九月二日，兩江新區(qū)童心青禾小學，孩子們正在收割水稻。記者 羅斌 攝\視覺重慶

　　新學期各校如何落實“雙減”？重慶日報記者2日就此走訪了部分中小學。

　　改變作業(yè)形式

　　“我們在減輕學生作業(yè)負擔方面做了嘗試。”重慶市人民小學校長助理劉欣介紹，人小集團各校區(qū)一二年級探索逐步取消書面考試，取而代之的是一系列的類似闖關游戲的學科素養(yǎng)測試。涉及數(shù)學、語文、音樂、美術、體育、科學等學科，孩子們可以通過卡片答題、闖關等豐富的形式，在趣味中學習。學生還可根據(jù)獎勵的學分，兌換作業(yè)或申請免作業(yè)卡。

　　沙坪壩區(qū)森林實驗小學教育集團校長杜娟說，該校積極探索分層作業(yè)設計，根據(jù)學生現(xiàn)有發(fā)展水平，制定基礎、發(fā)展、創(chuàng)造三個目標，保障學生既能“吃飽”，又能“吃好”。教師可根據(jù)學生所學的層次布置相應的作業(yè)，保障學生多層次的提升和發(fā)展。各學科也積極開發(fā)創(chuàng)新式作業(yè)，如游戲、表演、動手操作等實踐作業(yè)。

　　重慶科學城富力南開小學校長鄭容稱，學校將加強各學科課堂教學管理，為教師開設骨干引路課、團隊練兵課、全體展評課、公能優(yōu)質課，提升各學科課堂教學質量。

　　改革評價制度

　　人和街小學打造“和聲課堂”，強調(diào)尊重課堂上有差異的聲音，教學著力彰顯“學科特質”，每堂課都要圍繞“焦點任務”來展開學習活動，追求“一課一得”，讓學生每節(jié)課有每節(jié)課的收獲，實現(xiàn)應教盡教、學足學好。在實施“基礎作業(yè)+彈性作業(yè)”制度基礎上，教師對每一份作業(yè)精批細改，做到“兩不三要”：不準下課才隨意布置作業(yè)、不準布置機械性和重復性作業(yè)；要布置彈性作業(yè)、要給學生講清楚作業(yè)的評判標準、布置的作業(yè)要進行全批全改。

　　重慶謝家灣學校探索改革學生評價制度，摒棄過去用分數(shù)來區(qū)分等級的舊模式，采用發(fā)展性的新方式激勵學生成長。同時，研發(fā)適合學生身心特點的課程與教學模式，多利用身邊的資源比如學校周圍的社區(qū)等開展教育教學。

　　9月2日，兩江新區(qū)童心青禾小學全校594名小學生上了一堂特殊的勞動課——校園里，師生們共同種植的稻子成熟了，孩子們興奮地和老師一起下田收稻谷、撻谷子，感受什么叫粒粒皆辛苦。

　　開設特色課后延時服務

　　江北區(qū)鋼鋒小學開設了基礎性課后延時服務（含語文、數(shù)學作業(yè)輔導）和20多個特色社團活動，其中包括棉織社團、十字繡社團、計算機社團、跳繩社團、故事大王、影視賞析、桌游社團等。

　　重慶謝家灣學校新建了“紅梅書吧”，為學生打造良好的閱讀環(huán)境；提供包括網(wǎng)球場、羽毛球場、乒乓球館在內(nèi)的運動場館，讓學生多運動，每天堅持1小時的課時化鍛煉。

　　人和街小學在課后延時服務環(huán)節(jié)推出“1+N”課程體系，學生在校可以參加“書寫小達人”“我就想靜靜閱讀”“做個手工送給你”“我用彩筆繪人和”“我手寫我心”等豐富多彩的興趣課程，培養(yǎng)學生興趣特長。（記者 李珩 張凌漪）

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