豐都武平鎮(zhèn)充分整合有效資源，通過“農(nóng)家書屋+婦女兒童關愛家+新時代文明實踐站+未成年人活動室等”1+N的模式，提高現(xiàn)有場地的適用性和便利性，著力推動“新豐書院”提質(zhì)增效，最大程度滿足群眾多樣化的需求。以學堂“小陣地”為群眾們搭起精神文明“大舞臺”，奏響了鄉(xiāng)風文明曲。

“省得周末在家里看電視玩手機，我們上班的都不放心，解決了我們家長的后顧之憂。”“是的，還好現(xiàn)在有新豐書院這個好去處，能讓孩子度過一個安全又充實的周末?！边@是武平鎮(zhèn)磨刀洞社區(qū)新豐書院“學堂”門口家長們的對話。

據(jù)悉，今年以來，武平鎮(zhèn)始終堅持以黨建為引領，通過整合“農(nóng)家書屋+婦女兒童關愛家+新時代文明實踐站+未成年人活動室”等有效資源，不斷優(yōu)化新豐書院“學堂”陣地建設，讓“學堂”真正動起來、活起來、用起來。周末開設了舞蹈、棋類、繪畫等培訓，安排專業(yè)人員講解輔導。讓孩子們周末不僅“有意思”，更“有意義”了。

為更好地發(fā)揮“學堂”的作用，結合主題教育學習，積極創(chuàng)新思路，拓展教育內(nèi)容，豐富教育形式。黨員們通過在“學堂”集中學習、座談交流，以“鄉(xiāng)音”傳“黨音”，用“小事例”講“大道理”，用“身邊事”講“大變化”，自己感悟傳播黨的創(chuàng)新理論，讓“學堂”成為黨員們學習的“加油站”。“通過同志們在一起共同學習、互相分享，我了解到了更多的黨的創(chuàng)新理論，我將更加努力從中汲取奮進力量、提升自身修養(yǎng)，為家鄉(xiāng)多作貢獻?！彪x休黨員李玉平說。

“有沒有關于如何種植板藍根的書籍啊”每當農(nóng)閑時，“學堂”成為農(nóng)民群眾聚集地，討論著什么時候播種、治蟲、除草等?！皩W堂”的書架上琳瑯滿目的圖書整齊擺放，村民三三兩兩地挑選圖書，不時低聲交談。如今，“學堂”已逐漸成為武平鎮(zhèn)農(nóng)民群眾學習種養(yǎng)技術的“智慧屋”，秉承著先“富腦袋”后“富口袋”的使命與擔當，培養(yǎng)了一批又一批愛農(nóng)業(yè)、懂種植、會經(jīng)營的“新農(nóng)人”。

“我們家做的豆芽用的黃豆是？的黃豆，這種豆子出芽率高，芽苗粗壯質(zhì)脆，要先把豆子在水里泡兩天……”這是周大灣村“學堂”的場景?！拔覀兡莻€高粱發(fā)酵加入酵母，采用老肥發(fā)酵，這個釀出來的酒香醇可口，也是有學問的……”這是雪玉山社區(qū)“學堂”的場景。

隨著時代的發(fā)展有些老手藝、老傳統(tǒng)“叫好不叫座”，為阻止農(nóng)村文化“沙化”現(xiàn)象，武平鎮(zhèn)新豐書院“學堂”也成了老手藝、老傳統(tǒng)的傳播地，讓更多的民間特色文化得到更好地保護和傳承。（敖軍）

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