榮昌：辦好社區(qū)教育 打開百姓幸福之門

榮昌區(qū)2020年終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周開幕式

　　學(xué)習(xí)型社會(huì)是新時(shí)代社會(huì)發(fā)展的內(nèi)在要求，是提高全民素質(zhì)的重要途徑。我國始終高度重視推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)的發(fā)展，近期出臺(tái)的“十四五”規(guī)劃也明確提出要完善終身學(xué)習(xí)體系，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)。

　　如何打造終身學(xué)習(xí)“新空間”，真正建設(shè)出“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”的學(xué)習(xí)型社會(huì)，提升百姓生活的幸福感與獲得感？

　　在榮昌區(qū)，以終身教育、繼續(xù)教育、全民教育綜合教育理念為基礎(chǔ)的社區(qū)教育，成為了推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的有效著力點(diǎn)。近年來，在區(qū)委、區(qū)政府的高度重視下，榮昌區(qū)社區(qū)教育工作穩(wěn)步推進(jìn)。社區(qū)學(xué)院積極開發(fā)整合各類教育資源，成功創(chuàng)建市級(jí)社區(qū)教育示范區(qū)，打造出具有榮昌特色的社區(qū)教育體系。

　　榮昌區(qū)社區(qū)學(xué)院，正在圍繞“讓學(xué)習(xí)成為一種幸�！钡纳鐓^(qū)教育建設(shè)理念，努力將教育塑造成為最大的普惠性民生，讓百姓通過社區(qū)教育樂享終身學(xué)習(xí)，打開人生的幸福之門。

　　夯實(shí)組織之基

　　“三級(jí)管理”織牢社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)

　　每個(gè)鎮(zhèn)街都有社區(qū)學(xué)校，每個(gè)村（社區(qū)）都有學(xué)習(xí)中心，無須四處奔波，在家門口就能進(jìn)行學(xué)習(xí)，享受多樣化的文化生活……如今，這樣全員參與、全面覆蓋的社區(qū)教育在榮昌已經(jīng)成為了常態(tài)。

　　“社區(qū)教育是百姓身邊的教育，要立足于服務(wù)社區(qū)群眾，惠及百姓民生。”榮昌區(qū)社區(qū)學(xué)院深知，只有構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理、覆蓋廣泛的組織管理體系，才能從基礎(chǔ)上保障社區(qū)教育健康有力發(fā)展。

　　為此，自2016年9月全區(qū)社區(qū)教育啟動(dòng)以來，榮昌區(qū)依托教師進(jìn)修學(xué)校（重慶廣播電視大學(xué)榮昌分校）正式成立了社區(qū)學(xué)院，在21個(gè)鎮(zhèn)街依托文化服務(wù)中心成立社區(qū)學(xué)校，在村（社區(qū)）建立社區(qū)學(xué)習(xí)中心，形成覆蓋全區(qū)城鄉(xiāng)的三級(jí)社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)，真正滿足了居民多樣化的教育需求。

　　要厘清組織脈絡(luò)，也要保證執(zhí)行力度。在榮昌區(qū)社區(qū)教育領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，社區(qū)學(xué)院協(xié)助區(qū)教委明確創(chuàng)建目標(biāo)、實(shí)施步驟和任務(wù)分工，牽頭21所社區(qū)學(xué)校進(jìn)一步建立實(shí)施了一系列相互配套、可操作性強(qiáng)的規(guī)章制度，同時(shí)在學(xué)院內(nèi)部設(shè)立創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組和創(chuàng)建辦公室，成功構(gòu)建起比較完善的工作機(jī)制，為推進(jìn)社區(qū)教育發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　不止是組織保障，對(duì)社區(qū)教育的重視和支持，還體現(xiàn)在了真金白銀的投入中。

　　據(jù)了解，僅2020年，榮昌區(qū)就劃撥財(cái)政經(jīng)費(fèi)140萬元，支持社區(qū)教育工作的推進(jìn)與運(yùn)行。目前，榮昌區(qū)鎮(zhèn)各級(jí)加強(qiáng)社區(qū)學(xué)院、社區(qū)學(xué)校、社區(qū)學(xué)習(xí)中心建設(shè)，完善設(shè)施設(shè)備，打造“榮昌終身學(xué)習(xí)網(wǎng)”共享終身學(xué)習(xí)資源，在全區(qū)整合及建設(shè)了多媒體教室128個(gè)，計(jì)算機(jī)700余臺(tái)，文化科技體育場(chǎng)地101個(gè)，呈現(xiàn)出社區(qū)教育蓬勃發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)和嶄新格局。

　　筑牢隊(duì)伍之魂

　　讓教師在培訓(xùn)中走好專業(yè)進(jìn)階路

　　去年11月，由榮昌區(qū)教委主辦、社區(qū)學(xué)院承辦的“塑品牌·創(chuàng)示范”榮昌區(qū)社區(qū)教育管理干部專題培訓(xùn)活動(dòng)在重慶廣播電視大學(xué)舉辦。來自榮昌區(qū)政府各部門、21個(gè)鎮(zhèn)街的170名社區(qū)教育管理干部通過“理論教學(xué)+考察交流+研討研修+在崗反思”的方式，全程參與了為期3天的培訓(xùn)。

　　“以前沒有引起足夠重視，培訓(xùn)后才了解到，原來社區(qū)教育與社區(qū)工作的關(guān)系如此緊密�！痹诤芏鄥⒂�(xùn)的管理干部看來，此次培訓(xùn)的意義非凡，不僅讓他們學(xué)到了在組織建設(shè)、品牌培育等方面的先進(jìn)理念和管理方法，更重要的是促進(jìn)了思想意識(shí)的轉(zhuǎn)變，為后續(xù)工作的開展注入了動(dòng)力源泉。

