張文宏來渝談年輕醫(yī)生責任使命時寄語莘莘學子

　　張文宏在重醫(yī)演講。記者 盧越 攝\視覺重慶

　　重醫(yī)師生認真聆聽張文宏演講。記者 盧越 攝\視覺重慶

　　4月10日，在重慶醫(yī)科大學縉云校區(qū)，復旦大學華山醫(yī)院感染科主任張文宏教授為師生們作了一場題為《年輕醫(yī)生的成長和責任使命》的專題講座。

　　張文宏用充滿激情又略帶幽默風趣的演講，講述了上海醫(yī)學院（復旦大學醫(yī)學院前身）與重慶醫(yī)科大學從西遷到抗疫的血緣與情懷，也講述了醫(yī)科學子肩上的使命與責任。

　　現場，這位“硬核醫(yī)生”金句頻出，引發(fā)20余次掌聲，約10萬名師生通過線上和線下聆聽了講座。

　　回憶

　　“重醫(yī)建校時，上醫(yī)的老教授們提著箱子就過來了”

　　早上8點半，重慶醫(yī)科大學縉云校區(qū)會議中心座無虛席。除現場1000多名學生外，重慶醫(yī)科大學還在若干教室開設了直播。

　　講座開始后，張文宏講述了上海醫(yī)學院成立的過程，幾位上醫(yī)老校長為建立重慶醫(yī)學院付出的努力與成果，以及上醫(yī)與重醫(yī)不可分割的血脈關系。

　　“重醫(yī)剛建立時，實驗教學用標本片、目鏡測微尺、昆蟲針插標本、解剖剪刀、藥品等，都是從上醫(yī)寄給重醫(yī)的，當時價值848.06元�！睆埼暮旮嬖V在場師生，“重醫(yī)建校時，上醫(yī)的老教授們提著箱子就過來了。”現場頓時響起熱烈的掌聲。

　　張文宏還分享了自己在新冠肺炎等傳染性疾病診斷、治療、防控等方面的研究經驗和心得體會，囑咐重醫(yī)學子傳承上醫(yī)、重醫(yī)優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚西遷精神、抗疫精神，牢記醫(yī)學生的責任與使命。

　　談到目前疫苗接種情況時，張文宏表示，自己已第一時間接種，每個月對抗體進行監(jiān)測，目前抗體為陽性，“接種疫苗，就是為了讓我們的身體處于沒有危險的境地。當我們大部分人都接種疫苗后，感染病毒的風險就能得到極大降低�！�

　　寄語

　　“不反對打游戲、逛街，但永遠不要關閉學習的心靈”

　　來自重醫(yī)馬克思主義學院的教師張施洋向張文宏提問：“年輕學生如何才能成為對社會作出重要貢獻的人？”

　　“我想告訴大家，所有人在平凡崗位上都可以為社會作出貢獻�！睆埼暮晷χ�說，我們在危急的時候能挺身而出，比如醫(yī)學生用所學知識去治療疾病，對重癥病人救治做到心中有數等，這就需要我們培養(yǎng)開放的心態(tài)、提升專業(yè)能力，對專業(yè)知識要充滿渴求。

　　“我不反對大學時打游戲、吃麻辣燙、逛街，但我希望學子們永遠不要關閉學習的心靈，對喜歡的學科不要輕言放棄�！�

　　對于師生提出的“科學研究或臨床實踐在早期醫(yī)生培養(yǎng)中哪個更重要”這個問題，張文宏也給出了自己的看法。

　　張文宏表示，沒有臨床實踐就無法從事相應研究，所有的研究不能光拍腦袋，而是以不斷進行臨床實踐來作為基礎。作為醫(yī)學生，未來在臨床上能看到三種人：一種是每天上班下班做臨床實踐的醫(yī)生；一種是在臨床實踐中做一些研究；還有部分人會做臨床相關的基礎研究，然后再把基礎研究運用于臨床，這些叫作研究性的臨床醫(yī)生。“將來你們要做哪一種人，我個人認為都是合適的。到了臨床后跟著身邊的老師學習，你就會發(fā)現自己最適合什么研究類型，這個估計跟你談對象差不多�！睆埼暮暾f。

　　感悟

　　“張教授給大家上了一堂生動的思想政治教育課”

　　2017級兒科學學生郭孟楊說：“張文宏教授給大家上了一堂生動的思想政治教育課，教育我們腳踏實地去奮斗，要把個人發(fā)展規(guī)劃融于國家或人類的發(fā)展歷程中�！�

　　“我們都很喜歡張文宏教授，他談吐幽默，是科普鬼才！”2019級第一臨床學院學生官彤告訴重慶日報記者，張教授講得特別接地氣，聽完后給人帶來許多思考，醫(yī)生的成才之路是漫長的，選擇醫(yī)學就是選擇了責任，自己將持之以恒地努力。

　　重醫(yī)校長黃愛龍表示，自己與張文宏教授是同行，也是非常好的朋友。重醫(yī)最大的財富就是西遷精神，在抗擊新冠疫情中，臨床醫(yī)生出生入死、浴血奮戰(zhàn)。當時，學校和附屬醫(yī)院動員了大批醫(yī)療專家，除了在臨床上提供服務，也在精準防控、科學防控中出了一份力。

　　“張文宏教授今天給師生們上了一堂生動的愛國主義教育課�！秉S愛龍表示，西遷精神與偉大的抗疫精神是一脈相承的，都是無私、奉獻、愛國的精神，也是重醫(yī)的優(yōu)秀傳統(tǒng)。