“聚焦組織體系變革、思想理念變革、工作模式變革、服務(wù)方式變革，把學(xué)校黨支部打造成學(xué)習(xí)型、開放型、創(chuàng)新型、服務(wù)型、效能型黨組織，推動(dòng)黨建與教育科研深度融合?！苯?，重慶市巫溪縣珠海實(shí)驗(yàn)小學(xué)校黨支部書記劉立芳在署名文章《創(chuàng)新黨組織建設(shè) 推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展》中談到，巫溪縣珠海實(shí)驗(yàn)小學(xué)校始終堅(jiān)持以黨建為引領(lǐng)，推動(dòng)黨建與業(yè)務(wù)深度融合。學(xué)校秉承“集山水之靈韻，育善美之靈魂”辦學(xué)理念，打造“1+4黨建品牌”，把黨建工作優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為治理效能，全面提高育人質(zhì)量和辦學(xué)水平。

以下為文章全文：

創(chuàng)新黨組織建設(shè) 推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展

重慶市巫溪縣珠海實(shí)驗(yàn)小學(xué)校黨支部書記、校長 劉立芳

巫溪縣珠海實(shí)驗(yàn)小學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)黨中央、市委縣委的決策部署，始終堅(jiān)持以黨建引領(lǐng)學(xué)校治理，把黨建工作優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為治理效能，推動(dòng)黨建與業(yè)務(wù)深度融合，貫徹新發(fā)展理念，構(gòu)建新發(fā)展格局，全面提高育人質(zhì)量和辦學(xué)水平。

變革組織建設(shè)

打造黨建品牌

學(xué)校深入落實(shí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，全面加強(qiáng)黨對(duì)學(xué)校工作的領(lǐng)導(dǎo)。一是從紅巖精神中汲取奮進(jìn)動(dòng)能，推進(jìn)新時(shí)代“紅巖先鋒”變革型組織建設(shè)，聚焦“立德樹人”，以“八項(xiàng)行動(dòng)”為抓手，以“一統(tǒng)六化”為基本路徑，聚焦組織體系變革、思想理念變革、工作模式變革、服務(wù)方式變革，把學(xué)校黨支部打造成學(xué)習(xí)型、開放型、創(chuàng)新型、服務(wù)型、效能型黨組織，推動(dòng)黨建與教育科研深度融合。二是持續(xù)推進(jìn)“雙創(chuàng)建”工程。按照市委教育工委首批中小學(xué)校黨建“引領(lǐng)創(chuàng)新和質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)”工作培育創(chuàng)建的要求打造“1+4黨建品牌”，助推“人文實(shí)小·善美教育”的建設(shè)（“1”就是“一個(gè)統(tǒng)領(lǐng)”，即黨建統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校全面發(fā)展；黨建+師德，鑄師魂，做四有好老師；黨建+群團(tuán)，激發(fā)活力，營造深厚德育氛圍；黨建+教科研，推動(dòng)課改，提升教育教學(xué)水平；黨建+社團(tuán)，打造特色，培養(yǎng)時(shí)代新人）。學(xué)校秉承“集山水之靈韻，育善美之靈魂”的辦學(xué)理念，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。結(jié)合巫溪“人文”和“生態(tài)”的優(yōu)勢，悟?qū)幒铀忝?，熏陶學(xué)生善良、美好的心性；略大巴山之偉岸，培養(yǎng)學(xué)生剛毅、堅(jiān)強(qiáng)的品格。將“善、美”作為學(xué)校文化建設(shè)的核心要素，塑造“人文實(shí)小·善美教育”品牌。三是組建珠海實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨建聯(lián)盟。將珠海實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨支部、蒲蓮小學(xué)黨支部、龍王小學(xué)黨支部、龍門小學(xué)黨支部、峰靈小學(xué)黨支部組建為“珠海實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨建聯(lián)盟”，構(gòu)建命運(yùn)共同體。珠海實(shí)驗(yàn)小學(xué)擔(dān)任首屆盟主，根據(jù)各校的“資源清單”和“需求清單”，一對(duì)一匹配，結(jié)合珠海實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)年度工作計(jì)劃，制定“黨建聯(lián)盟”工作計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)資源共享、學(xué)生共育、黨建共聯(lián)、發(fā)展共融。構(gòu)建學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展體系，注重內(nèi)涵提升，深耕細(xì)作，助推城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。

