)教育中經(jīng)歷了怎樣的變化？來看看中小學(xué)勞動(dòng)教育課程40年變遷史。

　　1981年3月，《全日制五年制小學(xué)教學(xué)計(jì)劃（修訂草案）》頒布，規(guī)定一、二、三年級(jí)學(xué)生可在課外時(shí)間，適當(dāng)安排一些力所能及的自我服務(wù)性勞動(dòng)。小學(xué)四、五年級(jí)開設(shè)勞動(dòng)課，每周1課時(shí)。

　　1987年，國家教委頒發(fā)中小學(xué)勞動(dòng)課和勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)大綱。到1990年底，多數(shù)中小學(xué)校建起比較穩(wěn)定的生產(chǎn)勞動(dòng)基地。

　　1994年7月，國家教委發(fā)文規(guī)定：小學(xué)在三、四、五、六年級(jí)開設(shè)勞動(dòng)課，每周1課時(shí)；初中各年級(jí)開設(shè)勞動(dòng)技術(shù)課，每周2課時(shí)；高中各年級(jí)開設(shè)勞動(dòng)技術(shù)課，每學(xué)年4周。2000年1月，教育部在發(fā)布的《全日制普通高級(jí)中學(xué)課程計(jì)劃（試驗(yàn)修訂稿）》中取消了必修課中勞動(dòng)技術(shù)課的單獨(dú)設(shè)置，改設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課。這是勞動(dòng)教育課程自1955年單獨(dú)設(shè)置以來首次被取消。

　　2001年6月，教育部規(guī)定：從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)并作為必修課程。

　　教育部2019年工作要點(diǎn)提到，要大力加強(qiáng)勞動(dòng)教育，將學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐內(nèi)容納入中小學(xué)相關(guān)課程和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。

　　2020年3月，中共中央、國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》，規(guī)定中小學(xué)勞動(dòng)教育課每周不少于1課時(shí)。同時(shí)，還要在課外校外安排必要的勞動(dòng)實(shí)踐，促使學(xué)生養(yǎng)成良好勞動(dòng)習(xí)慣。

　　重慶晚報(bào)-上游新聞?dòng)浾?秦健 林祺

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