云陽:多措并舉構(gòu)筑校園疫情防線
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為學(xué)生進行核酸檢測。劉婷攝
疫情就是命令,防控就是責(zé)任。云陽縣教育系統(tǒng)聞令而動,扛牢教委行業(yè)主管責(zé)任,壓實學(xué)校主體責(zé)任和書記校長第一責(zé)任人責(zé)任,強化校園網(wǎng)格化管理,扎實開展信息摸排、網(wǎng)上教學(xué)心理輔導(dǎo)、物資保障等工作,全力保障廣大師生身體健康和校園安全。
“園丁”變身志愿者
“李老師,是你嗎?呀,真的是你!”11月17日一大早,在實驗小學(xué),學(xué)生們正有序排隊做核酸檢測時,一學(xué)生驚喜地發(fā)現(xiàn),為他做核酸的竟然是他的體育老師李鵬。
在全縣疫情防控最緊要的關(guān)頭,實驗小學(xué)發(fā)出核酸檢測志愿者征集令,李鵬等20名老師主動報名參加,就地轉(zhuǎn)為核酸檢測和信息錄入志愿者。“我本身也有醫(yī)師資格證,作為一名曾經(jīng)的醫(yī)務(wù)工作者,為防疫工作出力,我義不容辭?!崩铢i說,經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)后,他們用最短的時間掌握了操作要領(lǐng),即時“上崗”。
召之即來,來之能戰(zhàn)。一眼望去,李老師和其他教師志愿者們“全副武裝”,忙碌在核酸采樣、信息錄入、維持秩序等工作中。李鵬說:“能為全校近5000名師生的健康出一份綿薄之力,我感覺很自豪?!焙怂岵蓸庸ぷ饕唤Y(jié)束,李鵬又立馬回到自己的教學(xué)崗位上去了。
心理健康教育“疫”路相伴
“同學(xué)們,疫情不可怕,現(xiàn)在是可防可控,我們也要嚴(yán)格遵守防疫規(guī)定,共同靜待春來花開?!碑?dāng)日上午,走進民德小學(xué)六年級七班,老師江賢英正打開課件給孩子們上心理健康教育課。
課堂上,通過課堂互動、案例分析和觀看視頻等多種方式,耐心講解了疫情帶來的影響,教授孩子們?nèi)绾魏侠碚{(diào)節(jié)自我情緒,引導(dǎo)孩子們在面對疫情時要保持積極樂觀的情緒、健康向上的心態(tài)。
江賢英作為心理健康專職老師,獲得了國家二級心理咨詢師資格證。她通過專業(yè)的防疫心理教育,有效消減孩子們因疫情產(chǎn)生的學(xué)習(xí)動力不足、焦慮、煩躁等心理困擾,在孩子們內(nèi)心種下了樂觀、健康、向上的“種子”。
疫情當(dāng)下,民德小學(xué)不僅通過釘釘班級群和線上家長會進行一些防疫知識的宣傳普及,還會通過課程教學(xué)和一對一心理健康輔導(dǎo)等方式,對師生進行專業(yè)的防疫心理疏導(dǎo),全面筑牢學(xué)生心理健康教育防線,全力守護好疫情下學(xué)生的心理健康。
錯峰錯時就餐 守護舌尖上的安全
臨近中午,在云陽縣第三初級中學(xué)可以看到,食堂門口遵守“一米線”等文明引導(dǎo)標(biāo)識相應(yīng)設(shè)置,餐桌上的餐位標(biāo)簽等醒目可見,打包好的午餐整齊擺列。不一會兒,七年級的各班級學(xué)生代表便有序排隊,來領(lǐng)取班上同學(xué)的午餐,然后回到各自班級教室統(tǒng)一就餐。
在低年級的配餐結(jié)束后,高年級的學(xué)生依次分年級、分班級來到食堂,通過餐盤盛好飯菜,然后走到劃定的班級區(qū)域,按照要求同向固定位置就餐。其間,老師們在現(xiàn)場維護秩序的同時,也隨時關(guān)注學(xué)生用餐情況。
為避免聚集風(fēng)險,保障學(xué)生安全有序就餐,學(xué)校實行錯峰錯時就餐、錯區(qū)“錯位”而坐制度,讓學(xué)生們不近距離接觸,同時每天對學(xué)校食堂、就餐區(qū)域等場所進行清潔消毒,及時對食堂餐具進行嚴(yán)格清洗消毒,全力守護好師生舌尖上的安全。(李小蓉、劉婷)
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