什么是讀寫障礙？孩子在不同年齡階段所表現出來的讀寫障礙又有哪些？一起來看專家怎么說。

什么是讀寫障礙？

讀寫障礙是一種學習障礙，是一種特定的語言障礙，源于對文字解碼能力的不足，通常在聲韻處理能力上反映出來。這種解碼能力和年齡、其他認知能力及學業(yè)能力并無一定關系，也不是由一般發(fā)展的障礙或感官障礙所導致。

除了閱讀能力之外，讀寫障礙還會影響其他和語言有關的能力，如書寫及拼字的能力。簡單來說，讀寫障礙一般包括閱讀和書寫障礙，它會影響文字閱讀和理解、記憶運作、提取生字能力以及訊息處理速度。

不同年齡段讀寫障礙的表現

學前兒童的表現

發(fā)音不準確，并混淆讀音相近的字詞，例如把“t”說成“d”，

不能準確講出常見物品或顏色的名稱，時常將句子或詞語的次序顛倒。相比同齡小朋友，需要花較多時間和精力學習兒歌，但學會后很快便忘記；需要花較多時間認識漢字和英文字母，但學習后也很快遺忘。

另外，還表現為喜歡聽別人講故事，但并無興趣學習文字；不能牢記出生日期、地址及電話號碼等；未能依循方向性的指示，例如未能跟著“向前走，然后左轉”的指令來做。

小學生的表現

閱讀時很難找出文章的重點；作文/造句只能勉強達意，文法上有錯誤；書寫能力比口語表達差很多；檢查自己的作業(yè)時，察覺不到做錯的地方；理解文字比理解說話的能力差很多；有很多詞語在說話時懂得運用，但卻不懂得寫出來。同時還有作文時思維組織紊亂，對于重組句子的練習有困難等。

中學生的表征

容易混淆字形、字音或字義相似的字；不能認讀常見字詞；在朗讀時，容易漏讀或錯讀下一行字；相對同齡學生，需要較長時間去理解文章的中心思想。寫作能力比口語表達能力弱；寫文章時會錯用標點，例如除結尾一句外，整篇文章只會用逗號連結等。

重慶天佑兒童醫(yī)院學習困難門診主任何旭濤提醒，如果發(fā)現孩子在讀寫上明顯落后于同齡兒童，家長要及早尋求幫助，到專業(yè)醫(yī)院進行評估診斷。一旦確診，盡早使用正確的方式引導孩子，避免孩子因挫折感而受心理創(chuàng)傷。（重慶天佑兒童醫(yī)院 供稿）

（注：此文屬于人民網登載的商業(yè)信息，文章內容不代表本網觀點，僅供參考。）

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