自閉癥是一類程度不同的，以社會交往、社會交流缺陷，狹隘的興趣和重復刻板的行為，以及感知覺異常為核心特征的神經(jīng)發(fā)育障礙性疾病。

重慶三一八醫(yī)院精神心理科副主任醫(yī)師李建明表示，程度不同的社會交往和社會交流缺陷，即有些孩子可能會典型地表現(xiàn)出“五個不”，“五個不”即不看、不應、不指、不說、行為不當，是對自閉癥表現(xiàn)的簡單描述。

有些孩子可能程度并不嚴重，在早期不一定會表現(xiàn)出“五個不”，但我們可以感受到他存在著社會交往和社會交流方面的缺陷，比如他有正常語言，也能對視，但在與人交往的過程中，感覺到他的行為是不恰當?shù)摹?/p>

此外，有些孩子的重復刻板行為也不一定是旋轉(zhuǎn)身體、看自己的手、斜著眼睛看東西，而可能是重復的語言、強迫性的思維等，自閉癥的癥狀范圍是相當廣泛的。

兒童自閉癥要如何干預

輕度的自閉癥患兒，要重點針對他社會交往方面的問題，去進行社交能力，比如眼神的對視、手指的指向，還有提問能力、合作能力、競爭能力、對抗能力等去進行重點干預。

同時，對于輕度的自閉癥孩子要有社會的接納、包容與支持，包括家庭、幼兒園、學校，對這些孩子的認識、理解、接納、包容和支持是非常有意義的。

在對輕度自閉癥孩子的干預中，尤其強調(diào)教育三原則：一是理解、包容、接納、尊重、賞識這些患自閉癥的孩子；二是快樂、適度、巧妙地提升自閉癥孩子的社會交往能力，改善他的情緒和行為問題；三是發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和轉(zhuǎn)化他們的特殊興趣和特殊能力。（重慶三一八醫(yī)院 供稿）

（注：此文屬于人民網(wǎng)登載的商業(yè)信息，文章內(nèi)容不代表本網(wǎng)觀點，僅供參考。）

分享讓更多人看到