暑假期間，結(jié)合各年級(jí)學(xué)生身心特點(diǎn)，分層制定勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)，搭建家校共育橋梁……重慶市奉節(jié)師范學(xué)校附屬小學(xué)從課本到生活，努力提高教育實(shí)效。

作為一所有著百年歷史的老校，重慶市奉節(jié)師范學(xué)校附屬小學(xué)在辦學(xué)理念上有著深厚的歷史文化積淀，并隨發(fā)展及時(shí)調(diào)整策略。2022年開(kāi)年伊始，學(xué)校開(kāi)始謀劃學(xué)生評(píng)價(jià)改革規(guī)劃，在多次的教師座談會(huì)、行政會(huì)議上充分交流討論后，決定在全縣率先探索學(xué)生評(píng)價(jià)改革，突出學(xué)生評(píng)價(jià)的過(guò)程性，改變長(zhǎng)久以來(lái)用學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生的片面評(píng)價(jià)方式。

學(xué)生評(píng)價(jià)改革首先是評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的頂層設(shè)計(jì)，學(xué)校從“美德少年”“勤學(xué)少年”“健體少年”“尚美少年”“勞創(chuàng)少年”五個(gè)方面入手，將德育評(píng)價(jià)拆分到學(xué)校各個(gè)育人場(chǎng)景中。智育評(píng)價(jià)落地到各學(xué)科學(xué)習(xí)過(guò)程及學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)，學(xué)生既要掌握基本技能，還要延伸到生活實(shí)踐中。體育評(píng)價(jià)在注重學(xué)生的課堂參與、團(tuán)隊(duì)合作等過(guò)程性評(píng)價(jià)的同時(shí)，結(jié)合一年一次的學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)，將數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)上傳到系統(tǒng)中，根據(jù)《中小學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》分析數(shù)據(jù)，自動(dòng)生成對(duì)應(yīng)的體質(zhì)健康參數(shù)，供學(xué)校決策參考。美育方面，學(xué)校注重學(xué)生心理健康教育和培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的能力，結(jié)合學(xué)校的心理健康咨詢(xún)室硬件條件和專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)師、心理健康課程等基礎(chǔ)，構(gòu)建學(xué)生心理健康教育和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)融合體系。勞動(dòng)教育方面，不僅搭建家校共育橋梁，還結(jié)合勞動(dòng)實(shí)踐要求，注重鍛煉學(xué)生吃苦耐勞精神和動(dòng)手實(shí)踐能力；通過(guò)探索學(xué)科知識(shí)和五育并舉培養(yǎng)目標(biāo)內(nèi)在聯(lián)系，提煉各個(gè)學(xué)科的育人目標(biāo)，形成基于課堂教學(xué)、五育并舉的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。

隨著一年級(jí)新生進(jìn)入校園，重慶市奉節(jié)師范學(xué)校附屬小學(xué)也將按照既定工作路線(xiàn)通過(guò)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)實(shí)行全校學(xué)生紅領(lǐng)巾爭(zhēng)章活動(dòng)。通過(guò)各個(gè)章目爭(zhēng)章任務(wù)搭建形成爭(zhēng)章活動(dòng)和五育并舉過(guò)程性評(píng)價(jià)融合，學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴都能通過(guò)班級(jí)優(yōu)化大師一鍵點(diǎn)評(píng)和任務(wù)舉證材料提交，而提交的任務(wù)內(nèi)容、舉證材料不僅會(huì)用于爭(zhēng)章任務(wù)，還會(huì)自動(dòng)保存到學(xué)生成長(zhǎng)檔案中。

下一步，重慶市奉節(jié)師范學(xué)校附屬小學(xué)還將借助綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)平臺(tái)在教師評(píng)價(jià)、勞動(dòng)教育新課標(biāo)、班級(jí)評(píng)比上作出系列改革。（晏紅霞）

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