　　事實(shí)上，對(duì)于榮昌區(qū)社區(qū)學(xué)院而言，170人的集中培訓(xùn)是一次破紀(jì)錄的行動(dòng)，也是全區(qū)長期堅(jiān)持深耕社區(qū)教育、聚焦人才培養(yǎng)的生動(dòng)縮影。

　　一直以來，區(qū)社區(qū)學(xué)院都將隊(duì)伍建設(shè)作為推進(jìn)社區(qū)教育的重點(diǎn)工作來抓。學(xué)院安排專人負(fù)責(zé)全區(qū)社區(qū)教育工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo)、師資培訓(xùn)等服務(wù)，并多次組織專職教師和管理干部參加國家、市級(jí)社區(qū)教育培訓(xùn)和實(shí)地學(xué)習(xí)考察，切實(shí)提高社區(qū)教育工作者的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作水平。

　　“即使是在新冠肺炎疫情期間，學(xué)校也通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的方式，不間斷地進(jìn)行社區(qū)教育培訓(xùn)�！眳^(qū)社區(qū)學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。

　　截至目前，全區(qū)共有社區(qū)教育管理干部193名、專兼職教師444名、志愿者1681名。自創(chuàng)建工作以來，組織開展社區(qū)教育管理干部、師資培訓(xùn)2次，實(shí)地考察3次，受訓(xùn)人數(shù)600余人次，培訓(xùn)率達(dá)到80%……一支由國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人、社會(huì)賢達(dá)、各行業(yè)技術(shù)能手、公務(wù)員、社區(qū)干部和教師等組成的專兼職教師及志愿者隊(duì)伍，正在不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展，為市民搭建形式多樣的終身學(xué)習(xí)平臺(tái)而貢獻(xiàn)力量。

　　凝練品牌之力

　　“一街一品”擦亮社區(qū)教育名片

　　在榮昌，各個(gè)鎮(zhèn)街都通過結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)新打造了一大批接地氣的社區(qū)教育特色品牌：昌州街道的“昌州管家”新型治理方式，讓市民成為城市的真正主人；昌元街道的“小院講堂”將服務(wù)重心轉(zhuǎn)移到小區(qū)、院壩，向群眾宣傳講解新知識(shí)、新技術(shù)、新理念；萬靈鎮(zhèn)的家風(fēng)講堂；吳家鎮(zhèn)指導(dǎo)家庭成員相互實(shí)施各類教育形式，形成“營造幸福家庭”的家庭教育課程；仁義鎮(zhèn)“行仁義、致久遠(yuǎn)”，用仁義文化講好中國故事，傳承千年美德；清江鎮(zhèn)以農(nóng)墾文化為方向，開展農(nóng)耕研學(xué)等體驗(yàn)活動(dòng)；清升鎮(zhèn)依托古佛山生態(tài)旅游的優(yōu)勢(shì)，推廣綠色康養(yǎng)；河包鎮(zhèn)的粉條，與非物質(zhì)文化傳承相融合，在全國叫響了品牌；廣順街道“圓夢(mèng)廣順、大家說”，回應(yīng)老百姓關(guān)心關(guān)注的熱點(diǎn)問題；龍集鎮(zhèn)順應(yīng)夏布產(chǎn)業(yè)發(fā)展，開設(shè)服務(wù)夏布非遺傳承的苧麻培訓(xùn)系統(tǒng)課程……

　　立足地方實(shí)際，挖掘文化資源，打造特色品牌，榮昌的社區(qū)教育發(fā)展之路正呈現(xiàn)出“百花齊放、美美與共”的精彩格局。

　　據(jù)了解，為讓社區(qū)教育真正服務(wù)于民、落到實(shí)處，榮昌區(qū)以社區(qū)學(xué)習(xí)中心為基礎(chǔ)，學(xué)校課程為核心，地方文化為支撐，打造出鎮(zhèn)街特色課程，建構(gòu)起覆蓋城鄉(xiāng)的課程體系，形成了夏布、折扇、陶器、榮昌豬“四篇文章”為亮點(diǎn)，一個(gè)鎮(zhèn)街一個(gè)品牌的特色社區(qū)教育。

　　值得一提的是，榮昌社區(qū)教育還對(duì)市民游學(xué)樂學(xué)、終身學(xué)習(xí)體驗(yàn)基地、社區(qū)教育與社區(qū)治理融合發(fā)展等內(nèi)容進(jìn)行深度挖掘，進(jìn)一步促進(jìn)多方位、多層次、多渠道協(xié)調(diào)合作。2019年至今，為了幫助勞動(dòng)者掌握特色職業(yè)技能，全區(qū)累計(jì)開展畜牧獸醫(yī)、陶藝、夏布工藝、折扇工藝培訓(xùn)近2萬人次。

　　潮起海天闊，揚(yáng)帆正當(dāng)時(shí)。站在新的歷史節(jié)點(diǎn)上，榮昌緊緊圍繞“美好教育幸福榮昌”的目標(biāo)，不斷完善服務(wù)型社區(qū)教育體系，深入探索多元化教育惠民模式，讓“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”的教育愿景真正照進(jìn)美好的現(xiàn)實(shí)。

　　文秀月 劉洋 阮小林 圖片由榮昌區(qū)社區(qū)學(xué)院提供