改變工作方法

提升治理能力

在辦學(xué)過程中圍繞新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局，優(yōu)化“一體兩翼三導(dǎo)四線”的治理模式（教學(xué)教研一體化，藝術(shù)特色、科學(xué)教育為兩翼，德育安全后勤三大導(dǎo)航，行政、值周、備課教研組、年級(jí)組四條治理線），持續(xù)推行黨組織研究決策，分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)實(shí)施，各部門整體聯(lián)動(dòng)，目標(biāo)管理的運(yùn)行機(jī)制，重點(diǎn)規(guī)范“五項(xiàng)管理”，把“雙減”擺在突出位置來抓，堅(jiān)持以人民為中心的教育發(fā)展觀，緩解人民群眾的教育焦慮。每年初，學(xué)校黨組織書記圍繞中央、市委和縣委關(guān)于教育方面的重點(diǎn)工作以及學(xué)校面臨的最需要解決的困難和問題作出正負(fù)兩方面承諾，并對(duì)承諾內(nèi)容、履職結(jié)果進(jìn)行公開。健全教師“雙培雙帶”機(jī)制，每學(xué)期初，教師圍繞“愛崗敬業(yè)、師德師風(fēng)、教學(xué)質(zhì)量”等方面公開承諾，期末對(duì)承諾內(nèi)容、履職情況進(jìn)行公開評(píng)議。

開展“十愛·五jing”教育

創(chuàng)新德育方法

落實(shí)“人人都是德育工作者”的德育理念，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，大力開展德育領(lǐng)域綜合改革，有效整合學(xué)校、家庭、社會(huì)教育資源，形成“三位一體”的德育課程實(shí)施體系，努力構(gòu)建全員育人、全程育人、全方位育人的德育工作體系。構(gòu)建“十愛鑄魂”思政課程和“五jing鑄行”養(yǎng)成教育課程（“十愛鑄魂”是學(xué)校善美德育課程之思政課程?！笆異邸奔矗簮埸h、愛國、愛校、愛家、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛社會(huì)、愛科學(xué)、愛他人、愛自己?！拔錴ing鑄行” 是學(xué)校善美德育課程之規(guī)范教育課程?！拔錴ing”即：安靜、干凈、尊敬、競爭、精細(xì)。），將“十愛”“五jing”教育走進(jìn)課堂、納入常規(guī)、融入活動(dòng)開展中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，知禮明禮、遵章守紀(jì)、敬人自律、積極進(jìn)取、嚴(yán)謹(jǐn)善思，培養(yǎng)活潑文雅、積極向上、善美兼?zhèn)?、品學(xué)兼優(yōu)的實(shí)小娃。

堅(jiān)持五育并舉

實(shí)施素質(zhì)教育

培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)，提升智育水平。重視學(xué)生思維習(xí)慣和思維能力的訓(xùn)練，促進(jìn)思維發(fā)展，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力；落實(shí)“閱讀提升計(jì)劃”，將晨誦、午讀和親子閱讀融為一體，結(jié)合群文閱讀“1+N”模式，拓展學(xué)生閱讀空間，增強(qiáng)閱讀實(shí)效。

科學(xué)安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，強(qiáng)化體育鍛煉。學(xué)校開展有足球、乒乓球、網(wǎng)球等特色體育項(xiàng)目及大課間活動(dòng)，學(xué)生每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí)，學(xué)會(huì)2項(xiàng)體育技能。健全學(xué)生視力健康綜合干預(yù)體系，保障學(xué)生充足睡眠。

