“小花朵朵 閱享未來(lái)”繪本閱讀活動(dòng)?；⑾▓@社區(qū)供圖

老有所養(yǎng)、幼有所育，“一老一小”關(guān)乎民生、連接民心，為發(fā)揮好社區(qū)在養(yǎng)老育幼中的作用，同時(shí)強(qiáng)化“溪畔互助家”社會(huì)治理品牌效應(yīng)，重慶高新區(qū)虎溪街道虎溪花園社區(qū)與轄區(qū)單位互助合作，做好養(yǎng)老服務(wù)，做好育兒活動(dòng)，努力繪制老有頤養(yǎng)、幼有善育的美好畫卷。

“祝你生日快樂(lè)……”每個(gè)季度虎溪花園社區(qū)都會(huì)聯(lián)合轄區(qū)養(yǎng)老服務(wù)站為轄區(qū)老人舉辦集體生日會(huì)，有豐富的節(jié)目表演，很有趣的游戲環(huán)節(jié)，還有集體吹蠟燭許愿，參加生日會(huì)的老年居民們覺(jué)得非常的幸福開心。

社區(qū)和養(yǎng)老服務(wù)站合作，三八婦女節(jié)和老年居民做手工、端午節(jié)包粽子扎艾草花束、國(guó)慶節(jié)歡聚一堂、重陽(yáng)節(jié)出游登高……

“你好，社區(qū)可以提供擦玻璃服務(wù)嗎？”“你們這里有助浴服務(wù)嗎？”社區(qū)每天會(huì)接到不同老年居民的各種需要電話，做好記錄，再與養(yǎng)老服務(wù)站溝通交流做好對(duì)接，根據(jù)老年人的需求與養(yǎng)老服務(wù)站互助、交流、協(xié)商、合作，做好各項(xiàng)老年居民的接單服務(wù)。

做好單位互助合作的同時(shí)，社區(qū)做好互助為老服務(wù)，社區(qū)建立了一本專門的臺(tái)賬，詳細(xì)記錄了轄區(qū)老年居民的住址、身體狀況、每年認(rèn)證的時(shí)間等，通過(guò)上門走訪、網(wǎng)格群、電話訪問(wèn)等多種方式告知符合條件的老人可以預(yù)約社區(qū)工作人員上門進(jìn)行認(rèn)證，提供貼心服務(wù)。

除上門服務(wù)外，小區(qū)中庭設(shè)立了“健康小屋”，每個(gè)工作日上午社區(qū)工作人員“零距離”為老年人服務(wù)，老人高齡補(bǔ)貼、家醫(yī)簽約、特病慢病咨詢、雨傘、紙巾、熱水等臨時(shí)物品借用。

虎溪花園社區(qū)通過(guò)單位互助、鄰里互助，聽心聲、送服務(wù)，切實(shí)增強(qiáng)老年居民晚年生活的幸福指數(shù)，讓老年群體“養(yǎng)老”變“享老”，真正提高老年生活質(zhì)量水平。

“小兔子特別喜歡坐在媽媽的脖子上，攀著媽媽的耳朵，去領(lǐng)略四周美麗的風(fēng)景?！被⑾▓@社區(qū)的志愿者正在繪聲繪色地給孩子們讀童話繪本《猜猜我有多愛(ài)你》，小朋友們圍坐在志愿者周圍，都被吸引住了，聽得入了神；聽到小兔子張開手臂，小朋友們也跟著張開自己的手臂，笑著看可以張多大。“我長(zhǎng)大了也可以保護(hù)媽媽”，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的小朋友們還通過(guò)問(wèn)答的方式，用可愛(ài)的童聲表達(dá)道。

以繪本為載體，幼兒沉浸在傾聽、講述、表演中，開啟無(wú)限想象的奇幻之旅。目前虎溪花園社區(qū)已有幼兒圖書百余冊(cè)，與轄區(qū)幼兒園合作，老師志愿者每周開展一場(chǎng)“小花朵朵 閱享受未來(lái)”繪本閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣、營(yíng)造良好的親子閱讀氛圍。

五彩海洋球，匯成美麗彩帶，閱讀結(jié)束后，小朋友們還在引導(dǎo)下參與了粘粘海洋球的游戲，孩子們爬行到終點(diǎn)后用海洋球站到膠帶網(wǎng)上，收獲了歡聲笑語(yǔ)，充滿了童趣歡樂(lè)。

高新區(qū)虎溪街道虎溪花園社區(qū)將繼續(xù)深耕“溪畔互助家”社會(huì)治理品牌，整合資源、互助融合，努力創(chuàng)設(shè)“醫(yī)、教、康、樂(lè)”一體化、一條龍的“一老一小”綜合服務(wù)模式，繪好“夕陽(yáng)”連著“朝陽(yáng)”的美麗畫卷，讓每個(gè)家庭的獲得感幸福感不斷提升。（周靈、郭興興）

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