實(shí)施美育提升行動(dòng)，增強(qiáng)藝術(shù)熏陶。開展器樂、合唱、書法、美術(shù)等社團(tuán)活動(dòng)以及校園藝術(shù)節(jié)。唱好一首歌、畫好一幅畫、寫好一手字。學(xué)會(huì)一樣樂器、學(xué)會(huì)一門生活技藝、學(xué)會(huì)一項(xiàng)體育鍛煉技能。

學(xué)校開展器樂社團(tuán)活動(dòng)。巫溪縣珠海實(shí)驗(yàn)小學(xué)校供圖

建構(gòu)勞動(dòng)教育體系，加強(qiáng)勞動(dòng)教育。優(yōu)化科技、勞技課程結(jié)構(gòu)。勞動(dòng)教育做到“四進(jìn)”，進(jìn)課程、進(jìn)家庭、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)實(shí)踐基地，積極開展勞動(dòng)實(shí)踐和社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)。

走進(jìn)實(shí)踐基地開展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。巫溪縣珠海實(shí)驗(yàn)小學(xué)校供圖

推進(jìn)課程建設(shè)

全面提質(zhì)增效

深入推進(jìn)課程改革，全面落實(shí)課程方案。整體架構(gòu)，創(chuàng)新規(guī)劃。

國家課程校本化，讓課程更具適應(yīng)性。按新課標(biāo)要求，開齊開足上好國家課程。對(duì)國家課程進(jìn)行再加工、再創(chuàng)造，編制出符合學(xué)情特點(diǎn)的“導(dǎo)學(xué)講義”；建立“校本習(xí)題庫”，分層輔導(dǎo)。

校本課程體系化，滿足師生多樣化需求。一是結(jié)合實(shí)際，面向全體開設(shè)學(xué)校特色課程，開發(fā)《葫蘆絲吹奏校本課程》，利用每周的器樂課和每天二十分鐘的器樂時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)；開發(fā)《旋風(fēng)足球》《尚美乒乓球》《魅力籃球》校本課程，保證每周上一節(jié)“三球”體育特色課；引進(jìn)《群文閱讀》《開口即美》課程，提升學(xué)生人文素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生語言運(yùn)用能力。二是面向個(gè)體把學(xué)生“素質(zhì)培養(yǎng)、藝術(shù)培養(yǎng)、特長培養(yǎng)”納入活動(dòng)課程和拓展課程。利用課程輔助活動(dòng)和課后服務(wù)時(shí)間建構(gòu)了“常規(guī)社團(tuán)+實(shí)踐基地+成果展示”的工作模式，涵蓋體育藝術(shù)、科技創(chuàng)新、信息技術(shù)、勞動(dòng)技能與綜合實(shí)踐、學(xué)科素養(yǎng)及思維能力等項(xiàng)目。利用課外時(shí)間組建管弦樂、網(wǎng)球、國畫、書法等精品社團(tuán)，推動(dòng)學(xué)校特色建設(shè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長，在活動(dòng)中育德、啟智、健體。開發(fā)特色科學(xué)教育課程，如《游戲玩轉(zhuǎn)科學(xué)》《魔術(shù)中的科學(xué)》《藏在四季里的科學(xué)》等，形成國家課程與校本課程的有機(jī)融合。此外，學(xué)校還設(shè)計(jì)科學(xué)+生物多樣性、中藥材、馬鈴薯育種、人工智能等跨學(xué)科課程，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)教育與校外實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。

科學(xué)+生物多樣性跨學(xué)科課程。巫溪縣珠海實(shí)驗(yàn)小學(xué)校供圖

傳承“教育家”精神

促進(jìn)教師成長

以中國特有的教育家精神去感染熏陶每個(gè)教師，樹立崇高的教育理想與情懷，對(duì)教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著，對(duì)學(xué)生的深切關(guān)懷。以建構(gòu)“三人行”教研文化體系為平臺(tái)，逐步形成了“共享、共贏、共生”的精神文化，“序中有規(guī)”的制度文化，“八步三平臺(tái)”的研修文化，輔以全員能力提升培訓(xùn)、青藍(lán)工程、名師工程，推動(dòng)教師“全員科研、全員亮劍、全員成長”。

學(xué)?，F(xiàn)有重慶名師1名、重慶市特級(jí)教師3名、市級(jí)學(xué)科帶頭人3名、重慶市市級(jí)教學(xué)名師4名、重慶市骨干教師12名、重慶市骨干校長1名，巫溪名師6名、巫溪名校長1名、巫溪縣骨干教師46名。

學(xué)校開展科技科活動(dòng)。巫溪縣珠海實(shí)驗(yàn)小學(xué)校供圖

構(gòu)建“普及性教育+個(gè)性化培養(yǎng)”

科學(xué)教育新模式

學(xué)校始終認(rèn)為有效開展科學(xué)教育是轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的突破口，是學(xué)校提高育人質(zhì)量，發(fā)展進(jìn)階的有效抓手。2024年2月，學(xué)校成功申報(bào)為教育部首批全國中小學(xué)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)校，將科學(xué)教育擺在學(xué)校發(fā)展的重要位置，在“減”的基礎(chǔ)上做好“科學(xué)教育加”。為創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)學(xué)校建設(shè)的“驅(qū)動(dòng)力”，推動(dòng)創(chuàng)建工作成為巫溪縣2024年教育重大改革項(xiàng)目，構(gòu)建“政府主導(dǎo)、教委統(tǒng)籌、部門協(xié)作、學(xué)校主體、社會(huì)響應(yīng)、家長參與”的工作機(jī)制，建立“115”工作體系，即一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)小組，一個(gè)建設(shè)辦公室，五個(gè)中心（服務(wù)保障中心、課程開發(fā)中心、教學(xué)教研中心、實(shí)踐活動(dòng)中心、競賽創(chuàng)新中心），確保實(shí)驗(yàn)學(xué)校建設(shè)按照路線圖有序開展，打表推進(jìn)。為帶動(dòng)區(qū)域內(nèi)科學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展，開辟科學(xué)教育新賽道，注入新活力，提出“普及性教育+個(gè)性化培養(yǎng)”的科學(xué)教育新模式。

固化辦學(xué)成果

精準(zhǔn)定義未來

一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園，辛勤的汗水澆灌出素質(zhì)教育的累累碩果。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美、文化底蘊(yùn)深厚、設(shè)施完善、教育理念先進(jìn)、課程豐富、師資力量雄厚、教育教學(xué)成果顯著、社會(huì)聲譽(yù)良好，走上立體式內(nèi)涵發(fā)展的道路。幾年來，學(xué)校16個(gè)備課組和3個(gè)學(xué)科組共打磨100多節(jié)縣級(jí)示范課，200多節(jié)校級(jí)精品課，100多節(jié)成長匯報(bào)課。榮獲國家級(jí)一等獎(jiǎng)20余人次，市級(jí)一等獎(jiǎng)50余人次，縣級(jí)一等獎(jiǎng)80余人次。學(xué)校先后獲得“國家足球特色學(xué)?！薄叭珖W(wǎng)球特色學(xué)?！薄叭珖行W(xué)舞蹈教育傳統(tǒng)學(xué)?！薄叭珖７堵毠ぶ摇薄叭珖闯赡耆怂枷虢ㄔO(shè)示范學(xué)校”“全國優(yōu)秀少先隊(duì)大隊(duì)”“全國科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄爸貞c市文明校園”“重慶市園林式單位”“重慶市綠色學(xué)校”“重慶市衛(wèi)生單位”“重慶市教育科研基地”“重慶市藝術(shù)教育先進(jìn)集體”“重慶市乒乓球特色學(xué)?！薄笆屑?jí)器樂吹奏特色學(xué)?！钡仁鈽s。

扎根基層育桃李，丹心逐夢譜華章。學(xué)校將繼續(xù)秉承“認(rèn)窮不認(rèn)輸、落后不落伍”的巫溪精神，匯聚各方力量，求真務(wù)實(shí)、砥礪奮進(jìn)、開拓創(chuàng)新，為巫溪高質(zhì)量發(fā)展、高品質(zhì)生活、綠色崛起的美好藍(lán)圖貢獻(xiàn)教育的力量。

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